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#全臺最大教育科技主題會展 #教育界年度盛會 #產官學研總動員 \ 2024臺灣教育科技展 精彩再現 / 自2018年創辦的臺灣教育科技展，為資訊月的子品牌展覽，秉持「 為教育而科技 」的信念，依據當年重要的教育議題策展， 每年皆匯聚百家企業、百間學校、上萬名教育工作者及中央、地方政府主管機關共同參與。 透過展覽、論壇講座、發表、體驗、媒合交流等多元活動規劃， 讓各方教育工作者共同分享成果，展現國內外教育科技最新解決方案， 如今已是臺灣最具代表性的教育科技年度盛會！ 今年，我們將持續關心臺灣現行重大的教育政策「生生用平板」中的 # 數位內容，以計畫的藍圖延伸開創辦理《教育科技獎 EdTech Award》並關注席捲全球的 # AI 在教育中的應用，及 # 雙語教育 的發展方向。除了專注教育科技在K-12教學現場的應用以外，我們也順應趨勢，將觸角延伸到提升學生學習品質與健康需求的 # 智慧設備，並首度打造 # 親子科技 的場域，盼在科技協助教育的路上，讓親師生走得更遠、更寬廣！ 為什麼選擇 2024臺灣教育科技展 ？ ✔️ 0 距離與百位教育管理者直效交流 ✔️ 4 全天在教育科技產業品牌集中式曝光 ✔️ 12,000 位教育家參觀，獲採購媒合商機 ✔️ 12,000 份大會手冊附有企業介紹及聯繫方式 ✔️ 24/7 不限期教育科技最大線上型錄平台產品展示 正投身於臺灣教育科技產業的您，絕不能缺席這場年度盛事！ 邀請您與我們一起迎向教育新契機！ >>>瀏覽2023臺灣教育科技展成果分享 2024招商簡報 (雲端版簡報請點此) 【參展報名】 即日起至 2024/7/5(五) 23:59 依照報名表單送出先後順序選擇展位 #先報名先選位 攤位位置將依報名方案(數量)及線上報名先後順序圈選，並由主辦單位統籌安排。若上傳時間、攤位數相同，可以「抽籤制」決定圈選攤位順序。 【參展相關文件下載】 參展辦法 參展報名表(需用印後掃描) 用印報名表上傳 【展覽資訊】 📢 2024 臺灣教育科技展 EdTech Taiwan ✔️日期：2024.11.14(四)~2024.11.17(日) ✔️時間：10:00-18:00 ✔️地點：台北世貿一館(台北市信義區信義路五段5號) ✔️免費參觀 ✔️教職人員換證即享專屬觀展體驗&教師貴賓禮

為提供學生多元適性適地閱讀素材，引領新世代學童數位閱讀潮流，新北市中信國小引進電子書，結合硬體閱讀器方式，為學童帶來全新的閱讀體驗。合作廠商 #湛天創新科技 所推出的「Pubook Pro 電子書閱讀器」採用電子紙技術、擁有無藍光的優點，開放式的介面，搭載適合學童的課外讀物，方便學童閱讀與保護視力，同時兼具ESG，為中信國小採購首選主因。 中信國小曾獲得108年教育部閱讀磐石獎的肯定，長期以來致力推動學童閱讀，多年來一直將多元閱讀、培養閱讀習慣作為校務核心推動重點。考量傳統平板電腦閱讀對學童眼部造成不適問題，及圖書館館藏空間不足的情況，學校決定引進Pubook開放式 #電子書閱讀器，並在圖書館設立數位閱讀專區。閱讀器搭配 Pubu雲端電子書庫，不僅能打破空間限制，更能讓學生享受數位閱讀的便利及兼具護眼的效果。 中信國小學童使用Pubook Pro閱讀器閱讀電子書 中信國小教務主任黃小紋表示：「學校在推動學童閱讀的同時，需要同時考量到學童的 #閱讀、 #視力保健 以及 #環保永續 課題。一般學校採購平板電腦的藍光會傷害學童的視力，並不適合用來進行長時間閱讀。因此我們選擇使用電子紙面板的閱讀器，才能夠放心的讓小朋友們徜徉書海。採用電子書除了環保永續愛地球以外，也可以同時解決學校圖書館館藏空間不足的問題，透過開放式的設計，更能讓學生一指連線到全國各大圖書館，享用全國的豐富館藏。很高興Pubu提供了數位閱讀解決方案，幫助學校解決了推廣數位閱讀的問題。」 中信國小圖書館與Pubu合作建置數位閱讀專區 Pubu 電子書業務經理蘇士鈞表示：「Pubu 除了深耕電子書、報、雜誌，影音課程等豐富內容外，自2022年起也推出了自有品牌的的電子書閱讀器，去年更是推出了國內第一台開放式10.3吋的彩色電子書閱讀器 Pubook Pro，深受家長和教育單位的歡迎，也創下了國內閱讀器的預購紀錄。我們希望能夠以"內容+閱讀器"的軟硬整合服務，協助組織和教育單位建立數位圖書館，讓數位閱讀更加多元化。」 教務主任黃小紋(右二)表示採用電子閱讀器可兼顧閱讀推動與視力保健 透過這次合作，中信國小將為學生提供更多元的閱讀資源，擴展他們的閱讀視野、並提升閱讀素養。學生開始喜歡上閱讀電子書、同時家長也無須擔心藍光對小孩視力的危害，而學校也能更加快速便利地建立起豐富的圖書館館藏，為學生提供更多元的閱讀方式。 導入一段時間受到同學們喜愛，中信國小六年九班馮硯澤同學說：「電子閱讀器真的很便利，不用在圖書館裡一直找書，也不擔心書被借走的問題。」而同班林彥妤同學也分享：「用閱讀器看書，不用擔心藍光的問題，讓我更放心的享受閱讀！」 資料來源：Pubu 電子書城

「 #2024智慧城市展」於3月19日至3月22日於南港展覽館2館登場，臺北市政府教育局響應北市展區「AI驅動–未來臺北」主題，以「未來之都」為核心，展出「臺北酷課雲AI智慧教學與學習輔助平臺－ #酷AI系統」特色3+2項AI功能，包含3項幫助學生學習的『AI學習小幫手』、『AI口說練習』、『AI學習加油站』及2項輔助教師教學的『AI輔助出題』及『AI輔助作文批閱』功能，展現臺北市局推動AI科技教育成果。 酷AI系統於112年10月26日由市長蔣萬安宣布正式上線，提供臺北市中小學師生全新的整合型AI智慧教學與學習輔助平臺，該系統不僅針對「課堂管理」和「遠距教學」升級，是以其獨特的AI功能幫助學生學習與教師教學，臺北市中小學已陸續開始使用酷AI系統進行課中教學及課後自學，並經由臺北市數位學習教育中心積極推廣，已培訓超過1,200名在職教師。 學生對嶄新的AI工具學習模式很有感！藉由『AI口說練習』，可讓學生反覆練習英語口說，AI分析不僅針對發音準確性，還會針對口說的流暢性做完整的評估。『AI學習小幫手』創造學生與AI對話機會，引導學生學習提問的方法並享受探究學習的過程，更幫助學生及時解惑、加深了解學習概念，不少學生表示，可以獲取更多延伸的知識，產生的學習樂趣更多了。針對『AI學習加油站』，明湖國中郭老師表示：「系統運用AI模型分析每一個學生的學習狀況，推播適合學生不同素材，讓每一位學生都透過適性化『酷AI』的協助得到最好的學習支援、資源。」有效引導並鼓勵學生自主學習。 許多現場教師回饋，酷AI系統對教學有不小的幫助。『AI輔助作文批閱』功能能快速且全面地審查學生作文，降低教師批改時間負擔，還能輔助分析學生作文，志清國小李老師表示：「雖然老師的火眼金睛有時更能精準掌握學生程度，但對於快速給學生回饋的部分，作文AI判定給分的功能十分令人心曠神怡……針對每一位學生的寫作細節解釋與提出修正建議，可大幅降低老師的工作負擔，增進學生國語文學習的效果。」，『AI輔助出題』則能協助教師透過生成式AI高效地設計多元化的評量題目。這些功能不僅簡化教師的日常工作，更開啟新的教學可能性，鼓勵教師探索更多元的教學方法，並能使教師能有更多心力放在關注每位學生個別的學習規劃上。 臺北市政府教育局也於112學年度寒假推出國小1年級至國中3年級英文、數學、閱讀寫作、地理、理化、生物等6個不同科目的課程自學包，鼓勵學生與家長利用酷AI系統的課程包自主學習。部分家長回饋，酷AI系統大大提升了孩子的學習興趣，也讓家長更能有效地掌握孩子的學習過程與成效。這些回饋為「酷AI系統」的未來發展做出指引，教育局將持續運用AI技術進行創新與開發，充實數位學習資源，推動教育數位化發展，透過更準確的教學支援與多元的自學課程，幫助學生提升學習能力，達到多元學習的目標。 酷AI系統於3月19日至22日上午10點至下午6點整（3月22日展期僅至下午5點）於臺北南港展覽館2館1樓「臺北市政府願景館」展出，現場可體驗到學生如何利用AI自主學習，並由開發人員親自解說系統背後的運作邏輯。同時亦於3月22日上午11點於展區前舞臺進行「酷AI系統」短講活動，歡迎有興趣民眾提前至2024智慧城市展官網([連結])報名參觀。 資料來源：台北市政府教育局

台中市政府教育局今(14)日在大雅國小舉辦《 #臺中學雙語》成果展暨113學年度推動雙語教學計畫說明會，除了表揚及感謝8所學校完成《臺中學‧雙語》第一期數位學習教材，同時頒發雙語教育核心團隊聘書，感謝中心透過組織分工優化指導協調效能，使台中市雙語教育推動更具成效。 教育局表示，市長盧秀燕十分重視 #雙語教育，大力支持並挹注經費，為提升學生英語力，台中市自109學年度起推動雙語教學計畫，參與校數由51校，至112學年度躍升至226校，成果斐然；在全面質與量的提升下，希望透過雙語教學普及化，貼近學生日常食衣住行育樂的生活經驗，讓英語成為生活中的溝通工具。 教育局長蔣偉民表示，第一期計畫產出8篇雙語教材，內容以 #電子化 方式呈現，可搭配平板電腦學習，也可讓學生認識使用不同交通工具，探索在地人文歷史、古蹟建物及品嘗美食等雙語小辭典，結合生活情境，以更輕鬆、實際的方式學習雙語。台中市《臺中學‧雙語》教材以分期編輯，規劃山、海、屯、中，四區在地踏查探索架構，預計以四年期程完成涵括各區的在地雙語教材。 大肚國小謝青屏校長表示，學校參與《臺中學‧雙語》第一期教材研發，老師帶著學生在追分車站用英語買紀念車票、在新烏日站觀察記錄和解說車站中的雙語標示牌，透過學習任務的設計，讓學生走出教室，讓雙語走進生活。參與研發教材老師表示，透過數位教材學習，結合生活情境，幫助小朋友開拓更多元的學習面向。 教育局補充，為豐富台中市雙語教材資源，未來會逐年建置各區以在地特色為主題的雙語教材，展現在地精神與價值，探查當地歷史文化，引導學生增進生活中的英語力，並同步認識家鄉、培育在地情懷，落實優質與創新的雙語教學。今日雙語教學計畫說明會，也邀請台中市各國中小校長、主任及老師參加，鼓勵更多學校加入雙語教學的行列。 資料來源：台中市政府教育局

#新北市安康高中、 #崇光高中 及 #南山高中 於3月5日至7日遠征土耳其伊斯坦堡，參加 2024 FIRST Robotics Competition機器人世界區賽，在全世界共計51隊強力競爭中，一舉打進前八強聯盟賽，最終由崇光高中及安康高中攜手勇奪聯盟亞軍，是臺灣首次以聯盟隊長進入前四強賽，更分別獲得創新控制獎及最佳品質獎，實屬本賽事大贏家! 教育局指出，FRC競賽為國際等級最高機器人競賽，目的是激發青少年對科學、技術、工程和數學及跨領域的學習與探索，更是跨域知識整合的能力展現。競賽過程分為紅、藍聯盟，各由三隊組成，各自操控重達56公斤的工業型機器人，完成投射球體、旋轉圓盤、懸吊機器人及控制平衡等指定項目，經由每場聯盟勝負累計積分。因每年賽事及競賽內容都不相同，皆為賽前1至2個月才會公布，為使代表隊伍更有實戰經驗，新北市更於賽前規劃新生盃及模擬賽，透過模擬實戰累積能力。 FRC競賽深受麻省理工、哈佛等頂尖知名國際大學認可，每年吸引全世界上萬高中隊伍報名參賽。本次競賽聯盟隊長為崇光高中二年級金姵云同學表示，團隊才成立3年，成員多數為女生，不僅打破機械機構是男生相對強項的迷思，再加上學校指導老師及隊員們的努力與支持，進步神速!這份成就是對於團隊的肯定，更鼓勵所有為夢想努力奮鬥的人。金隊長強調前進休士頓世界大賽是目標，更是團隊傳承的夢想!能進入聯盟冠亞軍賽是現階段努力的證明，非常感謝評審的青睞，隊伍榮獲創新控制獎是對機型設計創新的肯定，未來將持續朝著目標邁進、征服全世界。 同是聯隊的安康高中二年級金家稷同學表示，從題目公告到參賽，團隊透過不斷的討論，設計、建構組裝、性能測試到機台優化，學習到許多課堂上沒教的專業知識，能獲得聯盟亞軍與最佳品質獎，對團隊是莫大的肯定與激勵!本次參賽也讓自己深刻體認到FRC競賽的魅力，在於團隊間的「競合」，發揮臨機應變及團隊溝通策略，才能讓聯盟中的不同機器人，都在賽場上有最佳表現。這些超越勝負的重要經驗，學習收穫真的非常多。 教育局表示，新北市自109學年度起，率全國之先推動FRC競賽扎根計畫，每年補助FRC競賽培訓、模擬賽及機具設備費用達千萬元，更期許各校除了角逐比賽的榮譽，把握機會與當地隊伍交流，累積實戰經驗及增進國際視野。未來將持續積極邀請國際隊伍交流，共同規劃課程，讓新北市成為臺灣培養國際機器人的人才基地，培育具競爭力的世界級頂尖人才。 資料來源：新北市政府教育局

臺中市政府教育局(9)日於沙鹿國中舉辦112學年度「 #科技教育創意實作競賽」，今年競賽比照全國賽規模採現場實作，雖然挑戰性提高，但學生未因此退卻，吸引國中小38組團隊約200人參與競賽，選出代表本市參加全國競賽的選手。 教育局長蔣偉民表示，市長盧秀燕以「教育是城市的基礎、孩子是我們的未來」為教育施政理念，四年來增加教科文支出佔比為六都第一，在天下雜誌公布全國縣市首長施政評比中，臺中榮登「教育王」；教育局更重視落實課綱精神促進學生多元學習與適性發展，積極發展 #科技教育 以培養學生涵育創造思考、批判思考、問題解決與運算思維等高層次思考能力。 本次競賽「資訊科技組」以「淨零排放智慧生活-綠色交通與運輸」為主題，「生活科技組」則以「解決問題的現場實作」為主題，讓學生發揮團隊的想像力製作兼具實用與可操作性的作品。 蔣局長表示，此競賽不但與科技領域的課程結合，並讓學生思考現實生活及未來社會中可能遇到的問題，透過跨領域的知識與能力實際動手解決問題，並搭配科技中心提供的資源，讓臺中市的科技教育成果遍地開花。 參賽學生表示，這一次的題目包含運輸車與橋梁，要讓貨物過橋有很多不同的可能性，練習過程中也不斷嘗試各種方法，希望能夠兼具穩定性與效率，此外，橋梁設計除了要考慮最大載重之外，也不能忽略材料使用的問題，是個兩難但又具有挑戰性的題目。指導老師洪輝昶表示，雖然學生只能在極有限的課餘時間練習，但是看到學生透過自己的創意與想法去完成競賽要求的任務，相信對學生來說是更加深刻的學習經驗。 教育局也表示，為實踐聯合國永續發展優質教育目標，推廣深化科技領域課程及精神，目前已分別於山、海、屯、中各區各設置2座自造教育及科技中心，各校組成策略聯盟，培育科技教育種子師資，辦理推廣科技教育及寒暑假課程與營隊活動，兼顧教師增能與學生科技實作，以提升新課綱科技領域課程成效。 資料來源：台中市政府教育局

蔡英文總統今（23）日上午接見112資訊月「傑出資訊人才獎」得獎者暨主辦單位代表 蔡英文總統於2月23日上午接見112資訊月「 #傑出資訊人才獎」得獎者暨主辦單位代表，肯定得獎者都是產業研發、服務創新的先驅，也是培育跨領域人才的助力。她期勉大家除了傳承與分享經驗，更要保持對資訊科技領域的熱情、不斷創新，讓臺灣在科技產業的優勢，繼續在國際上占有一席之地。 總統接見「112資訊月『傑出資訊人才獎』得獎者暨主辦單位代表」並致詞 總統致詞時表示，資訊科技是帶動臺灣發展的引擎，而資訊人才就是啟動引擎不可或缺的關鍵。每一年資訊月的活動，為許多資訊人才提供發揮的舞台，也為臺灣資訊科技產業注入活力。她要感謝資訊月活動委員會和台北市電腦公會用心籌備，讓國人見證臺灣資訊科技的發展。 總統指出，去年11月舉辦的資訊月，主題是「數位領航‧資安聯防」，關注當今社會最重要的數位永續與資安韌性議題。 #數位發展部 和 #教育部 也積極參與此次活動，展示資安防禦應用的最新成果。 總統表示，除了辦理活動讓國人了解最新科技的應用，資訊月也透過選拔鼓勵產官學界的優秀人才。本屆「傑出資訊人才獎」的得獎者，來自 #半導體、 #資訊工程、 #人工智慧、 #雲端技術、 #電子商務、 #智慧農業、 #資訊教育 等領域。像是晶心科技股份有限公司林志明董事長，是臺灣唯一自主研發CPU矽智財的供應商，並以卓越的技術創新、產品的多樣性，獲得業界的高度肯定。 總統提到，在高效能運算晶片需求快速成長的趨勢下，至達科技股份有限公司陳東傑執行長帶領團隊，提早布局電子設計自動化（EDA）領域，開發出獨特的創新解決方案，強化臺灣IC設計產業發展的競爭力。 總統接見「112資訊月『傑出資訊人才獎』得獎者暨主辦單位代表」 總統表示，各位得獎者都是產業研發、服務創新的先驅，也是培育跨領域人才的助力，為臺灣的科技實力打下堅實基礎。臺灣擁有強大的資通訊產業能量，為了讓這股力量能夠持續提升，也期待大家能將成功經驗延續下去。 總統說，這次有幾位得獎者將自身專業融入教育事業，像是國立臺中教育大學郭伯臣校長、中央研究院資訊科學研究所古倫維研究員，正是傳承科技與數位能量的最佳典範。她要鼓勵大家，不僅要傳承與分享經驗，更要保持對資訊科技領域的熱情、不斷創新，讓臺灣在科技產業的優勢，繼續在國際上占有一席之地。 最後，總統說，所有得獎者都是臺灣珍貴的資產，她除了再次恭喜大家得獎，也感謝主辦單位的辛勞。 總統與訪賓一行合影 訪賓一行由台北市電腦商業同業公會榮譽理事長童子賢、資訊月活動委員會主任委員劉瑞復率領，數位發展部次長李懷仁陪同，前來總統府晉見總統，總統府秘書長林佳龍也在座。 資料來源：總統府

臺南市全方位培育孩子成為優質數位公民，致力推動媒體素養教育， #仙草實小 與 #樹林國小 積極申請國教署111至113學年度「國民中小學媒體素養教育基地學校計畫」，2校經嚴謹審核程序通過並實施計畫，他們皆將「媒體素養教育」開設為校訂課程，讓孩子不假外求，透過務實有系統的課堂學習，成為「知情、負責、利他」的數位公民。 黃偉哲市長表示，面對數位時代，不僅資訊取得更為便捷迅速，同時每個人都有機會創立自媒體，成為資訊的輸出者。前者亟需教導學生如何有效辨識資訊真偽，亦即「 #媒體識讀 」；後者除傳授資訊應用能力外，更應教會孩子傳遞真、善、美的資訊，透過親師生合作共同打造美好社會。期勉臺南市教育局團隊，能整合教學資源，符應新課綱政策原則，戮力培育本市學生成為優質數位公民，相信不久的將來便能看到豐碩的成果。 教育局鄭新輝局長表示，12年國民基本教育課程綱要總綱即明訂「 #科技資訊與媒體素養 」，期許本市各校皆能以此素養，提升學生善用科技、資訊與各類媒體能力，進而涵養數位倫理及媒體識讀。 鄭局長進一步表示，本市自109年即積極推動專題式學習(PBL)教師增能研習，支持國中小教師結合PBL課程，鼓勵學生藉由發現問題、創新和解決問題的過程，培養批判性思考能力，落實媒體素養教育。 仙草實驗小學校長李志軒表示，該校透過多元化教學方式，包括課堂討論、工作坊、社區踏查等，引導學生主動關懷周遭的人事物，運用媒體力量對生活做出正向的改變，培養使用媒體的技能與態度。此外，亦導入 #問題導向學習 （ #PBL ）的教學模式，幫助全校孩子打造展示自己、運用所學來解決真實生活問題的舞臺。學習者不僅學習到使用媒體的技巧，更重要的是學會如何通過媒體來觀察和影響世界。 而負責科技議題教學的黃介民老師也提到，這學期學生們主動製作影片，推動校園內的垃圾分類和減少使用塑膠，積極參與並親身實踐 #環境永續發展目標 （ #SDGs ），過程中不僅展現創意和責任感，也真切體現媒體素養教育對於落實環境意識的重要性。他欣慰表示，與其擔心孩子在網路媒體的世界中迷失，不如教會他們如何使用媒體、思辨媒體內容，才能培養新時代公民的媒體素養。 樹林國小則藉由另一種學習模式呈現同樣美好的學習風景。該校戴良全校長、教務姜宏尚主任與楊易霖老師表示，學校的存在，是為了孩子的學習，整合更多的資源會讓學習更有意義，樹林國小申請國教署媒體素養教育計畫，並積極推動媒體素養教育，透過媒體素養教育校訂課程，擬定系統學習計畫，領域課程主要以社會領域來深化媒體素養，並藉由三到六年級跨領域統整性主題、專題與議題探究課程，再搭以社團活動，建立樹林國小的媒體素養彈性課程，以建構孩子媒體素養正向行為，從學習歷程中更深化媒體素養概念。 教育局表示，仙草實小與樹林國小積極申請中央補助培育優質數位公民，期待本市國中小積極整合校內外教學資源，呈現媒體素養教育的精彩成果，為所有孩子打造亮眼舞臺，亦為培育世界公民貢獻心力。 資料來源：臺南市政府教育局

在迷人的高雄科工館，「2023-2024 FIRST 機器人大賽臺灣選拔賽」於2月2日展開了一場科技與創新的盛會。來自全國包含中一中、南一中等名校組成的31支精英隊伍齊聚一堂，爭奪機器人界的最高榮譽。在這場科技與智慧的角逐中，安康高中FTC 24264隊伍初試啼聲，卻以驚人的表現擊敗了來自全臺各地的強敵，勇奪聯盟冠軍，證明了新生代的創新精神與無畏挑戰的勇氣。 FIRST Tech Challenge (FTC) 是由美國非營利組織For Inspiration and Recognition of Science and Technology主辦的一項國際科技競賽，目的在於激發7至12年級學生對於科學和技術的熱情。本年度競賽以「藝術」為靈感源泉，通過「CENTERSTAGE：全場焦點」和「MASTERPIECE 大師鉅作」這兩大主題，挑戰參賽者將多元藝術與機器人創新結合，展現科技與藝術的完美融合。 面對激烈的競爭，安康高中學生於寒假期間投入密集訓練，展現出對機器人科技的濃厚興趣和無比熱情。這群年輕的科技愛好者，憑藉著過人的技術和團隊合作精神，成功地突破各種挑戰，與FTC 24750、FTC 19213等由南一中、北門高中等名校組成的隊伍共同榮獲聯盟冠軍，為學校帶來無上榮耀。 學生鄭宇善和程齊宣的經歷，更是凸顯了安康高中在此次競賽中的卓越成就。從紙飛機發射器的製作到機器人的整體設計，他們不僅體驗了從理論到實踐的全過程，更在這一過程中學會了解決問題和團隊協作的重要性。 安康高中的校長謝順榮對此次勝利表示高度讚揚，他說：「這不僅是對我們機器人隊伍的肯定，更是對安康高中長期致力於科技教育的一大褒獎。我們的學生用他們的創造力和努力，證明了無論是在科學還是藝術領域，他們都能夠大放異彩。這次的勝利，將激勵我們未來在更多領域追求卓越。」 指導教練趙子翔，一位來自安康的校友，也對學生的表現表示驕傲：「透過這次比賽，學生們不僅學到了科技知識，更重要的是學會了如何面對挑戰和不懈努力。他們的成功，是團隊合作和堅持不懈的最佳證明。」 隨著這次的勝利，安康高中FTC 24264隊伍將代表臺灣，赴更高層次的國際賽事挑戰世界各地的優秀隊伍，為國爭光，並為科技領域注入新的活力。這次勝利不僅是對個人和團隊的表彰，更是對安康高中深耕科技教育的最好認可。 資料來源：新北市政府教育局

嘉義市在黃敏惠市長「#國際視野」的教育網領的指導下，市府領先全國全面推動教育部「 #國際教育中長程計畫 」與「#2030雙語教育政策」， 並於112年起著手編訂以嘉義市為特色的市訂英語教材，預訂於113學年度起在國小六年級、國中七年級全面由中外籍英語教學人員實施。日前英語教學資源中心在志航國小辦理一場全市外師進行教材與教法的協同工作坊，為即將起跑的市訂英語教材暖身。 「#教育國際化」是國際教育2.0的重要目標之一，嘉義市政府教育處自112學年度起，責成英語教學資源中心（ETRC）召集本市國中小英語輔導團與中外籍英語教學顧問研討修訂，委由LiveABC開發”Chiayi Wonders—Discovering Our Amazing City”，是一共四冊的雙語教材，即將於113學年度在國小六年級、國中一年級全面實施。擔任英資中心執行總幹事志航國小校長鄭宛鈺說，隨著國際交流的推展，嘉義市的學生應該能更認識自己的家鄉，而且能以簡易的英語與友人介紹自己的在地文化，未來教材將由本市的外籍英語教師每週一節入班教學，外師將更了解認同嘉義市。 為了讓未來使用教材的外籍英語教師對教材有深入的認識、提出編修的建議，並集思廣益以設計多元活潑的教學法，英資中心特別規畫在寒假辦理各國中育樂營隊後，齊聚志航國小就即將實施的新教材進行研習，同時也邀請各校有興趣的本國籍英語老師參與。中心主任蕭慧蓮表示， 這次工作坊不僅僅是介紹教材的內容，還展示了伴隨教材的數位資源，讓外師對教材有更全面的了解。 儘管參與的中外籍教師對教材所包含的豐富嘉義市風土文史內容提出可能教學時間不足的擔憂，仍一致同意這些教材作為嘉義市學生寶貴的學習資源的潛力。嘉北國小外師Promise覺得工作坊很棒，身為南非人，非常認同國際教育的重要性，將在地文化與生活經驗融入課程也同等重要。這場工作坊提供教材的重點資訊並且呈現可以如何使用教材；興安國小本國籍英語老師 Gina則認為，教材內容貼近學生的生活經驗，編排得不錯，是個可以直接上手的教材。講師提供了課程帶領的想法也很實用。蘭潭國中外師Kimberly則提到很感謝有這個機會能讓外師直接與負責編纂的單位對話，這些主題看起來很有趣，希望學生能夠享受並且學習更多關於嘉義市的事情。引導工作坊的中心外籍英語教學顧問Ben認為，由外師來教授關於嘉義市的英語教材，將能幫助學生更有效的學習如何以口語介紹自己的家鄉，外師也能就自己的經驗提供文化理解經驗。 教育處長郭添財表示，嘉義市是小而美的城市，我們將以雙語教育為工具、國際教育的環境來促進城市與世界的連結。讓外師使用市訂英語教材授課的同時，也讓世界看到嘉義市「以城為家」的人文底蘊與精彩文化。 資料來源：嘉義市政府教育處

新竹市政府大力推動 #數位教育 ，為學童打造優質的數位學習環境，包括班班有網路、生生用平板、以及班班有大屏、一師一載具，優化校園軟硬體建設，同時鼓勵、提供、支持學校申請相應的計畫經費，以完備高品質的數位資源。市府表示，關埔國小是竹市申請審核通過BYOD&THSD數位學習計畫的小學，清華大學教授邱富源擔任教育部THSD計畫輔導教授，不但為學校帶來豐富的教學媒材工具，更幫助師生實踐深度數位學習。 市長高虹安表示，市府協助學校充分兼顧軟硬體的發展，使學童在多樣豐富的數位環境中學習成長，不僅學科知識、技能和態度，更培養了自主學習、問題解決和數位素養等能力。現階段關埔國小校內三到六年級的學童使用平板的觸擊率已達100%以上，且平板的使用時間持續增加。學校全體學生使用平板進行各種數位課程，充分展現了關埔國小在數位學習方面的成功推動。 教育處長陳木金表示，市府鼓勵學校積極參與各項數位學習計畫，包括5G數位學習計畫、5G數位學習基地學校計畫、BYOD&THSD（學生自攜載具到校上課學習， Bring You Own Device，簡稱BYOD；學生攜帶載具回家學習 Take-Home Student Device，簡稱THSD）數位學習計畫以及數位學習深耕計畫。其中，關埔國小是竹市申請審核通過BYOD&THSD數位學習計畫的小學。 陳處長說明，清華大學教授邱富源是教育部THSD計畫的輔導教授，此次為關埔國小帶來豐富的教學媒材工具，包含AI分析與APP軟體，這些工具為教師提供了實用而有效的教學參考依據，使得數位學習在課堂上得以更有深度的實踐，激發學生學習的熱情與踴躍參與度。 國教院長鄭淵全表示，關埔國小輔導5G智慧學校計畫，對數位學習指導給了強而有力的深刻啟發，不僅提供豐富的數據支持，讓教師們能夠更具專業性地實施數位學習，結合理論知識與生活實務結合，鼓勵教師們將學到的學科知識轉換為實際有效的教學策略，讓關埔國小在數位學習跨領域取得了富有的教學成效。 關埔國小校長陳思玎表示，數位已是時代的趨勢，我們必須具備對應的數位素養與能力，方能迎接數位浪潮，成為自己學習的主人，而非被浪潮拋棄在後，數位學習已然是學校教育的必要目標之一，關埔國小以「自主學習、多元思考」為核心價值，在數位學習上強調提供孩子們更自主、多元的學習。 教育處表示，市府支持、肯定各校發展智慧校園，以數位化科技與設備來滿足學生、教師的多元需求，提高學生自主學習投入，培養科技資訊及媒體素養知能與行動力，擴增學習資源效益，新竹市政府將持續構築數位智慧校園建置，打造符合國際數位學習趨勢的新竹好學智慧校園，更多詳情請見關埔國小數位學習網。 資料來源：新竹市政府教育處