為符應社會期待和時勢需求，臺北市自106學年度起試辦雙語課程學校，以每週上課時數三分之一以上的節數進行雙語教學，增加孩子英語「聽」、「說」學習的機會，至110學年度已有36所國小、15所國中，總計51校實施雙語課程。
文昌國小自106學年度起自低年級實施雙語課程，堪稱全國第一所公立雙語課程學校。雖沒有私校在經費、師資和家長資源等優渥的轉型條件，但靠著校長領著全校教師，有方向有計畫地穩健前行，至今邁入第6個年頭。學校特別設置了專責單位，規劃全校老師的雙語增能和課程檢核。又設置雙語導師，協助各項重大集會的雙語活動規劃，以至於在實施雙語課程不到半年，孩子英語學力檢測的成績一躍而上，讓親師生都驚嘆不已，更為全校打了一劑強心針!久而久之，老師間也逐漸營造出團隊精進的風氣，利用時間相約一起進修英語考取語言證照!
文昌國小四年級的雙語美術與英語閱讀跨域，學生自編劇本、自製手偶演出英語手偶戲
108學年度加入雙語課程學校行列的三民國小將校本的國際特色課程雙語化，由雙語團隊老師跨域合作，指導孩子們擔任小主播進行直播與錄製，透過 #VR 設備並藉由Google Earth從臺灣出發到世界各國景點地標、認識世界的特色圖書館，除了給予學生自主表現、整合資訊與創意表達的重要舞臺，也將豐富寶貴的直播內容同步記錄於三民影音平臺。學生小勳說：「還記得我第一次體驗學校的VR課，是從探索羅浮宮開始，雖然是英文解說，但因為戴上VR頭盔後，在眼前顯示的真實場景會讓我覺得好像到了現場一樣。跳躍的動畫，豐富的影像與身歷其境的學習內容，讓我瞬間好像都聽得懂英文解說了。之前視覺老師有教過我們羅浮宮的鎮館之寶─「蒙娜麗莎的微笑」，現在又能透過VR做更深入與真實的學習，再配合英語解說，這樣的學習我覺得好酷啊!」
三民國小由雙語團隊老師跨域合作，指導孩子們擔任小主播進行直播與錄製
文化國小長期致力於英語教學，英語課程更是學校招牌。但對學習弱勢的孩子而言，勇於開口說英文不是件容易的事，且對一所中大型又額滿的學校在雙語教育的轉型也不容易。在江校長的帶領之下，文化國小成立雙語社群，激勵英語老師、學科老師進行共備，精進教學技巧，深耕雙語教學。歷經長期跨領域的對話，老師們不只跨域專業成長，彼此之間的情感也更活絡了。學校蔡老師說：「初踏上雙語這條路上，有很多語言和學科的問題與困難，還好有雙語社群的老師與我們一起共備，讓我累積了足夠的能量設計出許多讓孩子能夠有學科的素養亦能快樂使用語言的教學活動。讓語言不再只是考試，而是真正能在生活中實踐的」，而孩子們長期沉浸在雙語的環境下，讓平常不敢開口說英語的學生，遇到外師都能親切地打招呼並用英文交談，讓英語在生活中自然呈現。學生阿瑞就說：「我本來很害怕用英文上課以後，會聽不懂老師在說什麼。但上課後我漸漸發現，就算講錯了也沒關係，聽不懂也沒關係，因為可以透過圖片和手勢來理解。老師還會邀請國外朋友來跟我們聊天，現在我竟然可以用簡單的英文跟他們講話了，我覺得我好厲害。」
文化國小成立教師雙語社群，激勵英語老師、學科老師進行共備，彼此增能
本市雙語課程克服從0到1最困難的階段，從106學年度的2所國小，107學年度成長為6校(5所國小、1所國中)；108學年度成長為13校(12所國小、1所國中)；109學年度有28所(20所國小、8所國中)；110學年度有51所(36所國小、15所國中)學校推動雙語課程，111學年度更增至78校(國小51校、國中27校)。教育局將持續與學校攜手，讓美好的改變持續發生!
資料來源：臺北市政府教育局
延伸閱讀