「未來教室」著重教學環境的打造與改善，教育科技課程內容不斷更新，硬體設備也需符合相應需求，避免「巧婦難為無米之炊」窘境。
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課程名稱：電腦科學Ｘ故事的力量：跨域學習從程式開始
課程講師：均一平台教育基金會 課程與教學發展 黃正華/經理
課題簡介：Google與均一平台教育基金會共同合作「電腦科學起步走｜一起說故事」跨域課程活動，目的讓「教」與「學」變得更有趣！
不同單元主題的活動，從故事作家與電腦科學家的思維邏輯做連結以及類比，鼓勵孩子用豐富的想像力編寫動人的故事，並且練習程式的思考，自信的應用科技工具與全世界對話。
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課程名稱：數位化虛實整合教學
課程講師：司騰達股份有限公司 陳國青/總經理
課題簡介：解決下一個世代工程師人才的培育問題，因此要選擇正確的技術，如「工業網路、擴增實境」，變成新世代工程師的訓練方式。
使用「工業網路、擴增實境」是提早讓自動化工程師先預測實際架構，透過模擬的過程，提前發現程式或現場設備不足的地方，不必實際上線，即可縮短試 俥 時間。
課程名稱：5G XR智能眼鏡教育內容解決方案
課程講師：台灣愛普生 X 米菲多媒體股份有限公司 盧俊諺/執行長
課題簡介：近年來AR/VR的技術蓬勃發展，許多單位都積極投入相關的硬體採購，在教育應用上已有大量的AR/VR數位內容融入在課程當中，新興科技應用更有不同領域的數位教材的整合，其包含：醫療、語文、藝術、化學…等。
本次演講將針對「Epson智能眼鏡」結合「 MAKAR AR／VR／MR開發引擎」進行內容創建與編輯，讓使用者可以很輕易的創建XR的數位內容，MAKAR同時支援AR智慧眼鏡等多樣性載具，讓創作內容隨處可見，共創XR教育內容新方法。
課程名稱：未來教室的人因照明
課程講師：冠大股份有限公司 林育生/協理
課題簡介：目前台灣學童的近視率居高不下,學童們在教室中時間非常漫長,因此教室中的燈具好與壞絕對會影響學童的學習與近視,而"人因照明"是因著以人為本的健康照明,針對不同人,年齡,場合,活動與需求,所衍生的照明應用。
課程名稱：機械手臂與未來工程教育
課程講師：台灣易格斯 X國立台灣科技大學 李維楨/副教授
課題簡介：臺灣的教育課綱不斷在改變, 但在教學本質上並沒有太大的變動, 學生一樣面臨龐大的升學壓力, 學校教育一樣是以大量且刁鑽的問題來訓練學生, 造成學生對學習缺乏興趣, 且不曉得學習如此多的數學和自然科學和未來工作有何關聯。
在未來的教室中,我們將會加強基礎學科與工程學的連結,使學生有興趣投入工程領域。要實現此一連結, 機械手臂剛好是一個完美的載具。 本演講將會探討如何使用機械手臂來實現學生在數學及力學方面所學到的知識, 使學生了解其所學到的基礎數學及科學是可實際應用於工程上的。 並且透過軟體的應用, 可以減少建構實體系統的時間及成本, 增加設計的變化和趣味。
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課程名稱：從設計思考談科技教育與思辨實踐
課程講師：點點滴滴 X
臺灣自主學習暨父母成長協會創會理事長 & 發明學院創辦人暨共同創辦人 林作賢/教授
課題簡介：從思辨教育的有效學習來探究親師生互動的重要性，並且以多年的成功經驗來進行分享。
也將點點滴滴科技的科技產品在科技教育產業中的國際實踐進行交流，期盼有更多的資訊科技及互聯網技術能夠運用在教育科技產品的共好及未來發展。
課程名稱：生活中的素養課 日常物件 X 音樂教育 X 設計思考
課程講師：泛亞聚酯 X 洋蔥耳音樂小學堂 & 拾拾造物工作室 林俐吟/老師 & 吳柏翰/設計師
課題簡介：『拾拾造物』與『洋蔥耳音樂小學堂』透過聲音探索、設計思考及日常物件的串整，跳脫傳統音樂教育，並將「知識」連結「生活經驗」，引領大眾以不同的角度觀察日常生活，落實素養教育。
課程名稱：教室4.0：複合教室與複合教學
課程講師：優派 X 中原大學華語文教學中心 連育仁/主任
課題簡介：科技為教學帶來包含數位融入、同步教學、非同步教材、磨課師、行動學習、翻轉教育等各種創新發展，但也為老師們帶來各種新創挑戰。
在教師養成的歷程中，多數老師只對教室裡的物件及輔助工具瞭若指掌，但在疫情的籠罩下，全球師生及家庭對數位學習的需求達到前所未見的高峰。這樣的現象讓學校及教師加速各種數位教學方式的探索，但同時發現若要讓數位課滿足疫情下的學習需求，反得逐一解決導入數位工具的各種痛點。
華語文教學的對象遍布全球，本質上就有各種遠距教學的需要。為讓老師更容易與海內外學生互動，ViewSonic與中原大學合作推出複合教學教室，直接整合互動大屏、同步、非同步、直播等各種遠距數位教學功能，讓教師在最方便且無負擔的環境下實施線上線下無差別教學，打破教室的實體藩籬。
課程名稱：未來教室的人因照明
課程講師：冠大股份有限公司 林育生/協理
課題簡介：目前台灣學童的近視率居高不下,學童們在教室中時間非常漫長,因此教室中的燈具好與壞絕對會影響學童的學習與近視,而"人因照明"是因著以人為本的健康照明,針對不同人,年齡,場合,活動與需求,所衍生的照明應用。
課程名稱：雲端節能環控系統 使用經驗分享
課程講師：登昌恆 X 北投國小 翁世盟/校長
課題簡介：近年來政府推動校園綠能、節能的政策，此議題最大的衝突點在於，學生及使用者期望舒適的學習環境，然而學校管理上卻須考量能源管理與成本控制，為了達到兩者平衡，需藉由整合各項環境狀態資訊與紀錄使用的數據資料，來彙整規劃出一套適合校方的節能設備解決方案，來達到使用舒適與輕鬆控管的平衡點。
透過此組設備，校方管理者能即時監看環境狀態及電器設備的使用情形，避免如教室無人時，設備未關仍在運作，導致能源浪費的情況發生，透過結合環境偵測、設備控制、多權限操控與數據搜集分析...等應用，建構出該解決方案來達到校園節能應用計畫，以完善的智慧物聯架構，協助達成校園節能的發展目標。
【課程未授權側錄，不便之處請見諒】
課程名稱：教育之道無他 找回Google而已
課程講師：Google X 台中家商 蕭仕原/專任教師
課題簡介：想要有人幫忙改考卷，自動評分，而且還幫忙檢討嗎？ 神人等級的學習歷程檔案怎麼做？小學生也會架網站？ 美感很差，要怎樣做出有設計感的簡報？ 新課程讓我學生組成不同年級不同科別不同班級不同學校不同國家怎麼辦? 多元選修/彈性課程/微課程/特色課程/國際教育/議題融入/自主學習/適性教學/合作學習，有可能一網打盡嗎?
學校行政/班級導師/專任教師如何受益於Google？ 萬一停課，我要怎樣線上教學？ 我的小老師總是弄丟小考登記表怎麼辦？ 英文老師遇到考題有爭議怎麼辦？ 老師進修中，需要學術資源怎麼辦？ 要怎樣有系統的學習Google應用於教學？ 線上教學資源與課程網站好多好複雜，有整合的平台嗎？
教育之道無他，找回Google而已。
課程名稱：翻轉傳統課程 - 工業 4.0 智慧教室教育解決方案
課程講師：達明機器人股份有限公司 林俊志/經理
課題簡介：達明機器人是全球市佔率第二的協作機器人廠商，為消弭目前機器人證照無法實際貼近產業的落差，達明機器人積極扎根中高等教育，目前多校已預計將達明協作型機器人納入「校訂課程與彈性課程」，增加學生多元課程選修方向，提升學生的科技素養，協助學校形塑工業 4.0 的教育願景，增進教師職能發展，更提供協作機器人暨自動化的專業考照認證。
達明機器人是如何協助學校進行？要如何做可以讓門檻最低、效益最高？我們將用未來教室讓第一線的教師們親自體驗，一起來翻轉！
課程名稱：大屏小屏 互動教學輕鬆上手 myViewBoard Classroom 社會領域教案演示
課程講師：優派 X 龍埔國小 施信源/事務組長
課題簡介：近年教學模式有巨大轉變，教育現場採購不少大屏及行動裝置，讓老師能輕鬆營造教學互動，甚至結合遠距教學的複合教學模式將是未來趨勢。
教育不是單向傳授而是為師生雙向溝通，如何運用教育科技結合有效的課程規劃，於教學中營造高效互動將是關鍵。視訊科技品牌ViewSonic以「環境＋師資＋課程」為焦點打造創新教室，推出myViewBoard 數位教育平台，讓學生和老師在任何一款行動裝置上，一起創建引人入勝的互動課程。
本課程邀請到甫獲2020年教育部師鐸獎肯定、長年深耕資訊融入教育的新北市龍埔國小施信源老師分享他的課程規劃及上課經驗，為老師帶來資訊融入教學及數位化自主學習的精彩示範。
課程名稱：針對後疫情時代maxell如何升級您的智慧互動教室?!
課程講師：台灣麥克賽爾股份有限公司 凌國偉/經理
課題簡介：您是否長期被手中的裝置與顯示器間的相容性問題困擾著？ 比方說3~4年壽命的筆電無法相容於最新的投影機或顯示器，或者 5~6年或最新的投影機無法投出蘋果 MacBook的投影片。
maxell 作為一老牌日系投影機設計與製造商 (前身為 HITACHI 顯示事業部) 除了可以提供您最新的雷射投影技術外，並且肩負起協助您將新購置的投影設備與現有環境的進階整合設計服務，讓您可以在不同的裝置中達到隨插即用的效果。
此外，藉由 maxell 所推出的多功能互動式協同錄播系統 MA-XL1 的整合，我們希望將您的教室打造為最適合 on-site learning 的空間，並兼容因應疫情所急需 on-line learning 的彈性，讓您的遠距教學不再只是觀看預錄影片、或觀看單向非互動式直播的情境。
課程名稱：用不同的面向學程式
課程講師：拓可思國際程式學苑 古盛廷/講師
課題簡介：用Tarkus VP從不同的面向學習程式，以流程順序的概念認識程式的架構與邏輯。
課程名稱：STEAM多元創客學習
課程講師：泰允創意有限公司 許瑞富/總經理
課題簡介：STEAM 並不是一堂課或是一套教具，它是一套完整的教學法。從教案的設計要如何有意識的融入科技以及工程的概念，到課堂如何設計提問，將孩子引發到適當的知識點以及討論點。
在STEAM 解決問題的過程中，我們鼓勵並且比之前更加強運算思維(Computer Thinking)。 主旨在於培養孩子的邏輯，以便應付變化萬千的狀況以及演化迅速的科技。
在使用電腦或平板前，其實有更多適合培養孩子編碼、演算法的概念，尤其越小的孩子越需要故事與情境的融合！
課程名稱：翻轉教育－外語整合新教育模式
課程講師：力宇 X 線上外語專家 廖本昌/董事長
課題簡介：外語教學的目的之一，在提升學習者與外籍人士的溝通互動能力。現行教育體系多為實體教室大班 制的教學模式，較難確保學生在學習後的語言使用成效。
近些年來，許多學校開始聘請外籍老師協助做外語課程教學，但是，聘用外師增加學校管理難度， 高品質的外師不易獲得。即使有好的外師，但是，面對全校這多的學生和外語課程，對學生的口語 能力提升，也是杯水車薪。
立宇教育導入線上真人外師課程，一對一，一對三的教學模式，讓學生在學習學校課程之後，可以 有充分的時間，利用其所學內容，和線上外師做充分的對話練習。
所學即所用，對學生的外語學習 ，有明顯的助益。 如何運用線上外師資源，無縫接軌，提升學習成效，取得英文能力認證並學以致用，是未來教育的 趨勢與課題；也是本次的演講重點。
課程名稱：機械手臂與未來工程教育
課程講師：台灣易格斯 X國立台灣科技大學 李維楨/副教授
課題簡介：臺灣的教育課綱不斷在改變, 但在教學本質上並沒有太大的變動, 學生一樣面臨龐大的升學壓力, 學校教育一樣是以大量且刁鑽的問題來訓練學生, 造成學生對學習缺乏興趣, 且不曉得學習如此多的數學和自然科學和未來工作有何關聯。
在未來的教室中,我們將會加強基礎學科與工程學的連結,使學生有興趣投入工程領域。要實現此一連結, 機械手臂剛好是一個完美的載具。 本演講將會探討如何使用機械手臂來實現學生在數學及力學方面所學到的知識, 使學生了解其所學到的基礎數學及科學是可實際應用於工程上的。 並且透過軟體的應用, 可以減少建構實體系統的時間及成本, 增加設計的變化和趣味。
【課程未授權側錄，不便之處請見諒】
課程名稱：專注力，是未來生活的核心能力-頻率科技應用及簡介
課程講師：勝得棻國際股份有限公司 張大帥/副理
課題簡介：近年科技發達，網路興起到智慧型手機普及，從GSM到最新的5G毫米波，科技越來越進步，資訊越來越快速，我們生活在一個失控的時代。失眠、憂鬱、躁鬱、身心精神、壓力、情緒失控、孩童的過動、專注力不集中、網路成癮、手機保母化、沒有耐性等現況，讓我們走在科技的時代，心卻越疏離，似乎，不再懂得等待的美好，專注的能力，更是未來世代遙不可及的能力。
專注力提昇＝高效率學習+腦力深睡修護 記憶吐司-未來世界提升專注力的夢幻道具！ 勝得棻研發團隊，震撼你的心生活 源自勝得棻對頻率科技的熱情與創意，在許多使用者對頻率科技的回饋好評與廣大支持下，持續往頻率科技深研，以〝專注頻率〞為主題，研發世紀超能學習力頻率，以隱形守護為設計達到環境優化，將學習品質完美提昇，再一次顛覆您對頻率科技的期待！
課程名稱：翻轉傳統課程 - 工業 4.0 智慧教室教育解決方案
課程講師：達明機器人股份有限公司 林俊志/經理
課題簡介：達明機器人是全球市佔率第二的協作機器人廠商，為消弭目前機器人證照無法實際貼近產業的落差，達明機器人積極扎根中高等教育，目前多校已預計將達明協作型機器人納入「校訂課程與彈性課程」，增加學生多元課程選修方向，提升學生的科技素養，協助學校形塑工業 4.0 的教育願景，增進教師職能發展，更提供協作機器人暨自動化的專業考照認證。
達明機器人是如何協助學校進行？要如何做可以讓門檻最低、效益最高？我們將用未來教室讓第一線的教師們親自體驗，一起來翻轉！
課程名稱：【未來教室】疫情下 HyRead雲端創新閱讀之應用分享
課程講師：凌網科技股份有限公司 游馨億/業務經理
課題簡介：2020年受到新冠肺炎疫情影響，改變了全球人民生活與經濟，在減少社交與接觸的原則下，許多學校也因此延後開學或改以「遠距教學」、「線上學習」等方式進行，然而，此波疫情反使雲端閱讀、雲端學習、線上書展等逆勢成長，防疫期間各校及圖書館單位，莫不大力推廣線上閱讀防疫包，各項調查與統計也顯示電子書閱讀時間因疫情而成長。
HyRead為國內最大雲端閱讀平台，提供電腦、手機、平板、電子紙等跨載具創新閱讀，內容涵概電子書、電子雜誌、說書、影片、線上課程等，逾1,000個國內外教育及圖書館單位使用，本講題即分享如何透過HyRead輕鬆進行雲端閱讀及推廣閱讀之應用實例。
課程名稱：AI 2 Robot City智能車機器人蓋程式
課程講師：國立臺灣師範大學 科技應用與人力資源發展學系-許庭嘉教授團隊 X 精準教育股份有限公司
課題簡介：AI教育新作-AI 2 Robot City 智能車機器人蓋程式 許庭嘉教授領導的團隊，研發一套結合美國麻省理工學院MIT App Inventor的人工智慧影像辨識教學工具和運算思維桌遊的跨學科整合教具，能讓使用者在還沒有學過高階數學的情況下，也能藉由手機APP應用、影像辨識和桌遊比賽，體驗到人工智慧的應用。
本產品2020年在科技部邀請中央研究院、教育部及衛福部共同打造的「2020臺灣創新技術博覽會－未來科技館」中，深受產官學各界關注，這次將在講座中一解產品特色，以及未來將如何應用在教學現場，並由研究主題為AI 2 Robot City的教學成果，擔任過多場講師的研究生林羿婷，以及多年在業界擔任科技教育講師及建立完整科技課程學習脈絡的温盛豪執行長，來為大家說明AI教育及其衍伸性課程及課程教具。
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