【校園超部署】濱江數學定期考,用「說」的!

臺北市濱江實驗國民中學日前第一次定期考,七年級數學科結合 #iPad #耳麥 #觸控筆 #LoiLoNote 等 #數位媒材,用「說」的進行 #IB實作評量(國際文憑大學預科課程) 「有一種超級病毒,人類一旦感染,每天都會感染給另一個人。已知第一天2個人受到感染,第二天有4個人……請 #錄音說明 #計算式 #指數記法 的 #差異,並比較這兩者紀錄方式的優缺點。」這是濱中七年級第一次數學定期考題之一,以 #全球相互關聯所形成的緊張性 作為此次選題的背景: - 教師透過LoiLoNote app派發題目 - 學生利用iPad和觸控筆作答及回應 不僅需解出基礎的正確答案,更需利用可錄音的耳麥「說出」解題的過程和想法。 學生楊秉澔說:「我覺得這次的考試很特別,沒想到數學也可以用說的方式來考試,學校IB考試方式,很有 #挑戰性!」林先亞同學說:「數學口說考試很新奇,#題目生活化,而且作答是要 #真正理解 後才說得出來,不僅要寫出正確答案,也要 #表達出自己的想法。」黃品哲同學說:「之前遇過的考試比較偏向 #背公式算答案,但這次的口說考試則要先知道題目在問什麼,然後心裡將 #解題的過程潤飾一遍再說出來,這能訓練我的 #理解能力 及 #表達能力。」 本校賴柏瑜老師:「這次口說評量的特色,學生除了需要算出『#答案』,更要錄下『#過程』、『#想法』、『#策略』,不只評量學生的 #數學知識 及 #口語表達能力,也能 #深入了解學生的學習情況。」李記萱老師表示:「這一次定期考,希望讓學生理解到 #科學記號 #指數 #負數 在真實情境中可以如何使用,它有別於以往的紙筆測驗,不要學生一直計算,而是希望學生能夠 #組織訊息 #找出證據,才是我們期待看到的學習表現。這次用的IB評量標準是「#交流」,希望學生能正確地使用 #數學語言 #邏輯關係,與他人交流想法,且能將理由、想法清楚的說出。」 濱江實中教師團隊 #善用IB的評量規準,採用 #多元評量方式 檢視學生的 #全球素養能力,除了重視學生在不同情境中 #問題解決的能力 外,更努力培養學生成為 #善於交流與積極探究之IB學習者。

【校園超部署】濱江數學定期考,用「說」的!