【校園超部署】濱江數學定期考，用「說」的！

臺北市濱江實驗國民中學日前第一次定期考，七年級數學科結合 #iPad #耳麥 #觸控筆 #LoiLoNote 等 #數位媒材，用「說」的進行 #IB實作評量（國際文憑大學預科課程）

「有一種超級病毒，人類一旦感染，每天都會感染給另一個人。已知第一天2個人受到感染，第二天有4個人……請 #錄音說明 #計算式 #指數記法 的 #差異，並比較這兩者紀錄方式的優缺點。」這是濱中七年級第一次數學定期考題之一，以 #全球相互關聯所形成的緊張性 作為此次選題的背景：

－ 教師透過LoiLoNote app派發題目

－ 學生利用iPad和觸控筆作答及回應

不僅需解出基礎的正確答案，更需利用可錄音的耳麥「說出」解題的過程和想法。

學生楊秉澔說：「我覺得這次的考試很特別，沒想到數學也可以用說的方式來考試，學校IB考試方式，很有 #挑戰性！」林先亞同學說：「數學口說考試很新奇，#題目生活化，而且作答是要 #真正理解 後才說得出來，不僅要寫出正確答案，也要 #表達出自己的想法。」黃品哲同學說：「之前遇過的考試比較偏向 #背公式算答案，但這次的口說考試則要先知道題目在問什麼，然後心裡將 #解題的過程潤飾一遍再說出來，這能訓練我的 #理解能力 及 #表達能力。」

本校賴柏瑜老師：「這次口說評量的特色，學生除了需要算出『#答案』，更要錄下『#過程』、『#想法』、『#策略』，不只評量學生的 #數學知識 及 #口語表達能力，也能 #深入了解學生的學習情況。」李記萱老師表示：「這一次定期考，希望讓學生理解到 #科學記號 #指數 #負數 在真實情境中可以如何使用，它有別於以往的紙筆測驗，不要學生一直計算，而是希望學生能夠 #組織訊息 #找出證據，才是我們期待看到的學習表現。這次用的IB評量標準是「#交流」，希望學生能正確地使用 #數學語言 #邏輯關係，與他人交流想法，且能將理由、想法清楚的說出。」

濱江實中教師團隊 #善用IB的評量規準，採用 #多元評量方式 檢視學生的 #全球素養能力，除了重視學生在不同情境中 #問題解決的能力 外，更努力培養學生成為 #善於交流與積極探究之IB學習者。