▋數位時代移民的「教學考驗」
五月三十一日，我們邀請到出身於數位學習與教育研究所的蔡雯欣老師（現史汀實驗室 STEAM Lab Taiwan），分享自己所學與教學現場實際情形，她特別強調：「孩子是數位原住民，但他們需要被引導如何使用這些工具學習。」即使她身為年輕一代的一線教師，仍與所有教師們遇到相同的問題，需要花時間設身處地設計思考每個年齡區段學子最適切的「教學體驗」。
▋為解決痛點而創業的「歷史老師」
同時兼具「內容創作者」與「歷史老師身份」的蕭宇辰老師，因看見教學現場內容短缺問題，進而創立能夠轉譯艱澀議題的新媒體公司「臺灣吧 - Taiwan Bar 」。期待透過原創性的內容為在地文化歷史貢獻心力。「我們沒有查驗，也不想逼教學現場老師買公播版。」看似道盡內容創作者無奈，卻也因一次次產出觸動社群影響力的內容，累積對數位世代說話的實力。雙重身份的他，為現代教學瓶頸提出兩個觀點：「教育是個點滴工程」、「各司其職為教學現場守備」，期待更多各領域夥伴繼續提供好的服務，為教育改革貢獻想法。
▋拋磚引玉，服務內容大串連
下午場由中華電信主任規劃師林茂陽先生的一句話：「教育圈可以學習地痞流氓的精神，一起結群結社！」作主軸，結合各領域夥伴：「飛行國際」張寒梅專案經理、「南一書局」林姿伶副理、「翰林出版社」 吳萬萊經理，輪流分享所提供的平台與整合服務內容。大家一齊聚集在此，目的沒有別的，都是希望能透過EdTech TW平台與大家一同串連，探尋實踐智慧教育的機會。
美中不足的是，因為彼此交流的太熱絡，場地使用超時來不及合照！期待下次的相聚，繼續點燃教育工作者的熱情，共同為教育產業而努力！