搜尋此網站

近來本土疫情爆發，全國實施三級警戒，各級學校實施線上教學，臺北市教育局因應停課不停學政策，照顧國中小學生學習權益，提供學生在家學習多元管道，在觀光傳播局協助下，與金頻道(凱擘)、北都、聯維及中嘉等4家數位有線電視公司合作，於其頻道播放臺北酷課雲284支國中、國小線上教學影片。 為滿足學生停課期間學習需求，臺北市教育局免費授權國中、國小數學及自然課程教學影片給市內有線電視公司，在全市03公用頻道播放，自110年6月7日（星期一）起至6月11日（星期五）止，每日上午9時至12時進行首播，下午1時30分至5時30 分為重播，播放內容依序為國小一、二年級數學，國小三、五年級自然；國中七、八年級數學，國中八、九年級理化等，每部影片長度約5至10分鐘，其中亦包含多部與均一教育平台合作拍攝的國中數理科動畫影片。 為培養小學低年級學生正常生活作息，特別規劃早上課程，讓學生看影片學數學；考量國中多在早上安排同步教學線上學習課程，教育局特別在中午時段，提供國中學層教學影片，讓學生自主學習。為培養小學低年級學生正常生活作息，特別規劃早上課程，讓學生看影片學數學；考量國中多在早上安排同步教學線上學習課程，教育局特別在中午時段，提供國中學層教學影片，讓學生自主學習。 除了公播頻道之外，北都有線電視系統，於04頻道晚上重播當日上午課程；另外金頻道(凱擘)、聯維及中嘉有線電視系統在機上盒隨選視訊區，架設影片專區供學生自由觀看學習。 近年來臺北市教育局積極推動「行動學習、智慧教學」政策，由數位學習中心製作教學影片，於臺北酷課雲平臺播放，提供師生遠距教學系統及自主學習資源；臺北市酷課雲教學平臺，累計突破5,480萬人次瀏覽，在停課期間(5月18日至5月31日)，已達1,245萬人次使用，平均每天有近90萬人使用；酷課雲平臺製播之教學影片，於110年5月份累計觀看時數約 3萬9,800小時，點閱次數共682,687次，單月份觀看流量及時間為平常月份的4倍以上。在此疫情影響學校停課之際，臺北市有線電視公司回饋社會及教育，協助酷課雲學習平臺在網路以外，鋪建另一條學生能持續學習的路徑。 延伸閱讀 ★【防疫不停學】雙一酷課出擊，線上學習有秘笈 ★【防疫不停學】國圖提供百部以上線上電影院和學習課程 陪民眾居家抗疫

近來本土疫情爆發，全國實施三級警戒，本市各級學校自5月18日起全面停課，居家線上學習載具需求暴增，由於本市萬華區部分國小受疫情影響率先停課，為優先幫助該區弱勢家庭兒少在防疫期間能擁有平等的學習機會，在臺北市電腦公會媒合下，華碩電腦股份有限公司率先向北市捐贈198臺全新筆記型電腦予萬華區11所國小，優先提供該區弱勢家庭學生居家線上學習，華碩文教基金會也加碼提供100臺再生電腦予雙北學校申請，其中20臺捐贈予本市伯大尼兒少家園，希望能拋磚引玉，讓更多企業團體能幫助有迫切線上學習需求的弱勢學童。 經調查本市高中以下經濟弱勢家中無網路學生數約2,640名，家中無載具弱勢學生數亦有3,150名，為幫助弱勢學生 #停課不停學 ，臺北市教育局特別準備了5,200張SIM卡及400臺無線網路分享器供家中無網路弱勢學生使用；另近年來教育局為積極推動行動學習及自主學習，已替本市各校備妥超過計1.8萬臺行動載具，除了提供師生課堂學習使用以外，於疫情期間居家線上學習時，亦優先提供經濟弱勢學生及與兄弟姊妹共用載具之學生借用，充分照顧經濟弱勢家庭，讓孩子居家學習不中斷。 臺北市教育局局長曾燦金表示，本市雖然為全國首善之區，但是仍有相當多的經濟弱勢家庭需要幫助，值此疫情嚴峻之際，華碩電腦股份有限公司能及時雪中送炭，回饋社會及教育，給予經濟弱勢族群最大的關懷與溫暖，讓弱勢學童在疫情中實現真正的停課不停學，充分展現 #企業社會責任 的精神，著實讓人感佩。 華碩電腦股份有限公司表示，華碩長期推動數位包容計畫，期望每個人不會因為教育、性別、居住區域等差異，而有不同接觸與使用資訊的機會。臺灣面臨疫情肆虐，居家線上學習成為防疫生活的一部份，華碩除了此次捐贈共298臺筆電外，也陸續接收到來自各縣市學校及公益團體的需求，盼能善盡企業責任，以具體及持續的行動力回饋社會，幫助弱勢學童學習不中斷，為社會盡一份心力。 ----------------------------------------------- 延伸閱讀 ★ 華碩捐百台再生電腦 防疫學習不停息 ★ 科技來助力！親師生學習資源一覽 ★【防疫不停學】雙一酷課出擊，線上學習有祕笈！

受疫情衝擊全台停課，為讓有需求的學生獲取遠距學習設備，華碩捐出的百台再生電腦，經台北市電腦公會協助媒合教育單位，頗受昌福國小、新興國小、新店國小等受贈單位肯定。目前仍有多所學校還在等待資源的媒合，台北市電腦公會也再次呼籲，希望有更多的企業及單位提供資源。 台北市電腦公會指出，此次華碩捐贈的百台再生電腦，非常感謝北市教育局、新北市教育局等各教育單位的參與，日前華碩已將百台電腦派送至各校，協助有需要的學童在防疫期間能進行學習。 新北市科技化學習扶助教師中心主任暨新店國小陳正榮老師表示，新北市科技化學習扶助教師中心的目標，就是透過數位科技融入學習，扶助、轉變傳統學習型態，來提升教師的教學效率、學生學習成效，在此感謝華碩再生電腦數位培育計畫，支援新北科技化學習扶助教師研習及師生停課不停學線上學習設備的借用。 受贈的昌福國小呂聰賢老師回應，有些學童家中沒有相關設備，或僅能使用手機視訊上課，造成學習上的問題和困擾。非常感謝華碩的協助，解決燃眉之急。 新興國小曾清碩老師也說，華碩將電腦整理得很好，使用起來很順暢，疫情中會用來作為弱勢家庭學子的借用機，日後就會代為捐贈。學校也特別感謝將電腦捐贈至華碩的民眾、單位，說明這是很好的機會讓師長教導學生愛惜資源以及再利用的環保觀念。 ------------------------------------------- 延伸閱讀 ★科技來助力！親師生學習資源一覽 ★「我愛學習－幼兒居家成長套餐」上菜囉！停課在家，親子共學的新思考

淡水商工教師投注熱情，學生們在各領域大放異彩。「全國技藝競賽」成績斐然。近年造園景觀、園藝、文書處理、電腦軟體設計、電腦修護、中餐烹飪、烘焙、餐飲服務、室內配線等職種勇奪金手獎最高榮耀。 淡水商工設有高中部(普通科)、高職部(資處、會計、商經、資訊、電子、控制、電機、園藝、餐飲)、進修部及特教班。普通科學生大學繁星推薦亮眼，109學年度高達81%的錄取率。師生共同締造全國科展連3年得獎、小論文44組、閱讀心得125篇、教育部微電影及創意戲劇獲獎、HBL高中女子籃球冠軍二連霸等搶眼表現。學生無論在技能、藝文、體能、升學等各方面，都能有肯定自我價值，實現自我的舞台。 創新教育 培育未來人才 在 #新北創新教育加速器 的支持下，學校推動「淡水八景食器創作、美食設計行銷包裝」及「Ｇreen Care健康與療癒景觀」特色課程。前者以淡水八景故事發想，結合淡水百年特色餐廳、鶯歌高職、北區四技科大餐飲及旅館系、本校餐飲科的基礎、商經科的行銷、藝術領域的美學，研發八景菜色、進行八景陶盤創作、醬油伴手禮等設計行銷；後者以園藝治療為出發點，結合園藝、輔導、資訊等領域，運用四技科大專業及在地資源，研發 #VＲ 園藝療癒互動體驗諮商，期待能協助個體紓解壓力，未來能運用在醫療或長照機構等身心受限制的個體輔導，朝著「I can -Ｉcare- I chang」的願景邁進。淡水商工致力推動跨校、跨學制、跨領域、跨產業的特色課程計畫，培養學生創新思考與挑戰未來的素養能力。 致力產學合作 落實學以致用 淡水商工與聲寶公司的Smart Home系統、華育機電公司的Pepper機器人和車聯網以及阿原肥皂的產學合作，將業界的經驗與設備帶入校園，創造產官學三贏，培養具備實作力的未來專業技術人才。 發展國際特色課程 與世界做朋友 設立日語班、韓研社，輔助學生外語檢定，每年都有學生通過日語N3及N2檢定通過。將「國際教育」列為校訂必修，並融入各領域教學。每學年辦理3個月日本姊妹校交換學習活動。疫情期間學生仍不忘透過書信及視訊與外國姊妹校交流。

臺北市雙語教育蓬勃發展，自105學年度推動雙語課程前導學校計畫，至110學年度將有87校辦理；自106學年度起成立雙語課程學校，以三分之一課程進行雙語教學，至109學年度共有28校，110學年度將增加23校加入，共計有51所國中小轉型為雙語課程學校。 為使臺北市雙語師資充足及穩健成長臺北市政府教育局 率先以6大管道進用雙語師資，其中現職教師雙語增能更為首要工作。 為提供本市現職教師優質雙語增能研習，於109學年度首次與美國在台協會(American Institute in Taiwan，簡稱AIT) 合作雙語數學課程研習，提供國中小現職教師「互動式雙語數學之教學方法」，工作坊分為國小及國中2階段，每階段計有2天課程，國小場共有32人參加；國中場有31人報名，因應疫情改採線上研習，預計110年6月9日及23日辦理。國小場已於110年5月5日下午1時30分於本市內湖國民中學進行，Bob Powell講師採用美國庇護式教學模式（Sheltered Instruction Observation Protocol，簡稱SIOP）進行課程，透過教具及模型等實際操作方式，帶領現職教師進行數學課程教學，並示範透過SIOP教學模式輔助學生英語習得。惟因應疫情升溫，國小場第2天改採以線上課程進行，AIT將教材教具透過郵寄方式，分送給各個參與研習教師，讓他們安心在校或在家進行課程實際操作演練，增加雙語數學教學技能。 本次雙語數學工作坊，參與教師反應熱烈，表示本研習對於雙語數學課程教學很有幫助，提供「對雙語教學有更多的啟發」、「雖然目前大部分學校沒有雙語數學教學，但這些教學活動和理念，還是可以套用在其他雙語課程」、「第一次研習後，回到自己的課室，就開始在數學課融入英語」等回饋意見，對於本研習活動很肯定。 臺北市政府教育局積極與美國在台協會合作外，也與新加坡、傅爾布萊特學術交流基金會、澳洲昆士蘭教育部、國立臺灣師範大學、臺北市立大學、財團法人語言訓練中心等進行雙語師資培育課程合作，持續提供本市現職教師雙語增能支持系統，期能透過多元管道、與國內外教育機構及民間團體合作，提升本市教師雙語專業成長，做為臺北市 雙語教育推動之基石。 延伸閱讀 ★【雙語國家】南市全國首創雙語輔導團，全力支持各校成為優質雙語學校 https://www.edtech.tw/post/1000510

#崑山科大 長期投入數位學習 並推動校務系統資訊化，讓學校獲選為教育部推動教學創新示範楷模，110學年度申請入學報到率也繳出100%好成績，在少子化困境中逆勢成長，變動時代面對疫情災情頻傳考驗，遠端教學成為學校必備實力。 名廚江振誠透過 #遠距演講 和學生分享「台灣味的過去和未來」，位在台南永康的崑山科技大學，網羅各領域大師擔任講座教授。崑山科技大學校長 李天祥：「江振誠江主廚、時尚大師洪偉明、國際模特兒林韋君、號稱台北世大運神導的導演劉耕名，所以實務性和理論性兼具，對我們學校來講是一個很重要的議題。」 防疫期間學習不間斷，原來校方91年開始便不斷投入 #數位學習 資源達上億規模，像是”教學研究大樓＂中建置有56間「智能影音自主學習平台」數位化教室，每間教室配有攝影機、直錄播系統、線上點名及隨點隨播裝置。 崑山科技大學校長 李天祥：「我們先把系統給建設好，全校有大中小一共有四個錄影的教室，製作(數位)教材使用，學生跟老師部分，也需要去更新他們自己的學習歷程還有方式，(學校)擁有50個教育部認證的數位學習課程，也是唯一台灣技職教育裡面No.1。」 透過數位學習兼顧師生安全與授課權益，備戰校園安全則端出自行研發的「防疫用智慧型紫外線殺菌機」，結合移動式大功率紫外光滅菌機，以及智能型紫外光控制系統，配合感知器和物聯網系統，可在無人情形下隨時進行室內空間消毒。 崑山科技大學校長 李天祥：「做很多的設施，學校自行開發了疫情回報系統，包括我們身體的感應熱像儀，特定了(防疫)急難救助金，只要我們學校任何人有碰到困難的時候，以1萬5千塊錢的急難救助金先給他，我們也在規劃疫情保險，進來新生都會給他買疫情保險。」 長期投入數位學習並推動校務系統資訊化，讓學校獲選為教育部推動教學創新示範楷模，110學年度申請入學報到率也繳出100%好成績，在少子化困境中逆勢成長，變動時代面對疫情災情頻傳考驗，#遠端教學 成為學校必備實力。

#台積電慈善基金會 注重科學教育發展，致力提供更完善的學習資源。因應教育部108課綱強調程式教育的重要性，台積電慈善基金會以小學四至六年級學生為對象，攜手國立陽明交通大學推動「新竹市程式教育增能計畫」，透過教師研發的創新教案，將資訊設計融入數學、歷史、體育等不同領域課程，鼓勵學生運用Rabboni與程式語言軟體Scratch開發創意遊戲，提升多元的數位工具應用能力。 去年已完成新竹市31所小學、84位資訊教師培訓，受益學生達18,000人，今年將持續推展至新竹縣小學。 台積電慈善基金會以「培力」、「共好」二階段完成程式教育訓練課程。在培力方面，台積電慈善基金會提供獎學金讓國立陽明交通大學學生擔任講師，以台積電生產的晶片製成的物聯網感測器Rabboni為載具，培訓由新竹市政府教育處推薦的5所種子學校、22位教師，使其學習並理解程式語言的課程內容後，再由種子學校各自分別安排5場次的訓練課程，進一步教授其他26所學校、62位教師，擴大培訓範圍並累積師資團隊的資訊教學能量。 「新竹市程式教育增能計畫」經由二階段培訓，促動小學教師開發創新教案，培養學生 #程式設計 與 #AIoT 的應用能力，透過舉行成果發表會，從31所學校的作品中評選出8組優秀作品，每組團隊獲得新台幣5,000元獎勵，並邀請學生上台分享實作心得，更強化學習效果。 新竹市政府教育處督學林美英表示，孩子們的表現讓我太驚訝了！只要找到對的方式推動科技教育，我們可以從小學開始扎根，培育更多資訊科技人才，創造新竹市程式教育的正向循環。國立陽明交通大學副校長陳俊勳表示，Rabboni在希伯來文是「老師、大師」的意思，讓AI和程式知能成為新世代孩子的基本能力，未來能於各領域善用科技素養。 台積電慈善基金會持續推動程式教育增能計畫，擬定針對新竹縣小學，以13個鄉鎮為起點，透過1個鄉鎮至少培育1所種子學校的形式，進行「培力」、「共好」二階段培訓課程，向下扎根資訊教育，培養多元素養人才。

因應新冠肺炎疫情持續升溫，公私立幼兒園停止到園後，也意味著幼兒將有更長的在家時間。為關心幼兒的身心成長與居家學習情形，臺北市教育局推動「幼兒居家學習『疫』起來」，並於學前教育資源網(https://kids.gov.taipei)【親子樂學專區】中，建置「幼兒居家學習」資源庫，由教育局所屬市立幼兒園教保服務人員共同研發相關資源，提供停課居家期間指導幼兒成長學習的參考，在家也能陪伴幼兒快樂學習、健康成長。 教育局表示，停課期間每週將推出的「我愛學習~幼兒居家成長套餐」，以1週時間來規劃2-6歲分齡成長重點。以「生活自理」、「精細動作」、「大肌肉活動」等三項主題安排幼兒成長任務，家長可以搭配「家長陪伴甜甜圈」、「專家協作補給站」之說明進行指導，在親子共學成長中，寶貝不僅可以感受成長的喜悅，彼此更可體會親子互動間的溫馨甜蜜。規律的作息對於成長中的孩子十分重要，其關係著孩子的體力、專注力、安全感與情緒。家長可參考「幼兒一日生活作息建議表」，親子一起規劃，營造居家良好學習品質。 嚴峻的疫情不僅是挑戰，也是轉機。家長與幼兒園將有更緊密連結的機會，各幼兒園的教保服務人員可以搭配教育局提供之學習成長資源，透過電話、通訊軟體……等形式，關心幼兒的居家生活，在親師合作中，成為寶貝居家適應的加油補給站。親子共學成長，找對資源、用對方法，家長也是孩子最佳的健康學習神隊友。期待在「幼兒居家學習『疫』起來」的推動下，提供教保相關資源，讓教保服務人員、家長因應停課不再措手不及，協助寶貝們擁有生活好習慣、培養健康好體魄，進而透過有意義的學習活動，讓寶貝的身心成長不因為無法到園上學而停歇。 資料下載： https://kids.gov.taipei/cp.aspx?n=67DCCBCBF520D0FF&ccms_cs=1&ccms_cs=1

推動跨域素讀，公館國中榮獲「親子天下」教育創新一百殊榮，為苗栗縣所有教育人員帶來莫大的鼓舞與激勵！ 推動跨域素讀，公館國中獲「親子天下」教育創新一百殊榮！時隔一年，「親子天下」今年再啟「教育創新一百」甄選，以「跨域連結，探索新學習」作為第四屆主題，持續連結多樣化的團隊，形塑台灣教育生態圈的新風貌。評選結果出爐，#苗栗縣公館國中 在全國三七0組參賽隊伍中過關斬將，通過初選及複審的面試，榮獲親子天下「教育創新一百」殊榮！為苗栗縣所有教育人員帶來莫大的鼓舞與激勵！ 公館國中在方麗萍校長的帶領下，自一0六年即開始推動 #數位閱讀 跨域的實踐，邀請校內各科教師共同發想數位教材，在一0七年開始更進一步成立「跨域閱讀共備教師社群」，共同研發閱讀彈性課程，以圖像組織、專題研究課程引領學生學習思辨，一0九年更著手產出全國獨創的跨領域閱讀文本，以連結學科知識與SDGs17項國際議題核心目標，期待透過議題式多元文本教學，將知識落實於生活情境，也讓學生貼近真實社會脈動，開展觀看世界的目光，培養學生多元智能和適應未來的能力，具體實踐了十二年國教課綱素養導向、全人教育及終身學習的理念。此次公館國中能獲得「親子天下」教育創新一百獎項是實至名歸，也是對教師們教學專業表現最大的肯定！ 公館國中方麗萍校長表示：「學校從閱讀活動、跨域素讀教材、主題式營隊，到校本閱讀課程，歷時近五年的跨域發想合作，為該校教師團隊奠定堅實的教學能力。過程中，老師們擁有研發課程的創新力和整合力，也具備實踐教學的執行力，我們確信課程的活化勢必能成為長久且穩健的趨勢，而學生的學習表現，更能具體顯現跨域能力，正是新課綱所強調的核心素養的展現」。 苗栗縣長徐耀昌對公館國中教師團隊長期推動跨域協作，深化閱讀素養課程的卓越表現獲得此次「親子天下」教育創新一百獎項，以及將教師團隊近年來研發的文本與教案無私的與苗栗縣所有教師共享大表讚許，徐耀昌縣長表示：「透過教師的專業實踐與分享，讓知識產生力量，讓 #十二年國教 自發、互動、共好的精神，不僅在學生身上也在教師群中展現，發揮最大的綜效，也期待為苗栗的孩子帶來更大更好的學習動能」！

親子天下舉辦「2021年教育創新100」評選，歷經3個月嚴格評選，臺南市共有12案入選，入選方案數為全國第一。臺南市長黃偉哲特別感謝校長及師生勇於跨域連結，探索新學習，擦亮「全臺首學」的招牌。 #臺南市政府教育局 局長鄭新輝表示，教育需要不斷地創新發展，才能帶給下ㄧ代充滿希望以及更美好的未來，藉由孩子來改變我們的國家。今年教育局首度號召鼓勵學校參加，不負眾望勇奪佳績，包括本市教育局1案及國中小7校、國私立高中職4校共襄盛舉，展現台南隊在創新教學的能量。此外，親子天下今年主題為「跨域連結：探索新學習」，和本局推動專題導向學習(PBL）及DFC教學（Design For Change，DFC），鼓勵師生實踐問題解決，追求社會環境改變與永續發展的理念不謀而合。鄭局長也特別感謝全市各級學校不分彼此，為台南市爭取殊榮。 值得一提的是，教育局以新課綱專案辦公室「全臺首創新課綱專案辦公室」入選，這是今年唯一以教育局的名義參選的作品，連續3年推動全台首學課程博覽會，目前吸引全國家長學生觀看的「停課不停學全國公版直播課程」更是由該辦公室主導，創下全國學生在2日達150萬人次觀看紀錄。 本市學校入選主題多元，課程內容豐碩。海東國小去年甫獲得總統接見，以「智慧城市-禹神同行」得獎，展現環境與數位科技的跨域整合，在目前水資源缺乏的議題下，更能突顯其價值。 東山國小與在地青農合作，以「東山青」實踐食農教育內涵，鼓勵孩子在田野體驗，學習珍食、惜食的憫農精神。重溪國小為百人小校，是教育部指定的防災教育示範學校，全校融合自然關懷、科技減災與氣候變遷的「綠光三部曲」校本課程，帶領孩子攀岩、單車挑戰及獨木舟體驗等活動，培養自信與關懷心。 大同國小「夢想行動家」，長期推動本市 #數位深耕 計畫，發展「老車站夢想家」跨域課程，激發學生關懷在地鐵道歷史。崇學國小以啟思學習，落實「跨域專題、數位閱讀、自主學習」，推動「英語邁國際」、「程式新界域」、「運算樂思維」、「食農綠屋頂」、「行動好學習」等跨域課程，培養學生12年國教核心素養。另崇明國中為本市雙語教育學校，亦為教學卓越團隊，以跨領域整合、行動學習、CLIL全英語教學以及PBL專題研究+5E，讓升學名校大步邁向全人學園。 今年本市唯一以個人入選的獎項則是文元國民小學教師胡融昀，以「土地說書人」，實踐「說文論史談思緒」，「見土、親土、思土、愛土」之本土情懷。 此外，其他國私立高中職計4案，分別為自然究好-（台南一中自然領域跨科教師群），該團隊持續教案及素養試題開發，進行跨教育階段課室開放等；瀛海台江社(瀛海中學），該團隊為啟動學習者對環境探究自主學習的興趣，舉辦「瀛海青春夜行」、「台江探索營」（高中生帶國小生）等活動；聖功女中地理教師社群則致力於「知識源於生活，學習用於生活」，時常利用課餘時間帶領學生走入環境，關心大自然；玉井工商的「熱血園丁小組」，發展出學校本位的「生命教育特色課程」，形構「自主行動，終身學習」的學生圖像。

近日疫情升溫，為了讓民眾在家安心抗疫，國家圖書館提供線上電影院、線上學習課程、電子書等數位學習資源，陪伴全民在家閱讀共同防疫。 #國家圖書館 今天表示，在此波疫情尚未趨緩期間，全民須同心抗疫，避免不必要外出與聚會，國圖透過「同心抗疫不鬆懈 國圖給力不停歇」網站，讓民眾在家即可觀看電影、聽演講、閱讀電子書，減緩民眾積累的不安與壓力，讓居家防疫時光依然能感受心靈的安定。 為了讓民眾舒緩壓力，國圖提供「公共圖書館區域資源中心線上電影院」，有百部以上國內外電影、紀錄片、動畫片，只需利用全台各公共圖書館讀者證號及密碼，免下載任何程式，即可隨選隨看。 國圖表示，「國家圖書館遠距學園」數位學習平台集結許多數位教學課程，如人文藝術、寰宇漢學、語言學習、新課綱百寶箱等主題；國圖也自製 #數位課程，包括資訊系統的檢索利用教學、數位典藏資料庫系統的資源內容與操作方法介紹，滿足使用者學習需求。 另外，國圖建置的台灣記憶系統，典藏台灣歷史資源，並推出校園記憶、社會風貌、醫療衛生等9個線上主題展；國圖的「國圖到你家」數位頻道，將全國45個政府機關授權的影音與電子書，透過數位電視盒及有線電視等通路呈現，同時還推出線上閱讀專區，提供適合樂活及學生族群在家學習和線上觀賞的電子書及影片。

黃偉哲市長表示，學校停課，學生在家不能停學。教育局為了落實停課不停學的政策，在去年即啟動三種自主學習模式(三大出版社學習資源、遠距直播教學、微課程教學影片)，其中以同步的遠距教學最能掌握學生學習狀況，並進行互動討論與回饋。 在全國各級學校自5月19日全面停課之際，臺南市教育局在中央宣布全面停課後，隨即推出1-9年級、5領域、3版本、每天71門課的公版直播教學課程，並招募110位優秀的領域輔導團專家教師，運用youtube平台，每天自9點起，上午3節(國語文、數學、英語文/生活)、下午2節(自然、社會)，進行線上 #直播教學 ，自推出之後，獲得許多縣市教師和家長的好評與肯定，每天上網瀏覽及點閱觀看影片的人次也持續增加。 黃偉哲市長表示，學校停課，學生在家不能停學。教育局為了落實停課不停學的政策，在去年即啟動三種自主學習模式(三大出版社學習資源、#遠距 直播教學、#微課程 教學影片)，其中以同步的遠距教學最能掌握學生學習狀況，並進行互動討論與回饋。今年因停課時間緊迫，有些教師尚未做好遠距教學準備，壓力不小。因此教育局隨即推出公版直播教學，以減輕教師遠距教學壓力、適切銜接學生停課前的課程進度，並確保學生停課不停學的品質。 教育局鄭新輝局長表示，由於南市規劃的直播教學課程涵蓋面廣，適合不同年級學生在校學習的課程內容與教學進度，因此自推出後，引發各縣市教師、學生和家長很大的迴響，20、21日每天上網觀看直播教學的人數超過50萬；累計兩天的總瀏覽量高達402萬；71門課的點閱人次已超過142萬，連課後及假日都有人上網瀏覽直播後的教學影片。上網瀏覽的區域北部佔69%、中部14%、南部12%(含澎湖，臺南因分流而有低估)、東部5%。為了避免網路塞車，資訊中心特別增設15台伺服器進行分流，也技巧性透過發送師生電子郵件直接連結影片的分流策略，讓每天的直播教學能夠順暢且快速。 110位熱情且專業的直播教師或校長，每天雖然只有一堂課，但抱著輸人不輸陣的精神，不僅課前要充分備課，課後也要檢討修正；直播時要注意表情、也要控制音量，因為看不到學生，為了要讓課程生動有趣，有的直播課還邀其他老師或學生一起上台唱雙簧作互動，真的很用心，也很辛苦。永康區勝利國小張維文校長、港尾國小李啟榮校長、土城國小張世昌校長、歸仁國中黃峻宏校長也率先投入國語文直播教學；大光國小汪明怡主任甚至透露，為了讓直播品質更好，他們每天都只睡4個小時。 直播2天點閱人次已破7萬的海佃國小沈佳霓老師表示，這次因疫情造成停課，可想見家長和老師的高焦慮，此時站出來當直播先鋒，把自己多年累積的教學能量貢獻出來，為其他老師爭取多一點準備時間，也讓孩子在家多一點陪伴，是我們的初心。 國小英語團領召呂翠鈴校長表示，接到公版直播教學的動員令後，隨即召開團員線上會議，由於英語課強調聽說互動，每節課會由協作教師引導聊天室學生正向互動、唱作俱佳的英語教學方式贏得家長好評，國中英語則由後壁國中高儷玲校長領軍。社會領域輔導團安排歷史、地理、公民分次上場，結合時事安排議題討論及思考。國小生活輔導團考慮小學低年級學生的學習需求及視力，安排的課程每天只有三節。永康國中負責三個年級的數學直播，巫佳錚老師的解題明快，很適合學生多次觀看。 直播網址：http://www2.tn.edu.tw/hlearning