教育科技初創企業 #Classting（CEO趙顯九老師）宣布，3月至4月的新學期新用戶數量比去年同期增長了一倍以上，累計新用戶數量超過650萬。
與去年三月開始的新學期相比，日活躍用戶（DAU）數量增加了2.4倍。特別地，隨著非面對面教育的普及，教師，學生和父母的整體APP日均使用時間增加了4.5倍，顯示Classting軟體的可用性大大提高。
Classting提供了一個 #在線班級平台，教師可以在該平台上與學生和家長進行交流並開展教學和作業管理。它通過快速增強線上班級管理，線上親師生溝通，和遠程教室服務，對Covid-19的情況做出了快速響應。
與去年的新學期相比，新註冊教師的數量增加了兩倍，同時今年重複使用的教師的比例已超過90％。在5月份對620名教師用戶的調查中，總體滿意度很高，滿分5分，平均分數是4.1分，而88.4％的人表示他們將在放學後繼續使用Classting進行課堂教學。
尤其是，由於Classting軟體支持包括PC，平板和手機等全部平台，基於跨平台的學習管理系統（LMS）的可用性非常出色，該系統不僅提供在線班的交流功能，而且還提供教學內容標籤分類，作業佈置，評分和反饋。
4月份，教師每天撰寫的貼文數量比去年同期增加了250倍以上，大幅超過了每個班級發布的日均班級通知數量。
與去年的新學期相比，家長用戶的日均使用時間也增加了3.8倍，全球在家中上課的人數也明顯增加。由於調查了780位家長用戶，比起單純發送班級通知，發貼文佈置作業或者學習任務的互動更有效果。
此外，Classting用戶已從國小擴展到初中和高中。與去年新學期相比，教師，學生和家長的數量增加了3倍，每天的新增用戶數量增加了5倍，新的在線班級數量增加了6倍。
Classting為全球的學校免費服務，以防止部分國家地區由於推遲開學而造成的學習差距，以及Classting給韓國位於城南和華城的14家福利機構提供免費的Classting AI人工智能學習內容系統。得到了韓國中小企業部的“愛心新創公司”稱號。
Classting首席執行官趙顯九老師表示：“在Covid-19之後，教育領域正在發生巨大的變化，對於線上和線下教育能夠相融相通的平台需求暴增。”Classting提供了一個方便有效的在線課堂平台，並且取得了數量和質量的雙增長。
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