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北投國中與關懷台灣文教基金會合作，在 #教育局 的全力支持下，利用寒假1/25、1/26兩天開設AI機器人STEAM營隊，在北投國中魏老師及陸主任的指導下，帶領更多國小5、6年級學生踏入AI機器人領域，也為寒假活動揭開最有意義的序幕。 本次營隊以動手操作為課程設計主軸，內容涵蓋機器人組裝、S形道路競賽、超音波的測距實驗、變數板的摩斯密碼、直線障礙挑戰賽、自己寫程式完成會唱歌的機器人等課程，讓來自鄰近各小學的小朋友可以透過遊戲化的活動，接觸 #AI機器人，並藉由動手操作讓小朋友的潛能可以激發。 大屯國小蔡汶達小朋友說：這次參加營隊是媽媽幫我報的名，之前在學校也有操作過機器人，這次營隊讓我更加熟悉也很快完成機器人組裝，回到學校我就可以當老師課堂上的小幫手。 國語實小曾可宇小朋友說：我參加過學校的機器人社團，玩過至少5種機器人，但就是沒有這次營隊的機器人，我在這次營隊裡認識許多新朋友，也幫忙他們組裝機器人。 北投國中為了推廣 #108課綱資訊科技 #EdTech 的基本概念，特地舉辦國小機器人營隊，向下紮根，讓小朋友對於程式設計與人工智慧機器人的概念有更多的認識，並希望透過程式設計做為解決問題的過程，培養小朋友運算思維、數理概念及邏輯概念，讓小朋友與AI做朋友，快樂學機器人。 延伸閱讀 ★【EdTech教學】達明機器人全球拓展教育市場，2021自動化工程師證照開跑！ https://www.edtech.tw/post/1091215 ★【EdTech特色辦學】達明機器人與新北高工培育智慧機械人才，攜手打造機器人校訂課程 https://www.edtech.tw/post/1091030_1 ★【創課神隊友】產官學聯手合作AI教師培訓，新北市教育局與鯨魚國際簽訂合作意向書 https://www.edtech.tw/post/1091020

台灣微軟攜手包括宏碁、華碩及HP台灣惠普資訊科技和Lenovo聯想等PC OEM品牌廠，共同推動第一期「微軟創新教師培訓家計畫」，將微軟全球教育資源融入 #108課綱 和Microsoft 365等微軟教室工具，今天遴選出15位「微軟創新教師培訓家種子」，未來一年每人將再培訓100位種子老師，全計畫預計培訓至少1,500位認證的創新教師，幫 #教育數位轉型 注入新能量。 微軟公共業務事業群總經理潘先國表示，這次是先篩選過全台老師的教案，最後在入圍的22名老師中，選出15名種子教師，將在2、3月進行種子教師訓練，接下來會協助15位老師擬定培育100位老師的教學計畫，每個老師所屬國小、國中、高中不同，也會有不同計畫協助推展創新教案。 潘先國指出，去年因應 #疫情 發展，微軟已經給教育部帳號整合，全台高中小學師生透過教育部雲端帳號，都能取得微軟雲端資源，例如Office 365的協同學習、數位筆記本、以及課前、課中、課後學習資源，1500位種子老師將更進一步瞭解如何幫助學生使用雲端資源。而硬體載具也配合教育部前瞻計畫2.0，#智慧教室、#5G場域 都將納入智慧教育場景。 潘先國表示，因應去年疫情升溫，微軟也協助教育部雲端帳號開啟微軟Teams功能，如果各級學校因各種原因停課，Teams即可免費使用開課，這次種子教師都會學習到相關開課技巧。 潘先國強調，微軟創新教師培訓家計畫是國際平台資源，15位種子老師可以把各種教案拿來跟各國教育工作者交流分享，同時也有能力觀摩全球教案，學習創新的教育方式，微軟接下來會幫台灣與國際教育界搭建交流橋樑，讓台灣的創新教學分享到全世界。 入選種子老師的台北市大安區幸安國小學生事務處主任羅成泰表示，自己教學時用到Office 365的OneNote課程筆記本，除互動性高引起小孩子學習興趣外，最重要的是提供多元評量平台，孩子們可透過文字、錄音、或影音方式回答問題，小朋友可用自己擅長的方式回答問題。另外在行政工作上，透過微軟Power BI蒐集交易關聯性分析的數據，找到有孩子透過請客方式與同學維持社交關係，透過這樣的工具，找出孩子情緒不當問題加以輔導。 延伸閱讀 ★【EdTech特色辦學】達明機器人與新北高工培育智慧機械人才，攜手打造機器人校訂課程 https://www.edtech.tw/post/1091030_1 ★【EdTech特色辦學】15校x清大 百師攜手 創新STEAM教學 https://www.edtech.tw/post/1090811 ★【校園超部署】淡江大學與ViewSonic攜手運用AI技術，落實「教室4.0」提供即時互動教學 https://www.edtech.tw/post/1091224

【教育科技展新年特別企劃 】 鼠氣全消，牛轉乾坤。 教育科技中心祝各位教育家，新 年 快 樂!! 按照下列步驟，製作專屬你的2021好運桌！ ①彩色列印 ②沿著實線邊緣割下 ③沿著虛線依序摺起 ④在空白對話框寫下吉祥話 共一式兩款 趕快挑選您所喜愛的下載原檔以A4印刷吧！ https://drive.google.com/drive/folders/1glwnmxp3EguQjWIJBIhKxt4llOILkcvN?usp=sharing 新年賀卡製作參考出處　#一tonn防疫美勞教室 及　Tonn Hsu 許彤

台北市電腦公會 #教育科技中心 #EdTechTW，專注提升教育科技產業，我們定期舉辦研習課程，讓教師們親身體驗、操作新科技如何導入教學課程。 歡迎各企業加入我們的行列，我們能夠與您合作，共同開辦可核發正式的 #教育部 #教師在職進修研習時數 的教師研習課程。 讓各科老師的需求被滿足，學習到最新、有趣的教育科技主題，進而達到教師增能、共備研習。同時，也擴增企業接觸第一線教育工作者的機會，讓好的教材、理念能被看見。 邀請您跟我們一起為了臺灣，建構教育科技生態圈。歡迎投遞教師研習課程計畫書 ！ 申請流程 Step 1：請於2/19(五)前填妥課程計畫書 (課程計畫書下載專區https://drive.google.com/file/d/1ezkpHfQjbFs8QUD37QUTlPedpJx9zDHo/view ) *撰寫說明：https://drive.google.com/file/d/1JcXY2DfjzwQCxGg-bzwd1pdxdFtPNw08/view Step 2：依照您的課程規劃填妥課程計畫書內容。 請參考教育部的『課程計畫書之審查項目評分表』撰寫課程計畫 書，以利後續教育部審查，提高課程順利送件成功率。 (課程計畫書之審查項目評分表https://eduprj.mail.ntue.edu.tw/%E4%B8%8B%E8%BC%89%E5%B0%88%E5%8D%80/%E5%AF%A9%E6%9F%A5%E9%A0%85%E7%9B%AE ) Step 3：完成課程計劃書後mail至eylla@mail.tca.org.tw Step 4：等待教育部進行課程計畫書審核 (台北市電腦公會僅提供課程計劃書建議修改方向，課程通過與否為教育部的審核權) Step 5：教育部公告課程計劃書審核結果 (通過後，可於三年內不限次數開立課程) Step 6：教育科技中心邀請您共同開課 (以參加「#2020臺灣教育科技展」企業優先合作) 申請作業流程 完成上述步驟後，進入教育部審核課程流程。 收件時程(110年2月梯次) 即日起~2/19(五) 課程計畫書下載專區→https://eduprj.ntue.edu.tw/download.php?lang=tw&typer=1 💬 聯絡窗口 台北市電腦公會 教育應用科技創新發展中心 宋小姐  #229  eylla@mail.tca.org.tw 有任何教師研習問題也可以直接撥打分機洽詢喔！ 延伸閱讀 ★【活動後記】跨領域老師動起來！創意教學培訓 EdTech TW X BBC Micro:bit https://www.edtech.tw/post/1090731 ★【活動後記】AI教育初體驗：人工智慧概念與教學方法 https://reurl.cc/exaYMb ★【活動後記】制霸程式之海：海霸教學工作坊 https://www.edtech.tw/post/papacode-coding-ocean-record

教育力再進化！ 人人都是學習者 「教案沙龍」以教育工作者為本，讓企業展示為產品設計的教案，除了可提升教師專業技能，也啟發教案設計與教學靈感！為期五天的現場活動，充實緊湊、琳瑯滿目，「不怕你不來，怕你離不開！ 【部分課程因未授權側錄或側錄狀況不佳，無法上傳，不便之處請見諒！】 課程名稱：讓台灣的程式教育與國際接軌 課程講師：邏輯酷科技 陳冠宇/專案經理 課題簡介：台灣孩子學習程式碰到最多的問題，是在於模塊程式和純文字程式之間的轉換過程！隨著程度加深，複雜度加高，不再是趣味的模塊教學時，因為沒有一個完善的銜接，漸而失去對程式的學習熱忱。 我們將分享Scoolcode是如何解決上述問題，Scoolcode以遊戲專案融入程式教學，在遊戲設計的同時結合程式觀念，另外我們更加入學齡及學理程度設計，模塊數量及功能隨程式能力漸增。 另外講座也將介紹詳細、完整的教師課程系統，讓老師準備課程輕鬆又簡單，你還在煩惱該如何進入程式教學的領域嗎？那就不要錯過這次千載難逢的機會！ 更多內容： https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/257 課程名稱：用VR/AR探索教育的無限可能 課程講師：XR EXPRESS Taiwan 課題簡介：「XR EXPRESS Taiwan」為我國政府創新創業政策下，由國家發展委員會指導，以優化國內生態圈，強化XR(AR/VR/MR)產業國際鏈結為主要目標的專案計畫。 本次將以XR提升教育訓練應用、昇華教學內容為主軸，展現XR應用在教育界的「數位轉型」裡如何扮演著不可或缺的角色。 課程名稱：飛向未來，無限可能：無人機在科技領域的教學應用 課程講師：緯育 X 明湖國小 洪雅慧/老師 課題簡介：無人機的種類與應用很多，政府已建立專法管理。未來的發展與應用更是不可限量，在科技領域的教學非常適合讓學生了解這項新興科技的產物。 透過專為室內教學使用的小型無人機以及簡易好用的圖形化編輯程式app，在教學現場可以讓學生快速進入教學主題，完成專案任務。 本次課題將介紹小型無人機與專屬app，以及在科技領域的教學應用方式。 更多內容：https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/66 課程名稱：高中兩堂自主學習之解方 課程講師：門拓 X 桃園市私立復旦高級中學 董麗珠/老師 課題簡介：如何透過線上課程讓高中同學每周兩堂的自主學習課能夠: 找出自己有興趣的課程(多元探索)、學習有系統、豐富成果產出、 更重要的是老師的審核輕鬆有效率。 更多內容：https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/66 課程名稱：CuClass 教室，絕對不是會議室 課程講師：先博通訊股份有限公司 談德華/執行長 課題簡介：遠距教學因為疫情更加盛行，許多人選擇用線上會議工具如Zoom、Skype進行教學，然而教室跟會議室的本質不盡相同，會議室並不是遠距教學的好工具。單純的畫面分享、口頭討論等基本功能也許可以傳遞知識，但是效果卻非常有限。這是因為教室中核心元素的消失了！這導致老師喪失了控班權、學生專注度下降，教學素材無法完整展現，師生互動的空間受到限制，讓師生有跡可循的課表不見了…等等各種問題。這樣一來，上課只變成一種形式，無法發揮其應有的價值。 為此，我們研發簡單的操作介面及各種實用的上課工具以徹底改善這個問題。我們希望透過這個工作坊將理念傳播出去，透過意見反饋優化平台，打造一款最完善的遠距教學工具。讓我們一起突破遠距教學的瓶頸吧！ 更多內容：https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/214 課程名稱：紙筆互動.智慧課堂 : Neo Smartpen 一支智慧筆實現了數位輔助教學、互動學習的智慧教室 課程講師：NeoLAB convergence Taiwan 郅采緹/副總經理 課題簡介：NeoSmartpen旨在為師生營造一種全新的智慧教學互動的環境。不改變老師學生傳統書寫的習慣，紙上的答案，直接投到螢幕上進行全班的互動分享，支援多筆書寫、進行課堂小組互動問答並達到相互觀摩的目的。 1. 與課堂投影機、電子白板搭配應用：可搭配教室投影機或電子白板，進行智慧電子白板無紙化書寫。掌握學生學習狀況，幫助老師即時分析，掌握學生學習狀況。 2.線上輔導、1對1教學 老師的授課筆跡、聲音、頭像可即時同步遠距傳到多名學生手機、平板或電腦上，直接進行遠距教學或1對1輔導。 3.教學影片錄製 一支筆即可完成教學影片錄製。老師講解過程、聲音、頭像全都錄，並可當實物投影機應用，不需後製剪輯。 4.智慧答題、考卷電子檔案提交、學生考試書寫筆跡，透過手機將電子檔提交，老師透過智慧筆作無紙化批改。 5.學生手寫筆記電子檔案分享。 更多內容：https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/110 課程名稱：利用Pages學習語文科 課程講師：陳建宏 X 林雋秀 APPLE 專業教育講師 課題簡介：讓學員了解如何在課程結合iPadOS14的新功能及Pages展現多樣性，由淺入深的課程設計中，將已經學習到的知識結合創意，運用各種不同方式呈現，給予每一位同學發揮創造力的機會，使學習語文更為有趣，加深學習印象。 【課程未授權側錄，不便之處請見諒】 課程名稱：如可使用 Keynote 輕鬆製作動畫 課程講師：陳建宏 X 林雋秀 APPLE 專業教育講師 課題簡介：讓學員了解如何在課程結合iPad展現多樣性，由淺入深的課程設計中，學習到如何藉由Keynote內建的手繪與動畫，將已經學習到的知識結合創意，運用各種不同方式呈現，給予每一位同學發揮創造力的機會，是本課程最大的目標。 舉凡自然領域、語文領域、數學領域、物理領域、美術領域…，不侷限科目與內容，讓學員結合視覺動畫形式表達與分享、加深學習印象。 iPad中的Keynote不只是個簡報工具，更可以搭配手寫或其他工具、製作繪本、動畫影片或其他不同的課堂使用活動，激盪學員不同創意，藉由實際創作展現不同的課堂學習成果。 【課程未授權側錄，不便之處請見諒】 課程名稱：AR在教育上的應用 課程講師：陳建宏 X 林雋秀 APPLE 專業教育講師 課題簡介：「擴增實境」隨著行動裝置的普及、遊戲的推波助瀾而廣為人知。在課堂教學中，將iPad結合「擴增實境」更能創新美術創作，利用Reality Composer自行製作AR場景，直接融入不同科目的課堂內容中，在真實世界結合虛擬資訊提供課堂更豐富精彩的學習方式。 【課程未授權側錄，不便之處請見諒】 課程名稱：3D素養好好玩 課程講師：力宇 X 臺北市立仁愛國民中學 李美惠/老師 課題簡介：十二年國教自然科學核心素養內涵，包括包含了「探究能力」、「科學的態度與本質」以及「核心概念」三個部分。 透過3D互動實驗室的實驗課件，傳統授課模式大革新，突破實體教學限制，輕鬆備課，將想像的畫面真實呈現，精緻介面與活潑互動，讓學習更直接，教學更得心應手！ 更多內容：https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/28 課程名稱：桌遊學程式：「運算思維」如何拯救世界 課程講師：南一 X 社團法人中華多元智能教育協會 李啟龍/博士 課題簡介：用遊戲學會程式思維邏輯，程式教育的全新面貌！ 「尋寶機器人：重返文明」桌遊，融合了程式設計的3大結構，包含：循序結構、判斷結構與重複結構，以英文虛擬碼（Pseudo Code）程式牌，控制尋寶機器人，蒐集散落各處的電腦五大單元零件，重新組裝起來，以恢復計算能力，讓人類能夠從核災後，重返文明，是一套寓教於樂，具有培養運算思維與程式設計邏輯能力的桌遊。 除了有助於學習程式語言外，還有四大特色： 一、學習運算思維：學習拆解問題 二、練習整合資訊：練習統整歸納 三、設法解決問題：設計解決問題的方案 四、訓練邏輯能力：訓練秩序與規律的思考 簡單易學的遊戲，除了多人競爭，還能翻開內附的題本，一人闖關，訓練思維！ 【課程未授權側錄，不便之處請見諒】 課程名稱：Enjoy Microsoft - 用Surface玩3D 課程講師：台灣微軟股份有限公司 劉立媺/客戶成功經理 課題簡介：誰說一定要會用3D建模程式？本課程將會帶您體驗Surface裝置及內建的小畫家3D、混合實境，搭配Minecraft教育版，輕輕鬆鬆創造出你3D作品。 課程名稱：數位模擬實驗與另類的探究評量 課程講師：國北教 X 盧玉玲教授研究團隊 X 新北市立福營國中 李宥霖/老師 課題簡介：108課綱正式上路，因應資訊及科技發展課程並培養學生探究能力，因此以生活中常見的發霉現象為例，利用平板APP進行模擬探究活動。讓學習者可探討影響發霉的變因與結果，並利用桌遊卡牌進行探究學習評量，以提升學生學習動機與興趣，並達到探究評量的目的。 最後運用數位科技具備之可操控虛擬空間與時間的特質，透過ARKit技術呈現3D虛擬化生活空間，藉由探索的過程，刺激學生與生活經驗的聯想，轉而與課堂上的學習產生連結，造成學習遷移，以建立對黴菌生長的概念認知，並發現易發霉的物品與場所。 更多內容：https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/193 課程名稱：與眾不同的教學&校園活動直播 課程講師：宏電 X 桃園市中壢區新民國小 吳俊業/老師 課題簡介：自媒體的時代，每個人在網路上都有七秒成名的機會。 對學校而言，直播為學校或是師生們帶來的優點有 : 提升學校聲譽、與家長有更多的互動、學生表現與成長紀錄等等。直播可以用一支手機鏡頭傳達現場狀況，但缺少經過規劃的精緻度。 我們期待可以透過與眾不同的呈現方式，為學校跟同學們帶來不一樣的效果，讓他們在各種活動或是表演會上，讓家長清楚的看見孩子們的表現，進而貼近校園生活 ; 這些素材可保留影片除了做為紀念外，也能保存為學習履歷的其中一項。 更多內容：https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/276 課程名稱：活用科技幫助孩子學情緒 課程講師：漫話 X 國立臺灣科技大學數位學習與教育研究所 黃聖方/老師 課題簡介：在臺灣，有越來越多的孩子面臨家庭溝通、課業挫折、人際衝突等情緒課題，因此凸顯出情緒教育的重要性。 另一方面，從適當引導學生的正負向情緒，也助於幫助孩子在學習中探索，達到108課綱中所強調的「自發、互動、共好」等精神。然而，學生的情緒問題何其多，究竟該怎麼樣利用有限的教學時數，在課室中落實情緒教育？對於老師而言著實是一件相當具備挑戰的課題。 在本次活動中，將介紹如何在課堂中設計一堂結合科技、遊戲且繞富趣味的情緒教育課程。聽眾將會了解情緒教育教案設計原則，同時了解科技工具的導入與操作技巧。 更多內容：https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/176 課程名稱：資訊科技-microbit邏輯編程在積木上的運用 課程講師：智高 X 屏東縣南州國中 張書銘/學務主任 課題簡介：108課綱致力於推動智慧科技教育，著實讓學子開啟另一扇學習的大門，透過動手做提供學生科技教育實作經驗，並增進學生生活科技及資訊科技知識應用能力，因而積木就變成一個非常好實施生活科技課程的媒介，它除了可以讓孩子提升科學原理外，更可以由複雜機械結構產出驚人的作品。 當積木結合了資訊科技的編程教育，它就不在只是個作品，便可以用「系統」來詮釋它，此時就可結合各領域實施更緊密的跨域課程，舉凡智慧農場、自動化車輛、打靶自動計分系統、平交道系統、機械手臂等…。 當microbit邏輯編程運用在積木上時，可於教學過程將機械原理結合程式以創意思考融入跨域主題課程，讓學生分組不斷進行分享與研討，除訓練學生表達與溝通能力外，藉此在既有的課程框架下提供學生新思維，創造科技領域教學的美麗音符。 更多內容：https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/45 課程名稱：串連K-12 STEM之科技素養學習 課程講師：廣天 X 臺北市立大學應用物理暨化學系 古建國/教授 課題簡介：108課綱提到掌握、分析及運用科技的能力是現代國民應具備的重要科技素養，所以學校老師於相關課程中應規劃具體的科技領域課程內容，因為科技領域之課程旨在培養學生的科技素養，提供學生科技工具、材料與資源，才能促進學生動手實作，結合藝術領域老師指導及設計產品，創造新的科技思維，讓課程能提升學生的創造思考、批判思考、問題解決、邏輯與運算思維等高層次思考的能力。 根據課綱提到的生活科技課程的基本理念是以「做、用、想」為主，培養學生動手「做」的能力，使「用」科技產品的能力，以及設計與批判科技「想」的能力，其具體課程內容設計商向可參考科技領域課程綱提到的縱向連貫性（年級）與橫向連結性（資訊科技、數學、科學等學科）及邏輯性的特性。於國民小學教育階段期望養成學生「生活應用」的能力﹔國民中學教育階段著重於「創意設計」﹔高級中等學校教育階段則著重在「工程設計」，藉由工程設計的專題製作提供學生跨學科知識整合的學習。 更多內容：https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/18 課程名稱：如何運用不插電的方式進行程式課 課程講師：程式老爹股份有限公司 高新翰/課程總監 課題簡介：程式老爹從2016年推出全台灣第一個程式教育桌遊-海霸，便從此投入不插電程式教學領域，4年來從海霸發展出獨特的教學方法，以及設計許多與生活相關的不插電教材。 而海霸在108學年度正式進入翰林資訊習作，讓全台灣的國中生能夠用遊戲進入程式的大門！想了解我們怎麼做嗎？就讓程式老爹的課程總監-高新翰帶你了解！ 更多內容：https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/54 課程名稱：QuickBLE 如何協助學生快速完成有創意的互動作品 課程講師：程創科技 X 新北市立福營國民中學 蔡煜騰/老師 課題簡介：介紹QuicKBLE互動裝置平台，說明QuickBLE的特色與有別於其他控制器的差異性、支援的感測器有哪些、感測器原理介紹、APP如何操作使用等等，以及老師如何帶領學生使用QuicKBLE來快速完成有創意的互動裝置。 學生不但可以瞭解到感測器是如何應用在自己的生活周遭，並可透過動手做的過程，激發更多的創意與想法。 更多內容：https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/123 課程名稱：Build Something Different：辦學如何擁有獨特性？「多元創新、國際弘文」的下一步? 課程講師：台灣必富 X 弘文國際學校 陳偉峰/主任 課題簡介：每個孩子都有自己發光發熱的獨特方式。在弘文，我們致力於幫助學生在學期間發現、並發展他們的熱情和學術實力。 我們的首要任務是結合優質的教育經驗與現代學習工具，以精準的方式傳遞給學生，藉此培養出具有領導才能、創新精神、公民意識和學術實力的傑出人才。未來掌握在我們手中！”We only have one chance to get it right. “ 此次教案沙龍將分享我們是如何培養學生的創新與自我學習能力，以及如何協助他們應變快速變化的未來。 更多內容：https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/57 課程名稱：解碼傳說：了解演算法新的途徑 課程講師：程式老爹股份有限公司 徐煊博/負責人 課題簡介：程式老爹最新的程式教育桌遊來囉！ ✔ 跳脫目前所有程式遊戲，與"解謎"元素做結合 ✔切合108課綱，整個遊戲就是一場"跨領域的資訊素養"教學 ✔四條獨立故事線，帶來沉浸式的資訊饗宴 ✔遊戲規則簡單、家長快速上手，陪伴孩子在解謎的過程中啟蒙思考能力 從國一的演算法到國三的資料數位化， 讓大家能夠用不同方式認識程式演算法喔！ 更多內容：https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/54 課程名稱：您知道什麼是「α世代」嗎? 課程講師：南一 X 謝憶茹（兔子老師） 新北市英語輔導團 課題簡介：「α世代」是指出生於2010年後的孩子，他們對科技產品不陌生，且比上個世代（Z世代）更早精通各項科技。科技在學習等各方面輔助並影響著α世代，培養年輕人形塑批判思考、解決問題的能力並保有創造力與彈性。 身為教育領航家的「OneClass萬課室」團隊，為了幫助教師與α世代的孩子同行，首創能適應各種載具、平台與系統的「OneBook智慧電子書」，從2018年推出後，仍持續汲取各方教學現場的需求，不斷變化與精進。 更多內容：https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/167 課程名稱：CyberPi編程學習遊戲機 研習工作坊 課程講師：勁園國際股份有限公司 馮晨桓/高級技術工程師 課題簡介：介CyberPi編程學習遊戲機(含鋰電池擴展板)專為 AIoT 與 Python 教學而設計，CyberPi再一次提高單晶片的性能和易用性。 它將全彩螢幕、更豐富的輸入裝置、強大的 CyberOS 系統、翻倍的記憶體和眾多強大配置，封裝在小巧輕便的機身中，搭配 mblock 軟體，可實踐入門到精通的 AIoT 應用教學，並把好玩有趣的 Python 程式設計帶入課堂。無論是創新科技應用還是程式設計普及，CyberPi都能完美適配教學。 ※因場地問題課程音訊收錄不佳，瀏覽時煩請注意您的音訊設備，若有任何問題請聯繫主辦單位，若有不便煩請見諒。 更多內容：https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/267 課程名稱：科技領域：新興科技AI 在教學上的運用 課程講師：智高 X 屏東縣南州國中 張書銘/學務主任 課題簡介：科技領域課程除了生活科技與資訊科技外，新興科技課程更是課程實施的主流，AI人工智慧便是新興科技的範疇之一。 運用積木的機構原理與AI人工智慧 以108科技領域課綱中基本概念「做、用、想」為基礎應用於教學上，讓教學更貼近實際上的運用。例如：人臉識識門禁系統、語音聲控裝置、智慧結帳櫃台、AI自動化工業作業系統等…。 此創新生活化課程除著重學生生活情境及AI素養導向之學習外，更可提升學生整體性的邏輯思考，培養帶的走的關鍵能力，開創一個AI人工智慧的科技新紀元。 ※因場地問題課程音訊收錄不佳，瀏覽時煩請注意您的音訊設備，若有任何問題請聯繫主辦單位，若有不便煩請見諒。 更多內容：https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/45 【2020臺灣教育科技展】科技助力 教學不停息 主題論壇 精彩回顧 https://www.edtech.tw/post/edtech20_forum_vedios 教案沙龍 精彩回顧 https://www.edtech.tw/post/edtech20_salon_vedios 未來教室 精彩回顧 https://www.edtech.tw/post/edtech20_future_vedios ※本站所有內容均屬臺灣教育科技展©，或已取得權利人之同意及授權而使用。 ※如有使用需求請先來信告知及討論 hantsen@mail.tca.org.tw

被美國非營利教育機構 Common Sense Education 推薦為 Best EdTech 最佳教育科技，並獲得世界四大設計獎之一 Good Design Award，愛用者從美國、日本、澳洲到歐洲都有。來自台灣的「uHandy 行動顯微鏡」在世界闖出名堂，但是這一切的起點，其實是結合行動科技的「動態微粒追蹤系統」，並向眾多第一線教育工作者請益，因應教育現場孕育而生。 前身是用手機看精子活力，濃縮為隨時都能觀察的行動顯微鏡 Aidmics 億觀生技研發的行動顯微技術，起先是用於畜牧與獸醫產業。透過行動顯微鏡，在手機平板上就能看到精子，再搭配電腦視覺技術，一隻一隻追蹤精子的移動軌跡，進而計算出精子的數量、活力和速度。這套「iSperm mCASA 動態粒子追蹤系統」已經被全世界的獸醫和農場採用，物種包含馬、牛、羊、狗與小鼠等等。 行動顯微光學技術，遇到了國中生物老師，則搖身一變，成為課堂融入實驗的最佳教具。有時課堂上教學的內容，學生到實驗室後已經忘了一半，單向的知識傳授，也很難勾起興趣。億觀生技團隊諮詢了國中生物老師，將先進的電腦影像分析技術，濃縮成 uHandy 行動顯微解決方案。 平板裝上行動顯微鏡頭，老師就可以輕鬆在課堂上，插入快速、簡短、有效的小實驗。不僅增加教學的變化，並提高學生的投入與專注；更因為同時動用到心、眼、耳、手，而再強化學習效果。 數百場教師研習與工作坊，串連產業、教育界與教學現場的正向循環 除了生物科，uHandy 行動顯微團隊也舉辦了數百場教師研習，將顯微應用在化學、國文與藝文等跨科多領域，並持續向第一線的教育工作者請益，以更了解教育現場的需求。2019 年起跑至今的「捐一、教一」全台教育協作計畫，更將顯微鏡帶入全台各級學校，並在當地開設專屬的行動顯微教育工作坊。 近期一場教育工作坊與 BTS 無界塾合辦，創辦人葉丙成教授也在臉書發文表示：「這個工作坊真的很有意思，讓更多老師了解到如何運用行動顯微鏡幫孩子設計很棒的課程。很高興我們老師可以跟有心回饋教育界的新創公司一起合作！」 億觀生技的共同創辦人陳昌佑表示，不只想讓設備進入學校，更希望能讓老師們配備顯微能力，傳遞給學生。「當老師們操作上手，就會創造出超乎想像的豐富教案，進而影響更多學生。」工作坊的用意，就在拋磚引玉，讓基本的操作技巧，延伸出無限的教學可能性。 當問及 uHandy 行動顯微鏡的願景，陳昌佑認為，老師觸發並培育孩子的學習興趣，向來不是簡單的事。「我們希望能開發一個務實，而且有各式應用潛力的選擇，讓學習和授業不再單向，而是充滿互動與能量的雙向過程。」

清大電機x maxell聯手打造新一代階梯教室 開啟階梯教室2.0時代 清華大學光電所暨電子所主題系列演講 清華大學電機工程學系作為全台培育電機科技菁英的重要搖籃之一，除了擁有卓越的師資陣容外，針對其硬體設施的提升與創新亦是不落人後。有別於其他學校系所近年來投入相當的經費來設計各式各樣的創新示範教室，清大電機一直在尋找理念相同的合作夥伴，期望能攜手在有限的資源內，將1-1遠距視訊教學、雙向互動協同、即時錄影直播、雲端視訊支援等功能無縫地整合到系上每一間傳統階梯教室中，更重要的目標是必須將上述功能之使用情境，順利地融合到教師們既有的使用習慣與個別的教學方式裡。 清大電機長期以來於其所屬的主要6間階梯教室中，一直有遠距視訊教學的需求，其主要用途為支援相關的定期會議如招生說明會、學生家長會，或是不定期的重要演說邀約，另外針對維持社交距離的常態需求或因應COVID-19疫情相關的超前部署，於此都突顯了階梯教室之間的倆倆連線需求非常重要。 以往清大電機所採用的影像音訊源的延伸設計，雖然可局部地單向滿足使用單位的需求，但有別於來自maxell的MA-XL1相關系統整合，他們所提供的方案讓使用單位無須考量到棟距的障礙，且可任意地於兩階梯教室間透過網路連線，進行雙向的1-1 遠距視訊教學。在遠距教學的同時，教師可輕易地選擇想要分享的影像或數位內容，並且與遠端階梯教室的參與者做到雙向的資料分享、以及語音註解的協同互動。 除此之外，現有建置於每一間階梯教室內之系統，可同時支援自動化的板書偵測與即時數位錄製、線上直播相關的基本功能，因此所有使用者皆可輕易地經由”隨插即用”與”單鍵錄製”的方式，來操作控制所有個別需求。另外，針對 power-users，現行所規劃的系統亦提供教師於進階模式中，可針對顯示出的數位或影像內容上，進行同步的互動註解。 再者，若是面臨局部鎖城或大規模的lockdown，此規劃系統也可無縫地支援隨選的Cloud-based Video Conferencing (雲端視訊應用)，使用單位無須另行準備另一套且價格不斐的雲端視訊系統。 清大電機IT暨電力經理人林喆祥指出，許多非整合的高科技產品所提供的僅是單一功能的可行性，只能滿足單一情境想像，但無法真正的符合其實用性。我們非常感謝麥克賽爾的投入，他們除了能夠提供高整合性的解決方案之外，也投入相對的資源為客戶進行系統整合設計與測試，以確保整體系統能提供操作者完整的使用體驗。 視聽教室使用maxell雷射多功能投影機、智能教學錄播系統 台灣麥克賽爾股份有限公司 於1961年在日本創立的麥克賽爾(maxell)，自公司成立起就成為相應工業領域裡的先驅，其包含一次性電池、可充式鋰電池、影音磁帶等媒體數據儲存產品與機能性材料等。2013年麥克賽爾從日立集團 (麥克賽爾原為日立集團之子公司) 接手其光學部門後，正式地進入到投影機與顯示設備的領域，並於2019年全球正式發售maxell品牌投影機設備。麥克賽爾至今仍秉持著創始的初衷，不斷地創造更靈活的多樣化產品，引領更多數位趨勢進入全球教育市場。 麥克賽爾除了十分重視產品的設計與製造品質外，也聯合各渠道夥伴一同專注在全球教育市場，透過專業的技術與完整的系統整合提案，致力於打破高科技產品與一般使用者的藩籬。

2020臺灣教育科技展- 教育家專屬填問卷抽大獎 恭喜以下得獎者： 敬請於收到email後，一週內回復本會聯繫人，並回信告知領獎時間，以便安排領獎作業。 領獎方式 ●主辦單位將以電話或email通知領獎者，並請得獎者於信一週內回復，確認領獎時段，若一週內無回復email，可配合領獎之期間，或無法取得聯繫者，視同放棄得獎資格，遇缺不補。 ●得獎者有效領獎期間：2020年12月28日~2021年1月7日 (上班日，例假日無法領取) 平日上班時段09:30~12:00、13:10~18:00 (**午休為12:00-13:10無法領取) ●持身分證證明文件正本及領獎通知單(email信件)至 台北市電腦公會(台北市松山區八德路三段2號11樓)，領取獎項並簽收領據。 (防疫期間進入辦公大樓，請配合量測體溫，並確實配戴口罩) ●得獎者前往領獎時，請提供國民身分證正反面影本供主辦單位核對身分與確認得獎資格，並簽署獎項領取單。得獎者的證件影本，主辦單位保證依個人資料保護法負保密保管之責，不會挪作他用。 ●獎項領取僅限得獎人親領或授權他人代領，若為授權他人代領，須請代領人出具委託代領授權書(請下載下方檔案並自行列印)並簽章，另檢附得獎人與代領人雙方之身分證正反面影本，並在指定期限內完成領獎。 ●本活動領獎地點僅限台北市電腦公會(台北市八德路三段2號11樓)。 領獎辦法及注意事項 ●參加者一旦進行本活動時，即視同接受本活動之相關注意事項與活動辦法，如有違反，主辦單位得取消其得獎資格並對於任何破壞本活動之行為保留相關權利，參加者不得提出任何異議。 ●參加者請以正楷詳實填寫以上個人資料。若因資料不全、記載不實、無法辨識或日後無法證明其身分者，主辦單位有權取消其得獎資格。 ●得獎者應於主辦單位公告期間內完成領獎作業程序，逾期未領取獎品者視同放棄得獎資格，主辦單位得全權處理該未頒發之獎品，無需額外通知或公布。 ●獎品經兌換、確認簽收受領後，如有遺失、盜領、自行拋棄、毀損，主辦單位恕不補發。如因商品有短缺、瑕疵等情形，主辦單位保留得以其他價值相當之獎品替代本活動原公佈獎項之權利。 ●得獎者或其代理人應於領獎時當場拆封檢查獎品，發現有短缺或瑕疵時應立即通知主辦單位。本活動獎品係由贊助廠商所提供，相關產品安全、保固或瑕疵擔保責任依各家廠商規定，如產品瑕疵於受領時依通常檢查不能發見者，得獎者可於受領後七個工作日內向主辦單位提出，主辦單位將協助向廠商要求協助修繕或更換；後續保固服務由得獎者逕行向廠商提出，主辦單位對獎品之瑕疵不負賠償責任。 ●依中華民國稅法規定，獎項所得將列入申報。獎品價值超過新台幣1,000元，須納入個人綜合所得稅申報，並填寫領據及相關文件資料；得獎獎品或獎金金額在新台幣$20,000元及其以上，得獎者依規定繳納 10%稅額並繳交相關資料與身分證影本後方可領獎；若得獎人為非中華民國境內居住之個人，則須繳納20%機會中獎所得稅並繳交居留證影本或提供護照等相關證明文件。未配合領獎作業流程、相關法定程序或逾期領取者，視同得獎人放棄得獎資格。 ●活動獎贈品以實物為準，不得折算現金、要求更換顏色或更換其他物品。若遇贈獎商品缺貨，主辦單位保有以等值贈品更動獎項之權利。 ●本活動因故（不可抗力因素）無法舉行，主辦單位有權延期、取消、活動變更之權利，相關活動辦法以官方網站公告為主。 ●若中獎人不符合、不同意或違反本活動規定或注意事項者，主辦單位保有取消中獎資格及參與本活動的權利，並對任何破壞本活動行為保留法律追訴權。 ●本活動辦法如有未盡事宜，主辦單位有權修改，並公告於官網，恕不另行通知。 【個人資料收集聲明及服務條款】 1.得獎者已瞭解並同意公開部份姓名及身分證字號末四碼於官網，如登載資料不全、不實或違反本注意事項，主辦單位有權取消得獎資格，且保有依法律途徑追究不當行為之權利。 2.得獎者已瞭解並同意主辦單位將其所提供之資料作為會務管理、獎項公布、獎品寄送、稅務申報、參加者統計分析及相關活動通知聯繫之用。日後如有更改個人資料、要求刪除資料、停止繼續使用，歡迎於上班時間向主辦單位承辦人員聯絡。 聯絡人：宋怡箴 小姐(分機#229) 陳函岑 小姐(分機#339) 台北市電腦商業同業公會Taipei Computer Association TEL：(02) 2577-4249 | Fax：(02)2578-6427 E-mail : eylla@mail.tca.org.tw | 台北市105八德路三段2號11樓

為打造未來教學示範場域，淡江大學與全球視訊與教育解決方案的領導品牌ViewSonic攜手運用最新教育科技與AI技術，落實「教室4.0」。淡江大學於新增設的「AI創智學院」中設立實境場域，透過導入ViewSonic的ViewBoard智慧互動電子白板、myViewBoard數位教育平台，以及內建的無線投屏等先進技術，實現以數位即時互動教學為核心的教室4.0，提供校內外師生全新的教學體驗。此外，在實境場域中更特別設置了「實作體驗室(Hands-on Labs)」，採用ViewSonic最新myViewBoard Sens裝置，具備人工智慧(AI)技術，可即時分析學生上課時的情緒反應與偵測室內環境，以持續增強教學互動性、優化學習環境，實現科技為教育帶來的多樣可能性，讓教室4.0變得更智慧。 淡江大學AI創智學院院長李宗翰表示：「淡江大學於今年首度於校園內打造全臺第一間全雲端校園 –『AI創智學院』，開放校內所有學生隨時隨地免費研修所有課程。其中全新打造的實境場域，結合ViewSonic的數位教育平台和AI技術，以「一站式購足」的概念經營運作，更為業界樹立未來學習環境的標竿。此舉不僅讓淡江大學師生受惠，亦透過服務28萬校友及企業並輔導進行數位轉型，未來將引領時代趨勢並與企業無縫接軌，期望在教學、研究及產學合作中，產生更多綜效。」 ViewSonic董事長朱家良表示：「ViewSonic運用在全球發展教育科技的成功經驗，致力經營教育生態系。我們很高興透過和淡江大學的合作，結合雙方的創新理念，讓教室4.0的概念得以落實。此外，作為教育科技發展的領航者，ViewSonic對於新興技術的投入不遺餘力，myViewBoard Sens感測設備的開發亦再度展現我們的創新能力。此次合作中，我們也將此先進的AI技術應用在教育現場中，即時分析學生反應和教室環境，讓第一線的教育者與學校可以掌握學生回饋，持續優化教學與環境，為教育科技的發展訂定新的里程碑。」 為了打造示範教學環境，淡江大學「AI創智學院」提供不同主題的學程，並呈現在實境場域中，包括最新AI技術、物聯網 (IoT)、大數據(Big data)、雲端運算與邊緣運算，以及這些技術如何連結至創新與創業。該實境場域提供一個別於傳統的教學環境，並開放給全體師生使用。教學時，老師可透過ViewBoard智慧互動電子白板和內建的myViewBoard平台，進行更生動有趣的簡報、連結到雲端平台快速擷取資訊，以及運用各種互動工具提升學習效果，包括即時測驗和問答。 不僅如此，ViewBoard智慧互動電子白板內建的Cast無線投屏軟體，還可進而滿足各種討論需求，增進老師、學生之間的交流互動。ViewBoard智慧互動電子白板之間也可以彼此溝通，比如老師可以將教室前方的ViewBoard畫面同步到各個小組的ViewBoard上，讓大家針對特定議題討論。分組討論時，每個人可以將行動裝置上的資料和影像投放到各組的ViewBoard智慧互動電子白板上，與其他成員分享。最後，再整合到教室前方的ViewBoard，同時呈現各個小組的討論結果。 實作體驗室中安裝的myViewBoard Sens，是ViewSonic專為教育環境所開發的最新解決方案，內建AI技術，可自動辨識和學生的臉部表情，進而分析生氣、難過、愉快、平和等情緒。老師可透過手機等行動裝置觀看，並即時做調整，這些分析資訊也會上傳至雲端平台，作為後續學習效果分析之用。此外，myViewBoard也內建溫度、溼度、亮度、噪音、行動等不同感測器，將這些數值對應到學生的上課反映，就可以了解在何種環境下，學生會有最佳的學習反應，藉此優化並打造最有效率的教學環境。 關於淡江大學 1950年，張鳴（驚聲）、張建邦父子創辦淡江英語專科學校，是臺灣第一所私立高等學府。1958 年改制為文理學院，1980 年正名為淡江大學。淡江迄今已發展成擁有淡水、台北、蘭陽、網路等4 個校園的綜合型大學，共有 9 個學院、約24,000名學生、2,000位專兼任教職員工及逾27萬名校友，是國內具規模且功能完備的高等教育學府之一。 淡江以追求卓越，不斷創新為永續經營的目標，創校至今七十年，始終秉持著日新又新的精神，重視教學品質、學術研究與學習服務。1992年淡江引進「全面品質管理」機制，持續提升教學、研究、行政及服務的品質，締造了多項優異的績效，備受社會各界的肯定與推崇，並於2009年榮獲「國家品質獎」殊榮。相關資訊請參見 https://www.tku.edu.tw/。 關於ViewSonic ViewSonic是全球視訊與教育解決方案的領導品牌，公司於1987年創立於美國加州，目前在全球設有100多個營運或服務據點。ViewSonic致力於提供整合硬體、軟體及服務的全方位解決方案，產品線含括顯示器、投影機、數位白板和數位教育平台。憑藉著在顯示器的視覺技術專業，跨足不同視訊應用領域，深耕教育、商用、消費娛樂、專業顯示市場。欲了解更多ViewSonic重要訊息，請參見www.viewsonic.com。 延伸閱讀 ★ViewSonic 創新教室，開啓全方位EdTech https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/154 ★人氣爆棚 ViewSonic在臺灣教育科技展Show實力 https://www.edtech.tw/post/edtech20_1091204-1 ★疫後新常態教學 ViewSonic 全球首發 163吋LED顯示器 https://www.edtech.tw/post/1090806

2020臺灣教育科技展-教育聯合展區舉辦的「培力未來 自主新世代」闖關抽獎活動 恭喜以下得獎者： 敬請於一週內回覆本會聯繫人，並告知領獎時間，以便安排領獎作業。 再次恭喜以上得獎者，也希望各位持續參與教育部舉辦的活動！ 領獎方式 ●主辦單位將以電話或e-mail通知領獎，如一週內無法聯繫得獎者視同放棄，會依抽獎備取順序聯繫獲獎，遇缺不補。 得獎者請於2020年12月31日下午18:00前，持身分證證明文件正本及領獎通知單於平日上班時間至台北市電腦公會(台北市松山區八德路三段2號11樓)領取獎項並簽收領據。(防疫期間進入辦公大樓請確實配戴口罩) ●得獎者前往領獎時，請提供國民身分證正反面影本供主辦單位核對身分與確認得獎資格，並簽署獎項領取單。得獎者的證件影本，主辦單位保證依個人資料保護法負保密保管之責，不會挪作他用。 ●獎項領取僅限得獎人親領或授權他人代領，若為授權他人代領，須請代領人出具委託代領授權書並簽章，另檢附得獎人與代領人雙方之身分證正反面影本，並在指定期限內完成領獎。 ●本活動領獎地點僅限台北市電腦公會(台北市八德路三段2號11樓)。 領獎辦法及注意事項 ●參加者一旦進行本活動時，即視同接受本活動之相關注意事項與活動辦法，如有違反，主辦單位得取消其得獎資格並對於任何破壞本活動之行為保留相關權利，參加者不得提出任何異議。 ●參加者請以正楷詳實填寫以上個人資料。若因資料不全、記載不實、無法辨識或日後無法證明其身分者，主辦單位有權取消其得獎資格。 ●得獎者應於主辦單位公告期間內完成領獎作業程序，逾期未領取獎品者視同放棄得獎資格，主辦單位得全權處理該未頒發之獎品，無需額外通知或公布。 ●獎品經兌換、確認簽收受領後，如有遺失、盜領、自行拋棄、毀損，主辦單位恕不補發。如因商品有短缺、瑕疵等情形，主辦單位保留得以其他價值相當之獎品替代本活動原公佈獎項之權利。 ●得獎者或其代理人應於領獎時當場拆封檢查獎品，發現有短缺或瑕疵時應立即通知主辦單位。本活動獎品係由贊助廠商所提供，相關產品安全、保固或瑕疵擔保責任依各家廠商規定，如產品瑕疵於受領時依通常檢查不能發見者，得獎者可於受領後七個工作日內向主辦單位提出，主辦單位將協助向廠商要求協助修繕或更換；後續保固服務由得獎者逕行向廠商提出，主辦單位對獎品之瑕疵不負賠償責任。 ●依中華民國稅法規定，獎項所得將列入申報。獎品價值超過新台幣1,000元，須納入個人綜合所得稅申報，並填寫領據及相關文件資料；得獎獎品或獎金金額在新台幣$20,000元及其以上，得獎者依規定繳納 10%稅額並繳交相關資料與身分證影本後方可領獎；若得獎人為非中華民國境內居住之個人，則須繳納20%機會中獎所得稅並繳交居留證影本或提供護照等相關證明文件。未配合領獎作業流程、相關法定程序或逾期領取者，視同得獎人放棄得獎資格。 ●活動獎贈品以實物為準，不得折算現金、要求更換顏色或更換其他物品。若遇贈獎商品缺貨，主辦單位保有以等值贈品更動獎項之權利。 ●本活動因故（不可抗力因素）無法舉行，主辦單位有權延期、取消、活動變更之權利，相關活動辦法以官方網站公告為主。 ●若中獎人不符合、不同意或違反本活動規定或注意事項者，主辦單位保有取消中獎資格及參與本活動的權利，並對任何破壞本活動行為保留法律追訴權。 ●本活動辦法如有未盡事宜，主辦單位有權修改，並公告於官網，恕不另行通知。 【個人資料收集聲明及服務條款】 1.得獎者已瞭解並同意公開部份姓名及身分證字號末四碼於官網，如登載資料不全、不實或違反本注意事項，主辦單位有權取消得獎資格，且保有依法律途徑追究不當行為之權利。 2.得獎者已瞭解並同意主辦單位將其所提供之資料作為會務管理、獎項公布、獎品寄送、稅務申報、參加者統計分析及相關活動通知聯繫之用。日後如有更改個人資料、要求刪除資料、停止繼續使用，歡迎於上班時間向主辦單位承辦人員聯絡。 黃遠晴Yuan-Ching Huang 台北市電腦商業同業公會Taipei Computer Association TEL：(02) 2577-4249 #281 | Fax：(02)2579-1383／2578-6427 E-mail : daisy@mail.tca.org.tw | 台北市105八德路三段2號11樓

#達明機器人 今年首度參與全臺最大教育展會─#臺灣教育科技展，展示教育機器人教學專用培訓模組，提供中高等教育前進工業4.0領域，並在「未來教室」系列的演講，分享翻轉傳統課程─工業4.0 智慧教室教育解決方案，提前為2021自動化工程師證照暖身。 達明機器人為全球市佔第二的協作機器人，除了專精於電子、半導體、汽車產業應用各領域外，更積極拓展臺灣及全球教育市場；全球來自歐美、東南亞等國家已有三十多所學校使用，臺灣更有臺大、師大、成大、中央、中興、勤益科大、龍華科大、崑山科大等，在研究及教學使用內建視覺且安全操作的達明機器人，新北高工更將達明機器人納入校訂課程，以及與臺北市政府、西門子，在南港高工設立2021自動化工程師考照場域。 達明機器人以自動化導入的豐富經驗，開設初中高階的 #智慧機器人證照，從單站應用、產線應用及整個智慧工廠導入西門子PLC自動化教育訓練，優化工廠智能管理，並符合勞動部規範。此為全臺第一張由業界發起的專業自動化工程師證照，於2021全面拓展至全臺灣160所大專院校、155所技術型高中，預期突破5000人次考照。 #達明機器人培訓中心 負責人林俊志在「#未來教室」翻轉傳統課程的演講中，點出108課綱學習歷程的盲點，獲得在場的師生們很大的共鳴，而從致力縮短產學教育落差的角度，讓學生能真的從產業應用理解學習的意義，是達明機器人自辦自動化工程師證照及推廣教育的初衷。 更多資訊請參考：https://www.tm-robot.com/zh-hant/tm-academic/ 延伸閱讀 ★達明機器人與新北高工培育智慧機械人才，攜手打造機器人校訂課程 https://www.edtech.tw/post/1091030_1 ★達明機器人攜手臺北市教育局及西門子，培育工業4.0技術型高中人才 https://www.edtech.tw/post/1090919 ★【教育家專屬】填寫2020觀展回饋，抽大獎！ https://www.edtech.tw/post/1091209

12/2(三) 【開幕論壇】 ONE School 科技讓教育有意思 更多資訊 立即預約 12/3(四) 12/4(五) 培力未來 自主新世代 主題論壇議程表 更多資訊 立即預約 12/5(六)看見孩子未來教育 大師經驗分享交流活動 更多資訊 立即預約 12/6(日) 【閉幕論壇】防疫不停學 EdTech教育國家隊高峰論壇 更多資訊 立即預約 【2020臺灣教育科技展】科技助力 教學不停息 2020.12.2(三)~6(日) 10:00~18:00    台北世貿一館 免費參觀 立即預約 https://seminars.tca.org.tw/D11k00352.aspx 百場講座 主題論壇 https://www.edtech.tw/post/edtech20_forum 教案沙龍 https://www.edtech.tw/post/edtech20_salon 未來教室 https://www.edtech.tw/post/edtech20_future 展場平面圖 https://www.edtech.tw/post/1091105 教育工作者請先至大會服務台完成報到，並領取參觀證及參觀禮贈品 本活動優先邀請教育工作者參加，教育工作者憑換證優先入座，隨後開放一般大眾參與 每場次名額有限，採線上預約報名，保留10分鐘後開放現場報名入座 本活動全程免費，預約不代表預留座位，將依各場次報到順序，優先安排座位，請提早報到避免向隅 參觀教育科技展並參與現場講座、導覽活動，​核予教職人員進修研習時數，請於預約系統填寫身分證字號，並落實報到簽名，未完成者不予核發 主辦單位保留議程與講者異動更新之權利，詳情依活動網站訊息 預約後如需取消、變更場次，請於12/1前，以email回復「報名確認信」告知