在疫情嚴峻的當下，沒有忘記教育價值。
在線上學習鏡頭前，師生互相教學相長！
居家學習期間，關得住學生的身，關不住學生那顆渴望學習、渴望分享的心靈。
對於大部分甫接觸自主學習的本校高二學生，這一年來，難免對 自主學習感到茫然不知所措，卻又時而充滿想法與動力。六月，在南港高中是熱鬧喧騰的學習氛圍，港中的學生是一群幸運兒，在圖書館陳靜蓉主任與數十位充滿熱忱的跨領域教師社群規劃安排下，經過多次討論及修正，為港中學生量身打造專屬的學習活動，包括入班實施本校教師研發規劃的自主學習公版課程，提供適切的場域，逐步引導學生完成個人或小組的自主學習計畫，打造開放多元的自主學習氛圍。
時間回到上學期末，學生從階段性成果報告後，根據老師的建議調整自我學習的步調，接著在本學期中按部就班地依照計畫進行自主學習，也同步準備著這一年來的自主學習的學習成果。在五月中旬，典範發表的甄選活動開跑，報名表件紛紛湧入圖書館，師長們為學生積極的學習態度感到欣慰，另一方面，也不禁擔憂疫情變化是否會影響原有的安排。
面對突如其來宣布停止到校上課的訊息，學生們各式各樣的發表活動只能一一取消，獲知學生們失望的心情，港中的老師們透過線上會議，多次討論聚焦要為學生再次搭建起發表的舞臺，於是，南港高中首屆、首次的自主學習線上典範發表會應運而生。
在六月初邀集通過海選的15組學生進行線上說明會，六月中旬進行二場次的線上典範發表活動，每組學生呈現的學習成果及多元的題材讓人驚艷不已，有的扣合時事，例如「K-pop統計研究專題計畫」、「法律對同性戀的保障及社會影響」、「深入了解生態環境議題」；有的延伸學習，例如「Arduino遙控小車」、「探索微積分」；有的結合興趣，例如「學習烏克麗麗及自彈自唱」、「繡你美好前程—學習刺繡的心路歷程」；更有甚者，從觀察周身的變化，進行不同面向的調查，例如「購物行為的研究」。在張秀如組長輕快詼諧的主持節奏中，自主學習典範發表會猶如一場眾星雲集的舞台劇，而每位學生就是舞台上信心滿溢的表演者，用熱情說著學習故事。
發表結束後的鏡頭前，有著一張張驚喜且驕傲的臉龐，學生用行動告訴了師長們「我可以！」。郭○睿同學表示「謝謝學校提供給我一個機會，讓我可以跟大家分享我有興趣的主題。」陳○安同學反應「可以在自主學習的時間中去研究自己熱愛的內容，雖然我的題目不是每個人都喜歡，但我真的很愛。」周○昕同學說「透過這次的安排，我得到了意想不到的力量，或許學習成果不夠完美，但我會繼續學習，解決每個遇到的問題。」這些精彩的發表影像拜網路科技所賜，也能即時的在六月傳送到本校親師生眼前，身歷其境，觀摩學習。
點點滴滴累積而成的收穫，都代表著港中學生在居家學習的期間，依然認真不懈地自主學習著，南港高中的學生在自主學習過程中逐步地啟動自我學習力，而這正是我們期待的「自發．互動．共好」，也無疑是師生共學的最佳詮釋。
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