在金龍國小，#平板 不僅僅應用在國語、數學、英文，社會領域，藝文領域的教學也融入了平板，而各種線上平臺，更是金龍國小師生們在使用平板時，最得心應手的好工具。「如果只以一種方式來傳授知識，那孩子就只限於你所教的那樣!把孩子的未來交給金龍國小！從數位學習典範學校出發，打造智慧科技學習新時代，讓孩子成為未來領袖！」金龍國小的老師們致力於讓學生跳脫框架，期望孩子能夠超越對自己的想像。
在低年級課程中，導師利用 #Keynote 複習課文重點、字音字形，並透過錄音方式練習課文重點語句，並指導學生利用 #Padlet 即刻分享全班精心設計的生字卡，進行討論；中年級社會課「班級裡的人際關係」，導師結合製作數位感恩卡，有助於減少森林砍伐和垃圾產生，更添加音樂、動畫、視頻等元素；國語課「愛心商店」，導師則讓學生用 #iPad 開設自己的虛擬商店。
透過數位化的多元教學，學生除了能發揮自己的創造力和想象力，更能深入理解課文中的內容，從而提高學習動機和學習興趣。學生林楷荃表示，透過用iPad開設虛擬商店，不但可以設計自己的商品，還學習到如何經營一個生意及與客戶進行溝通和交流。不僅學到了許多知識和技能，還讓我體驗到了做生意的樂趣，非常喜歡這個活動！
英語老師用 #iPad 打造互動式課堂，讓學生透過九宮格題目來回答英國女王的小祕密。學生黃梣焱表示，課程中結合平板，學到了許多女王的生平小故事，例如女王會利用手提包打暗號，將手提包放置桌上，就代表希望會議在五分鐘內結束，而包包放到地上，則示意有緊急狀況，提醒管家立刻「救援」她離開現場。校內老師們各個使出渾身解數，讓孩子的學習充滿創意和想像力！
金龍國小校長呂金榮表示「一個人走得快，一群人走得遠」，在校鼓勵教師成立種子團隊，共同學習，相互支援，站在教育最前端，用創新的方式啟發學生的學習熱情和興趣，並善用 #數位教學工具 使得學生的日常學習不再只是「讀死冊」與「寫考卷」，學習知識的方式從來就不是單一無趣的，只要「生生靈活用平板」，就能讓「科科充實又精彩」！
資料來源：新北市政府教育處
