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EdTech系列活動：108課綱人工智慧概念與教學方法 學生停課不停學，教師進修不停歇！ EdTech TW為教育現場防疫期間不打烊，此次將與席思人工智能學院合作，協助想了解「人工智慧教學」的老師們能藉由研習，了解其教案應用與可能性。 在世界各國陸續將程式教育與AI教育推入課綱後，教育部於2019宣布人工智慧與新興科技教育總體實施策略，將自國小、國中、高中推行AI教材並和108課綱同步上路，目的是在培養中小學生AI及新興科技素養與能力、高教端則對準5+2產業，結合產學研培育AI及數位創新跨域人才。教育部也宣布「人工智慧」跟「機器學習」列為師資培育職前教育課程必選課，未來國小四年級到高中三年級的學生都必須學習程式設計。在此政策下，各校也皆須預備相關AI教師與課程，以符合政策與學生所需。 華育思創(席思人工智能學院)擁有母集團Synergies為兩岸三地大企業開發與導入AI實務，並在過去擁有大量培訓業界、大學與中學生AI及訓練教師的經驗，將在本研習當中訓練各位了解AI重點概念、產業發展趨勢、學生未來發展，並分享華育思創過去教學的經驗，讓老師回到校園後可以有效帶領學生。 #誰適合來參加？ 1.本身為資訊科背景，且欲了解如何銜接人工智慧教學的老師 2.本身非資訊科背景，但想了解人工智慧、程式教育教學的老師 #本次研習重點 1.分享針對K12學生，資訊教育教材設計的邏輯架構 2.程式教材及AIOT教材展示 3.現場教學-學生常見問題整理 4.客製化配套課程-教學方法論 5.人工智慧教育未來願景 #課程內容 一、教案學習 1.人工智慧發展 ●人工智慧應用 ●人工智慧趨勢 ●人工智慧下的新工作 2.人工智慧應用 ●圖像辨識應用 ●自然語言應用 ●強化學習應用 ●製造業/金融業/傳產/高科技應用 3.人工智慧理論 ●人工智慧原理 ●深度學習概論 ●機器學習概論 二、人工智慧教學經驗與方法 1.108課綱與人工智慧教育方向 2.AI發展對學生的未來發展/學科學習影響 3.AI概念課教學實戰經驗分享 4.Python程式語言教學實戰經驗分享 5.學生專案實作/競賽/科展經驗分享 6.校園AI實驗室建置與產學合作經驗分享 三、互動討論(Q&A) 研習時間：2020/04/01（三） 1300-1700 於12:30開放報到 研習地點：台北市松山區八德路三段2號5樓(501會議室) 報名人數：30人為限，不接受現場報名 報名方式：https://seminars.tca.org.tw/D11k00246.aspx *不需由教職研習網，請直接於此報名 *全程參與者可登錄4小時研習時數。 *研習現場將備有酒精額溫槍，體溫測量高於37.5者恕無法進場 #停課不停學 #系列活動 #108課綱 #AI

#108課綱 上路以來，雖然強調 #多元入學 管道，不再獨重學測成績，但絕大多數學生沉重的課業壓力可能不減反增，還得安排更多時間準備個人學習歷程檔案，不論是學生、家長、老師，都有備多力分之感。因此，如何更有效率協助學生了解個人志向專長、完善學習歷程檔案、甚至科系選填策略建議等三大問題，已成為 #教育科技 服務的發展重點。 三大問題中，因學習歷程檔案佔大學申請分數的比重，高達50~80%，若是特殊選才項目，更可能100%根據學習歷程檔案內容獲得免試入學的機會，可見學習歷程檔案在108新課綱中的重要性。 為了解決學生和家長可能出現的痛點，新創公司 #勵瀚教育科技 推出學習歷程AI導航者平台，結合 #人工智慧( #AI)、#大數據(BigData)、#雲端服務(Cloud)等科技，設計出興趣測驗、線上課程、學習歷程等三大功能，以量身定製的方式，為學生打造出一個操作簡單、直覺有效的學習管理工具。 勵瀚創辦人何鉅凱(Tony)表示，108課綱要求項目繁多，以學習歷程檔案為例，包含了校內的自主學習、志工服務、幹部經歷、競賽參與等紀錄資料，以及校外參與的各類多元學習成果，例如創作作品、檢定證照或其他活動紀錄等。 Tony投身補教界20多年，對台灣教育與升學體系的演進歷程可謂瞭若指掌。108課綱辦法公布的前後，聽到許多學生和家長的焦慮心聲，家長不知道去哪找「可以用的學習歷程」來豐富子女的檔案夾；而學生則有準備作業、考試，還要製作學習歷程檔案的多重壓力。透過科技與資訊，解決這些需求，就成為其創業的核心目標。 學習歷程AI導航者的運作概念，首先在分析學生喜好的學群學類功能上，有別於傳統紙筆填寫的多元性向測驗方式，勵瀚委託專業心理學博士，全新開發線上情境式測驗試題，讓學生在輕鬆有趣的線上測驗中完成準確的興趣量表分析，在企業／研究／事務／社會／實用／藝術等六個人格特質象限中，取得雷達圖分析結果。累積大量的興趣量表測驗結果後，交給機器學習與AI進行分析歸納。之後就能依據學生個人測驗量表，準確推算出適合的學群學類，推薦合適的線上自主學習課程，並做出選填科系的建議。 至於學習歷程檔案部分，勵瀚開發出雲端化的歷程管理系統，學生可使用電子憑證參與各類線上線下的課程，使用歷程規劃表製定每年的歷程規劃，設定相關提示通知，系統將完整記錄參與歷程與活動內容。學生可邊看線上教學影片邊書寫心得與作業，並申請線上課程學習認證書。至於參加線下課程或活動的相關參與證明或實體憑證，則可透過掃描存成影像檔案，統一儲存在雲端中進行系統化管理。 根據資策會統計數據，台灣智慧學習軟體產業的整體產值約新台幣360億元，其中教學平台所佔比例最高，達42%，產值約151億元；其次則是佔比40%的工具系統，最後則是佔比18%的教學行政管理系統。根據TechNavio市場調查報合數據，全球2020~2024年的智慧教育市場產值，將以每年19%的複合成長率增加，2024年可望達到1,177.1億美元的規模，顯示出智慧教育的發展潛力與可觀商機。 目前勵瀚智慧學習歷程AI導航平台上，已累積上萬筆學生的學習歷程資料，成為寶貴的人才資料庫，未來會持續將平台推廣至全台高中職系統，朝2萬會員目標邁進。也正因為學生學習歷程資料庫所具備的珍貴價值，目前已有人力網站業者希望與勵瀚合組策略聯盟，串接彼此資源，創建出整合從求學到就業歷程的更完整、更精準人才資料庫。 勵瀚日前也入選亞太電信5G創育加速器第三期計畫團隊，未來希望充分結合5G技術，提供無延遲、高畫質的線上學習課程服務。 Tony表示，即便學生進入職場，持續學習仍是一輩子的工作。因此勵瀚推出AI教育科技平台，除了作為設定升學目標的學習歷程指導管理功能之外，更將延伸成為學生未來投入職場的重要履歷和在職學習的參考，充分符合 #108課綱「#終身學習」的目標，更希望成為用戶「終身學習」的管理工具。 延伸閱讀 ★【創課神隊友】偏鄉科技教育無障礙　嘉大師生將機器人帶進瑞峰小學 ★【創課神隊友】師生互動教學好幫手　新北「積點趣教室」正式上線 ★【創課神隊友】新北智慧閱讀成效卓著 新學年度擴大至90校 ★【創課神隊友】國中小沉浸式族語課程 落實原住民族語扎根 ★【創課神隊友】台積慈善基金會推動「新竹市程式教育增能計畫」 ★【創課神隊友】新北創新教育加速器計畫奏效 新北學子在地就學個人申請表現亮眼

防疫非常時期，老師們在家線上教課，最怕的就是學生把視訊課程的畫面開著，其實卻在滑手機、發 IG 動態，甚至開小視窗追劇，要怎麼提高學生課堂上的參與度和注意力？ 今天要介紹這款線上答題遊戲 Kahoot！，可以幫老師在幾分鐘之內抓住學生的眼球，還能增進師生之間的互動，讓上課變成一件好玩的事情！一起來看看吧。 來自挪威的 Kahoot！打造「遊戲化學習」平台，做更有效的知識傳遞 這款 Kahoot! 學習遊戲是來自挪威的 #教育科技 公司，致力於打造「#遊戲化學習」平台，不僅獲得 多家大企業 投資 ，更一躍成為歐洲最大線上教育平台。Kahoot! 創立於 2012 年，總部位於挪威奧斯陸，Kahoot! 最初的遊戲化學習的概念是來自於 挪威科技大學教授 Alf Inge Wang，教授的想法是改造傳統上課教室，把學習當成是一場「遊戲比賽」，讓人人手上都有的移動裝置成為「參賽選手」。教授在聯合創辦人的訪問中說道，他自己本身就很喜歡玩問答遊戲（Quiz），尤其是桌遊類的線上遊戲，投身教職前，Alf Inge Wang 曾有過軟體工程師的背景，本身也對科技相當有興趣，曾在課程中設計幾款小遊戲（digital quiz）。 Alf Inge Wang 教授在 2006 年提出這個教學方式時，可以說是相當前衛，因為當時賈伯斯都還沒出第一部 iPhone 呢！ 2012 年， 幾位 30 歲不到的年輕人 Johan Brand、Jamie Brooke 和 Morten Versvik 基於 Alf Inge Wang 教授的想法做出了 Kahoot! 學習平臺。隨著時間推移，Kahoot! 平台用戶迅速增長，明明是個挪威產品，卻橫掃美國中小學教室，教育工作者也從 Kahoot! 身上看到了教育如何集「有效」和「有趣」於一身。 立志成為「教育界的 Netflix」， Kahoot！厲害在哪裡？ Kahoot！的特色在於它是一款「人人都可以參與」的教學工具，和傳統打著「名師」口碑、強調專業的課堂策略不同。一次 Kahoot！就是玩一場測驗，測驗中含有數量不等的題目，而且還加上「即時同步」的功能，好像在看轉播賽一樣，玩家答題速度快慢，都會在一道題目結束後馬上出現，相當刺激。而且出題者（老師）可以當主持人自行掌控遊戲進度，斟酌課堂時間，再看看要不要針對每道題目做講解。 Kahoot！的出題功能也相當好用和便捷。不只老師能當出題人，Kahoot！也鼓勵學生發起屬於自己的小測驗，形成自己的讀書會，增強學習的自主性，在多處產品機制上，它都鼓勵多人比賽、共同參與，努力降低在學習上的「孤獨感」。 最近 Kahoot！有什麼新消息？ 一個月前，Kahoot！ 宣布正式進駐亞馬遜應用商店（Amazon Appstore），現在連亞馬遜設計的平板 Fire Tablet 也可以玩 Kahoot！ 了。因應現在全球的線上教育風氣，Kahoot！日前舉辦了一個為期兩天的線上教育峰會 Kahoot! EDU Summit，匯集了世界各地 50,000 名教育工作者、EdTech 思想領袖、技術專家、 Kahoot! 大使和合作夥伴在線上分享他們的教育觀點。 Kahoot！執行長 Eilert Hanoa 表示，我們的目標是要讓更多學生、老師和所有不中斷學習的人，感受用 Kahoot！學習的魅力。沒參與到線上峰會的人不用失落，論壇中的 Keynote 演講 都有被錄影下來，在 網站 上就可以觀賞了。 K 書不孤單， Kahoot！ 推出了可邀朋友一起學習的 study leagues！ 最近 Kahoot！還推出了 讀書聯盟 Kahoot! study leagues（有點類似讀書會的感覺），用戶可以點選「建立讀書聯盟」，獲得邀請連結，傳送給朋友，讓他們跟你一起腦力激盪、互相勉勵，贏得越多分數的人還可以拿到獎牌，讓學習從此變得更有趣。 疫情加速教育科技發展，EdTech 已經蔚為全球風潮！ 過去這一年來，Kahoot! 足跡遍布全球 200 多個國家，平台上更有超過 16 億玩家參與近 2.79 億次 Kahoot 答題遊戲，場景不僅限於教室，就連企業公司大會，也會透過 Kahoot! 的競賽遊戲，來促進團隊向心力。 如今 Kahoot 已經成為全美老師們的最佳小幫手，美國去年有一半以上的師生們都發起過或玩過 Kahoot! 遊戲。而在全球更有超過 800 萬名教師和他們的學生一起使用 Kahoot! 教課。 近幾年來，遠距教學蔚為風潮，新冠疫情又加速教育科技產業的發展，不僅 Kahoot! ，Google 前陣子也做出一系列 線上教育轉型論壇 ， 可見 EdTech 需求 已經逐年升高。 有報導指出，教育科技產業全球市值上看 28 兆，全球最大線上課程平台 Coursera、訓練程式能力的遊戲平台 Roblox，也紛紛在今年 3 月於紐交所 IPO。Kahoot! 近幾年則不斷併購其他公司，包括 2012 年創立的教育整合入口網 Clever，以及語言學習平台 Drops。 #停課不停學 #數位內容 延伸閱讀 ★【防疫不停學】南港高中-「學生化身直播主做自己學習的主人！學生自主．老師學習」 ★【防疫不停學】新北高工創新讓邊緣少年「線上熱練」 ★【防疫不停學】北大高中線上成果展 網頁、遊戲設計學生一手包 ★【防疫不停學】讓眼睛休息一下～用耳朵閱讀世界 從經典環遊古今 ★【防疫不停學】北市有線電視相挺首播臺北酷課雲教學影片 ★【防疫不停學】雙一酷課出擊，線上學習有秘笈 ★【防疫不停學】國圖提供百部以上線上電影院和學習課程 陪民眾居家抗疫

近期因臺灣疫情嚴峻，教育局、出版社及教育科技平台紛紛推出各家拿手絕技，教育數位轉型勢在必行。#108新課綱 將計算機融入數學課程教學，並符合多元選修課程的跨領域宗旨，也將科技教育向下扎根。 因應停課不停學政策，台灣卡西歐團隊也立即推出高中數學課程計算機教學活用影片，其中包括「數列與級數」的A、B集，讓師生能有更多的教學節目 #線上學習。 《數列與級數 A》 數列與級數是高一下學期在數學科目中非常平易近人的單元，老師將從從國中會考的「計算機試題？」說起，談到融入計算機功能至等差、等比數列的呈現，讓你對數學課有不同的想法！ 《數列與級數 B》 講述數列的進階題，看怎麼用常數功能計算複利之本利和，學習讓計算機呈現分數型的交錯數列(alternating sequence)。採創新的計算機運用及教學方法，依照遞迴關係式( recurrence relation)的例題來操作，同時解說了計算機的記憶功能，看完一定讓您功力大增。 關於純數學內容，移位等比數列(shifted geometric sequence)這陌生名詞，原來是常見的平移後再累乘法處理的特殊數列。最後，來觀看費氏數列如何在分式型遞迴關係的分子分母間跳躍吧！ 我想看更多影片 >>> 台灣卡西歐 Youtube ------------------------------------------ 延伸閱讀 ★科技來助力！親師生學習資源一覽 https://www.edtech.tw/post/%E7%A7%91%E6%8A%80%E4%BE%86%E5%8A%A9%E5%8A%9B%EF%BC%8C%E9%98%B2%E7%96%AB%E4%B8%8D%E5%81%9C%E5%AD%B8%EF%BC%81%E8%A6%AA%E5%B8%AB%E7%94%9F%E5%AD%B8%E7%BF%92%E8%B3%87%E6%BA%90%E4%B8%80%E8%A6%BD #停課不停學

嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19，簡稱新冠肺炎)延燒全球，為因應教育部宣布全國高中職、國中小、幼兒園全面停課。臺北市教育局與北一女中、均一教育平臺即日起至110年6月14日(星期一)共同推出國小至高中的骨幹式線上直播課「雙一酷課出擊」，北一女中「北一酷課師」與均一教育平臺「冠緯學長陪你學」的混成式教學課程無需登入，僅需透過Youtube搜尋即可觀看！章節整理了臺北酷課雲、均一教育平臺線上學習影片、講義、測驗等自學資源，希望藉由六至八分鐘的重點直播講解，幫助全國學生在停課期間學習不中斷! 雙一酷課出擊，線上學習有秘笈！雙一出擊課程內容豐富，由教師講授學習重點，提點學生學習途徑，並搭配臺北酷課雲豐富線上資源，提升學生的學習成效！國小至國中學生，可觀看均一教育平臺「冠緯學長陪你學」數學、生物、理化直播課；高中學生可觀看「北一酷課師」直播課，課程包括：數學、物理、化學、歷史、地理、國文、音樂、地科、公民等。雙一共同指引學習重點及主題總結，並於影片下方資訊欄提供優質的教學影片、講義及習題資源，藉此一步步為學生搭建知識橋樑！ 雙一酷課出擊提供有效的「教」與「學」路徑，教師及家長以陪伴孩子學習的方式。學生能發揮天賦，擁有更多學習的自主權，以適合自己的方式來學習、探索興趣，並培養自主學習的能力！全國防疫不停學期間，教師可依學校課表時間進行直播視訊，或採預錄影片請學生先自學，並於直播上課時進行直播課程討論，翻轉傳統上課之教學模式。 北一酷課師x臺北酷課雲x均一教育平臺提供了線上同步及非同步混成教學藉此幫助教師們利用現有網路資源進行線上教學，培養學生自主學習能力！歡迎有興趣的考生、學生、老師、家長上網鎖定「北一酷課專區」（https://pse.is/3b8mu7）及「冠緯學長陪你學」（https://junyiacademy.pse.is/3gm4l7）觀看公開線上課程，讓北一酷課師x臺北酷課雲x均一教育平臺陪大家防疫不停學! 此外，北市教育局幫莘莘學子們彙整了公私協力線上學習資源大補帖，集散了各學習資源的連結與適用學層https://ppt.cc/fjq2mx），提供家長、老師和學生各平臺的直通門！公私協力線上學習大補帖 延伸閱讀 ★科技來助力！親師生學習資源一覽 #停課不停學

武漢肺炎疫情盛行，若學校因疫情停課，會採線上教學。不過，北市議員發現，酷課雲雖做過壓力測試，但網路頻寬仍有限，最多只能8萬人同時登入，一旦全市停課，恐發生「網路失學」窘境，對此，北市教育局表示，會研議配套，避免系統當掉。 頻寬為20Ｇ 最多可讓8萬人同時使用 議員戴錫欽指出，酷課雲頻寬為20Ｇ，每秒可同時使用人數為2萬人，最多可讓8萬人使用，但北市高中職以下學生共有27萬人，網路頻寬不足，可能讓近20萬名學生「網路缺曠課」或「網路失學」；「OnO互動學習平台」日均使用人數約7萬多人，其中約1萬人來自外縣市與海外地區，在資源有限、頻寬不足的情況下，若全國停課，北市府應該有完整配套。 停課期間分流調控 保障學生學習權益 對於臺北酷課雲頻寬不足一事，臺北酷課雲「OnO互動學習平台」因應各校大規模遠距教學模擬演練，提升伺服器資源並優化系統負載量，可同時提供 2 萬人至 8 萬人上線使用，且在 4 月 13 日起調整各校直播機制，可大幅降低酷課雲系統及網路負載，教育局近期將研議停課期間分配不同年級上線時間、分學層進行直播等方式進行分流調控同時上線人數在 8 萬人以內，保障學生停課期間線上學習無虞。 網路流量部分，因師生直播改成非以酷課雲內建直播軟體為主，學生是連結教師在酷課雲平臺外自行創建的直播教室，流量以家用網路為主，師生運用酷課雲及「OnO互動學習平台」觀看教材、影片所佔網路頻寬流量較低，皆不影響教網機房網路運作。 臺北酷課雲自成立至今，發展即時同步課程，提供高中跨校網路選修等多項服務，提供教師線上直播開課，已累積多年遠距教學實際經驗，此次因應嚴重特殊傳染性肺炎的疫情，已發揮實際功能。 ※ 臺北酷課雲防疫不停學連結 #EdTech_Can_Help #防疫不停學 #停課不停學 延伸閱讀： 澎湖虎井子弟回饋鎮海國中 打造VR虛擬實境體驗教室！ https://www.edtech.tw/post/1090507 【系列活動】我們玩桌遊，媽媽你放風 Go!來一場親子程式桌遊吧！ https://www.edtech.tw/post/1090428-1 泰山高中電子科創「紫外線殺菌機」再次為防疫貢獻！ https://www.edtech.tw/post/1090506 線上學習英語夯！與外師一起逛夜市、看電影、做瑜珈，學習不間斷！ https://www.edtech.tw/post/1090505

教育部表示自110年5月19日（三）起至5月28日（五）止，全國大專校院及高級中等以下學校改採線上教學，學生居家遠端學習不到校。 針對高級中等以下學校線上教學，採多元彈性方式辦理，建議如下： 一、依據教育部110年5月18日通報表示，停課居家線上學習，其課程、教學與評量，授權學校以彈性多元方式處理，並從寬認定。 二、請教師依據熟悉的線上教學方式進行教學。若有需要，可使用非同步教學資源，如教育部因材網 YouTube頻道（https://lfh.edu.tw/y.html）；或可運用不同民間平台，如均一、PaGamO、學習吧等（可參考以下連結 https://www.junyiacademy.org/event/2021-learning-during-covid）；如遇壅塞，建議分流至不同平台。 三、建議教師優先與學生建立線上雙向溝通管道，可運用如 Google Meet、Microsoft Teams 、Line、Facebook、Skype 等慣用數位方式建立線上連結。 四、如在線上遠距教學遭遇問題，建議可加入臉書「台灣線上同步教學社群」（https://www.facebook.com/groups/1011192722620224/）尋求諮詢協助。 五、國中小如有學生家中缺乏數位學習設備，教師可鼓勵學生、家長觀看公視3台教學節目（相關資訊請參考 http://pts_3.pts.org.tw/list.php） 六、疫情期間，建議教師教學與作業可適度減量，以供學生彈性調整學習狀況。 相關問題諮詢電話： 國民及學前教育署(02)7736-7498、(02)7736-7439 資訊及科技教育司：(02)7712-9060 新聞來源：教育部 #停課不停學

因應嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19，簡稱新冠肺炎)防疫工作， 110年5月18日(星期二)至5月28日(星期五)臺北市高中職、國中小、幼兒園全面停課。 臺北酷課雲本週迄今（截至今日上午10時）瀏覽人次近770萬，OnO線上課程平臺造訪601萬人次，近3日註冊人數新增約5萬7000人，累計逾80萬人註冊，目前服務正常，教育局持續監控中，以提供學生豐富的學習資源，防疫不停學！ 為了提供學生更多元的學習管道，北市教育局推出防疫停課期間線上學習配套措施，針對高中一、二年級學生辦理「線上直播課程」減輕學生家長焦慮，因疫情升溫全國學生停課所衍生學生線上學習需求，臺北酷課雲將於110年5月19日（星期三）至5月28日（星期五）推出為期8天74節「高中線上複習直播課程」，邀請臺北市優秀教師於臺北酷課雲網路課程開設防疫不停學直播課程，全國高中學生只要在Youtube搜尋「臺北酷課雲」免登入即可觀看直播課程，課程內容包括：國文、英文、數學、地理、歷史、公民、物理、化學、生物及地球科學等，共十科系統化複習將透過Youtube臺北酷課雲頻道 （https://www.youtube.com/channel/UCOkQJxKQ8Ldegcr1WJsoDug）進行線上直播課程，相關資訊請進入臺北酷課雲（https://cooc.tp.edu.tw/）首頁最新消息觀看，臺北酷課雲將提供豐富的線上學習資源，使同學們在家自主管理，學習不中斷！ 自5月19日起，歡迎有興趣的考生、學生、老師、家長上網鎖定Youtube酷課雲複習專區，使酷課雲陪大家停課不停學。最新課程資訊請進入臺北酷課雲（https://cooc.tp.edu.tw/）首頁最新消息觀看。 課程時間直播科目授課教師5月19日(星期三) 13:00-14:00高一英文臺北市立中正高中 李壹明 老師5月19日(星期三) 14:10-15:00高二英文臺北市立中正高中 李壹明 老師5月19日(星期三) 15:10-16:00高一數學臺北市立永春高中 曾慶良老師5月19日(星期三) 13:00-14:00高二數學臺北市立永春高中 曾慶良老師5月19日(星期三) 14:10-15:00高一國文臺北市立中山女中 黃月銀 老師5月19日(星期三) 15:10-16:00高二國文臺北市立中山女中 黃月銀 老師 另外，北市各校皆訂有平板借用辦法，弱勢學生有需要可向學校聯絡窗口(資訊組長或其他指定窗口)申請借用，一般生若有個別需要亦可向學校專案無償申請借用，返校復課時始須歸還。有關網路部分，教育局業請各校先行採買無限流量SIM卡提供家中無網路之弱勢學生，弱勢學生可連繫學校申請且無須另外付費，一般學生可參採教育部提供之三家電信業者(中華電信、亞太、台灣之星)優惠方案，須請家長自行至門市申辦，讓學生於停課期間能安心在家學習。 教育局17日已函知各校防疫期間遠距教學不限制平臺，教學方式保持彈性，教師可用自己習慣的直播教室平臺，如Adobe Connect、Microsoft Teams或Google meet等，或是先提供其他線上學習素材，透過LINE、FB、email、公佈欄提供其他直播教室網址，並請使用者參閱酷課雲「多種登入方式綁定」，以利分流登入。 教育局提供學生居家線上學習三大心法 一、同步學習：教師可使用酷課雲的OnO線上課程平臺進行同步教學，亦可使用其他直播教室，如Microsoft Teams或google meet，可將直播教室網址透過LINE、FB、email、校網公佈欄等方式提供學生。 二、非同步學習：臺北酷課雲有豐富的線上學習資源，有高中到國小共計11,284部線上教學影片、43,821道線上題庫，以及21種電子資料庫等，配合108新課綱新拍攝了660支教學影片，不用登入都可以點選直接觀看。 三、善用其他平臺：北市與均一教育平台、LearnMode學習吧簽署合作備忘錄，平臺間的資源相互共享，也鼓勵學生可以使用教育部因材網，豐富自己的學習資源。此外，5/19-5/28共8天的課程，除了高中生可看Youtube「臺北酷課雲」頻道，教育部也針對各學層於公視三台頻道播放相關課程。 新聞來源：台北市教育局 #停課不停學

教育部宣布自5/19(三)起因應第三級緊戒，全國各級學校及課後照護機構配合停課，學生必須在家中進行遠端線上學習。在疫情未有明顯好轉的情況之下，防疫指揮中心又在6/7宣布，三級緊戒延長至6/28，這對於資源匱乏的家庭來講，無疑是個沉重的負擔，台積電慈善基金會也因此準備一千台筆電，幫助需要的孩童遠端學習。 台積電表示，因應疫情造成的衝擊，對於偏鄉學童在學習上可能碰到的難題，#台積電慈善基金會 董事長張淑芬早在疫情擴大前就已交代基金會同仁，務必關注偏鄉想學習卻苦無資源的孩子所需要的資源，當全台因應停課不停學而搶購電腦時，台積電慈善基金會已準備一千台筆記型電腦，並且得到明泰科技的支持，合捐千台網路分享器，透過與縣市政府教育局處及校長的合作，將資源陸續送至有需要的學生手上，同時也和愛琲國際有限公司一起合作創新設計遠距科普教育輔助素材包，提供台積電全台照顧的8間導讀學校師生即便是在家中也可以遠端一起科普學習，未來將量產幫助更多需要的地方。 第一批的筆記型電腦及網路分享器，更在高效率的作業下於6/4(五)抵達高雄市政府教育局，在校長們的支持下，家長與學生在週一一大早，便已至大門口等候，他們皆迫不及待地希望可以領取設備後，趕緊回家連線上課，令人感動的是，其中有位阿嬤牽著孫子到學校，拿到電腦後紅了眼眶的對著孫子說:「你要好好珍惜這個貴重的物品。」此外，旗山國小校長李紋勝也隨著物流車將設備送到學生家中，其中有一名資源班的學生，在電腦送來的前一天就開始期待，運送車尚未抵達就已經在門口等候，當一拿到電腦就開心的拉著校長上樓安裝，到了連線成功終於在電腦上面看到好久不見的老師跟同學，大家都非常感動。 高雄市政府教育局局長謝文斌表示：「感謝台積電慈善基金會張淑芬董事長在疫情嚴峻期間關心弱勢學生的學習，高雄團隊也以最快的速度盤點與媒合需求，將設備即時送達到學生的手裡，讓台積電的善意能夠化為學習的實際助力，讓善的循環啟動。」 一直在中間穿針引線，不斷與台積電慈善基金會合作的高雄市政府教育局課督廖俞雲也感動的說：「或許，現實困頓我們沒有辦法馬上克服，但是台積電的拋磚引玉，讓我們相信只要我們手牽著手，一定可以走過這一段抗疫戰爭，並且不漏掉任何一個孩子。」 收到設備的鳳林國中二年級洪同學也透過老師傳達滿滿的感謝：「謝謝台積電慈善基金會能夠提供無線網路和筆電，讓我能夠順利接受視訊課程，在停課期間學習不間斷，也減輕父母很大的經濟負擔與壓力，非常感謝。」 明泰科技總經理林裕欽表則示，有鑒於偏鄉地區從公部門所分配到的教育經費不足，導致學生無法有一個與城市般學校之學習環境。為了縮短城鄉之間的資訊落差、偏鄉資源不足問題，讓明泰科技文教基金會持續思索教育的平等，也讓我們看見城鄉的差距與社會的公平性，希望能藉由提供明泰科技網通相關產品與熱心志工服務等方式，幫助偏鄉學生進行 #多元學習，也讓偏鄉的 #科技教育 與世界接軌。 #停課不停學 延伸閱讀 ★疫見溫情 華碩捐198臺筆電助北市學童線上學習 ★【防疫不停學】高中數學計算機課程上線囉 ! ★【防疫不停學】雙一酷課出擊，線上學習有秘笈！

因應國內疫情警戒升級，為降低群聚感染之風險，自110年5月19日(三)起至5月28日(五)止，全國各級學校及公私立幼兒園停止到校上課，且兒童課後照顧服務中心、補習班等各類教育機構亦同時配合停課，請所有學生停止前往在家學習。 大專校院及高級中等以下學校改採線上教學，學生居家遠端學習不到校，線上教學為正式課程，暑假期間不另行補課為原則。 教育部除彙整建置線上學習資源，提供多樣學習資源管道與平臺選擇外，另為避免同時大量登入現有教學平臺造成壅塞，已提供無需帳號登入的線上學習資源取得管道，並分科安排近幾週課程單元，學生與家長可由此取得居家線上學習所需資源。（https://www.youtube.com/channel/UCFfPPM-2hZrctgmlyYHawmw；搭配免登入線上學習資源教師線上教學簡易說明請參考附檔） 教育部指出，啟動線上學習之相關配套措施，說明如下： 一、縣市政府及學校端 (一) 縣市政府盤點各校資訊設備並備妥線上學習所需相關資訊設備，適時調配縣市內資源，並得以跨區、跨校方式協助學生借用所需之學習資源。 (二) 學校盤點校內資訊設備並備妥相關所需設備，提供缺乏資訊設備（如平板、筆電、行動網卡）的師生借用，並以弱勢家庭學生為優先。 (三) 學校教職員工以到校為原則，但學校仍可評估網路頻寬及設備等資源情形，安排教師到校或居家線上教學之人數配置，可採同步、非同步或混成線上教學方式，並善用各項數位學習工具及影片等資源。其中教師居家線上教學者，應以下列情形為優先考量： 1.自主健康管理期間，或有同住家人實施居家隔離或居家檢疫者。 2.居住疫情警戒第三級區域。 3.需於不同之疫情警戒區域間通勤者。 4.懷孕者或有12歲以下小孩需照顧者。 (四) 課程、教學與評量方式，授權學校以彈性多元方式處理，並採從寬認定為原則。 二、家長得比照相關規定申請防疫照顧假 (一) 高中以下學校啟動線上學習期間（5月19日至5月28日），家長其中一人如有照顧12歲以下之學童，或國民中學、高級中等學校、五專一、二、三年級持有身心障礙證明子女之需求者，得申請「防疫照顧假」。 (二) 依勞動部規定，防疫照顧假因係防疫應變處置之特別措施，雇主應予准假，且不得視為曠工、強迫勞工以事假或其他假別處理、不得扣發全勤獎金、解僱或予不利之處分。 (三) 依人事行政總處規定，家長得申請防疫照顧假，各機關不得拒絕，且不得影響考績或為其他不利處分；期間不予支薪。 三、學生家中若無數位學習設備，可向學校借用；高中以下學生（含幼兒園）之家長因故無法在家照顧或學生無法進行居家學習者，學校（含幼兒園）仍應安排人力，提供學生到校學習、照顧及用餐。 四、居家線上學習期間，請各縣市政府啟動關懷機制，提供高中以下弱勢學生用餐協助。 五、各縣市政府及學校於居家線上學習期間建置諮詢專線，提供家長及教師諮詢及協助，並確實掌握學生健康狀況及學習情形。 相關問題諮詢電話： 高等教育司：(02)7736-5880 技術及職業教育司：(02)7736-5406 終身教育司：(02)7736-5669 國民及學前教育署：(02)7736-7431（學前）、(02)7736-7416、(02)7736-7439（中小學） 新聞來源 教育部 因應疫情停課居家線上學習規則 1100518_搭配免登入線上學習資源教師線上教學簡易說明 1100519因應疫情停課居家線上學習規劃qa【1830更新版】 #停課不停學

教育部已於18日宣佈全國高中以下學校停課，高市府教育局 立即透過全國首創「創新教學快易通」平台，決定自今（19）日起先運送200片平板與行動門號SIM卡到甲仙、茂林、內門等偏鄉行政區，供學生在家自主學習，讓學習不因防疫中斷。 高市府教育局配合 #前瞻基礎建設計畫，109年推動「創新教學快易通」專案，除了購置11,000台行動載具及創新教學設備等開放高雄市國中小教師申請借用，而為了免去學校保管及維修設備的負擔，讓教師專心於教學，快易通專案設置跨IOS、Android、Windows的行動載具管理平台(MDM)，學校所借用的設備會由維運中心專責人力進行軟硬體設定及到校收送服務。 教育局長謝文斌表示，為因應疫情改採線上學習需要，快易通專案的1萬1,000平板將統一調度為學生居家防疫學習使用，又以家中無行動載具的弱勢家庭學生為優先。今（19）日先以甲仙、那瑪夏、六龜、桃源、茂林、杉林、內門等區為優先配送，未來每天估計可運送500部平板到校，逐步滿足全市學校需求。 透過「快易通平台」及「教育局網站防疫專區」的線上學習資源與多元課程內容，讓學生與教師都能在家線上自學、共學與線上教學。另外，高雄市「#達學堂」目前現有教學影片，已超過2,350部，題庫超過1,500題，並且持續增加中；「創新教學快易通」網站內含1-9 年級國英數社自五科的學習資源，包含電子書教材、題庫及教師線上派卷功能，並有豐富的線上學習資源，包含親子天下等4種線上雜誌補充學習內容。 ★高雄市達學堂 https://drlive.kh.edu.tw/drlive/ #停課不停學

在全球國際化的浪潮下，擁有外語溝通能力及國際觀視野，成為國民面對世界的一大利器。 為落實雙語教育，臺中市政府教育局成立臺中市雙語教育資源中心及英語教學資源中心，透過二軌三階教師增能研習，協助第一線教師在「全英語教學」及「雙語教學」不同面向增能，加速提升教學專業量能；臺中市配合教育部國民及學前教育署執行雙語教學計畫，也鼓勵學校投入部份領域雙語教學行列，規劃具在地與校本特色的雙語課程，並將英語應用於學習與生活中。 除了深耕本國師資培育精進，臺中市也聘僱外籍英語教學人員，藉由中、外籍教師協同教學，培養學生聽說讀寫的語言溝通能力，盼來自不同國家的外師設計學習內容，如巴西嘉年華、香港飲茶文化、德國民間傳說、南非手工藝、英式西洋棋等，提供師生免出國就能體驗異國文化，促進學生對異國文化的認識與理解，同時提升自身的英語能力。 透過文化交流及體驗實踐，促進學子對異國文化的認識與理解 中區光復國小 光復國小在音樂課結合英語推動雙語，剛開始授課教師也擔心自己的英語能力與孩子的適應力，但一段時間後，運用英語繪本引導學生發現聲音變化，讓學生在書本與遊戲中感受聲音的大和小、快和慢、漸強和漸弱，也達到於學習中融入英語的目標。 后里區內埔國小 在藝術與人文、生活及健康與體育等領域實施雙語課程，讓學生更勇於在生活中使用英語，透過雙語闖關活動，讓學生在闖關間將所學英文充份使用，同時也讓教師瞭解其英語學習狀況，持續以雙語建構出學生立足國際的軟實力。 西屯區上石國小 在疫情期間，持續與尼泊爾國際夥伴學校進行線上交流，透過全英語午餐簡報，讓兩國師生認識兩國的飲食文化與特色，更透過彼此關懷打氣做了一場最佳的國際外交。 疫情期間，持續與國際夥伴學校進行線上交流 各國除了攜手共同防疫之外，未來如何更積極交流互動，進而站上國際舞台，成為國際教育重要的一環，在此之前，積極營造完善的雙語學習環境，讓每位未來國家棟樑能夠持續涵養自身的量能是臺中市的首要目標。 #特色辦學 #雙語國家