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因應國內疫情警戒升級，自110年5月19日至5月28日，全國各級學校停止到校上課，改採居家線上教學。教育部5月20日再次邀集國家通訊傳播委員會與中華電信、遠傳電信、臺灣大哥大、亞太電信、臺灣之星等五大業者共同研商弱勢學生免費以及防疫期間線上學習優惠方案。 教育部協請各家業者免費提供45天網路不限速吃到飽的4G門號，以供弱勢學生於停課期間居家學習使用。承中華電信同意提供30,000個門號，遠傳電信、台灣大哥大各提供25,000個門號，亞太電信提供10,000個、台灣之星也同意提供8,000個，共計98,000個門號，免費由教育部統籌提供全國經濟弱勢學生於停課期間申請使用，協助學生居家學習。 此外，業者也提供多項優惠方案，在全國停課期間，讓學生家長可以向各業者門市申辦。各業者所提供優惠方案將隨時更新於教育部「公私協力-線上教學便利包」教育雲網站，學生家長也可直接向各大電信業者門市洽詢，選擇適合學生居家學習的優惠方案。教育部公私協力-線上教學便利包網址：https://learning.cloud.edu.tw/onlinelearning

全國停課，造成國人對遠距學習資源的迫切需求，台北市電腦公會 20 日舉辦的「防疫不停學，科技來助力！線上直播說明會」，就吸引眾多關心遠距學習的國人踴躍上線，台北市電腦公會更己建置EdTech INDEX 教育科技搜尋平台，供國人査詢各種教育科技產品，同時積極募集相關資源，希望讓有需要的國人能「停課不停學」。 此次捐出 100 台再生電腦的華碩電腦，也呼應台北市電腦公會的呼籲，企劃部陳進展處長表示，華碩長期在人文關懷、縮短數位落差等方面，積極從事基礎設備的建置以及數位人才培育，此次疫情所捐贈的100台再生筆電是華碩透過各方不限品牌的回收再利用，關鍵時刻也呼籲大家捐贈已不使用的電腦，此服務全程免費，華碩會將這些電腦經過技術人員的整理後做為公益發送。 主持線上直播說明會的台北市電腦公會彭啟明理事則指出，臺灣未來教育將朝向程式教育、雙語教育以及數位教育發展，盼藉由這次直播拋磚引玉，讓其他科技、教育相關單位，能夠協力為教育盡一份心力。 當天直播會中，南一書局蘇偉銓總經理也介紹目前南一集結各科內容並蒐集親師生的需求後，從實體授課到數位線上教育全面性的考量，推出One系列的學習平台，協助教師經營管理，將親師生所需要的功能通通包含在內，並實際開啟線上與師生上課的畫面做為示範。 ViewSonic則分享複合教學生態系，考量有些學生因家庭因素仍需至校上課，ViewSonic透過軟體及硬體的結合，達到現場師生以及線上學生虛實整合的教學模式，並讓師生皆能在線上分組討論，吳承峯經理也推動數位教師認證，若防疫期間老師在使用軟體上有任何疑問，也都歡迎至ViewSonic的粉專提問！ 台北市電腦公會教育科技發展中心黃志翔主任說，教育科技中心的理念就是要透過資訊的力量，協助台灣教育發展，此次停課有許多親師煩惱設備以及學習平台的選擇，中心的EdTech INDEX教育科技搜尋平台平常提供會員註冊、上架產品外，也提供親師於平台上搜尋需要的產品。 彭啟明理事表示，舉辦說明會是為募集各單位的資源，並由中心媒合，將各界提供的資源分發派送給有需求的教育單位，未來還會繼績朝這個方向努力，希望擁有資源者能和中心聯絡，將自身有餘的資源、管道分享出去，透過同心合一的力量讓台灣的教育有希望！ 點入收看線上說明會！ >>>> 防疫不停學，科技來助力！線上直播說明會 教育科技產品需求請前往 >>>> EdTech INDEX 教育科技搜尋平台 盡一份心力各單位資源欲捐贈，請點選 >>>> 防疫不停學，資源募集中！ 參考單位提供之數位教育內容，請點選 >>>> 科技來助力！親師生學習資源一覽 新聞連絡人 台北市電腦公會教育應用科技創新發展中心 程郁庭｜(02)2577-4249#245｜kathy_cheng@mail.tca.org.tw 宋怡箴｜(02)2577-4249#229｜eylla@mail.tca.org.tw

新北市教育局表示，今年錄取的學生裡，有超過8成以上為三年前選擇在地就學的新北市國中畢業生，顯見在地就學政策極佳的成果。 新北市於高中高職旗艦計畫奠定的基礎之上，自108年開始推動「新北創新教育加速器計畫」，鼓勵與支持學校進行「跨國」、「跨校」、「跨學制」、「跨領域」的各項教育合作與提出創新教育方案，實現跨教育階段校際間資源共享與互助合作，達成創新共好的理念，以促使更多優秀學子在地就學。 此外，為獎勵本市優秀學生就近入學，教育局訂有「新北市立高級中等學校辦理學生獎助學金實施計畫」，針對參加基北區各項入學管道錄取之學生訂定適當比例的獎學金鼓勵在地就學，以提升本市學生在地就學比例。 教育局提醒，大學指定科目考試將於110年7月3日至7月5日辦理，報名作業自110年5月18日起至5月27日。準備參加指定科目考試的考生，記得把握報名時間，並祝福所有的學子都能順利進入心目中之理想大學。 安康高中本次大學個人申請榜首為畢業於新北巿文山國中的陳亭汝同學，錄取台灣師大公民教育與活動領導學系。高中導師龍珍珠老師表示，身為排灣族女孩，亭汝擁有原住民族的熱心與爽朗，對弱勢族群充滿關懷，亭汝如願錄取國立師範大學公民教育與活動領導學系，期許未來能成為原民弟妹的榜樣，之後學有所成為原鄉服務。 三重高中郭懷德同學，錄取國立政治大學政星招生甲組。郭同學畢業於三民高中國中部，自小父母離異單親，屬低收入戶，生活非常艱困。然郭同學非常獨立，爭取學校早餐、午餐補助、績優獎學金。因無力至補習班參加補習，平日僅能留在學校K書中心、市立圖書館或便利商店晚自習。 格致高中國中部直升班易翔予同學，錄取國立臺灣大學土木工程學系。易同學生為特殊生，患有妥瑞氏合併強迫症，在學習上各方面都造成極大的難題、需要花比別人更多的時間在學習與吸收上。即使如此，易同學清楚知道天生的缺陷迫使必須更加的努力與堅持，最終也如願嘗到甜美的果實。 延伸閱讀 ★【創課神隊友】新北創新教育加速器-不讓AI取代你，從機器人邁向AI應用學習 https://www.edtech.tw/post/1100511

臺南的停課不停學今天真的很不一樣！因應全國各級學校全面停課，落實學生停課不停學的政策目標，臺南市教育局超前部署建置線上自主學習網，提供三大出版商及微課程教學影片兩種非同步的學習資源，今(20)日更創全國之先，正式啟動公版的線上直播教學，由75位專家教師，分別擔任1-9年級、五個領域、三大版本的線上直播教學。黃偉哲市長一早就到永康勝利國小，觀看第一節由張維文校長主講的國語文直播教學，黃市長也應邀透過現場直播，感謝75位勇於承擔直播教學的老師，也提醒學生要認真學習，並做好個人健康自主管理，勤洗手、戴口罩。 黃偉哲市長表示，全國防疫已進入第三級警戒，在教育部5月18下午緊急宣布全國各級學校全面停課的同時，也是考驗地方政府如何快速因應學生停課不停學需求的開始。#臺南市教育局 團隊去年即率先規劃完成三種停課不停學的模式，去年沒用上，今年隨即派上用場。尤其在全面停課但不停學的期待下，許多老師也面臨直播教學的挑戰壓力，教育局為了減輕教師負擔，同時兼顧學生順利銜接返校後的課程進度，因此快速且有創意的規劃全市1-9年級的統一課程表，配合各年級使用的不同版本教科書，每天由75位優秀的專家教師，分別擔任國語文、數學、英語文、自然、社會等五科的線上直播教學，讓全市13萬名學生可以每天自上午9點開始，準點觀看線上直播教學，還要確保網路不會塞爆，真的不容易。 教育局鄭新輝局長表示，臺南市雖然去年在黃市長超前部署的防疫指導原則下，建置三種停課不停學的線上自主學習模式，但教師的直播教學並未實際用上。所以當教育部宣布中小學隔天即全面停課，且要讓學生不停學時，對教育局確實是一大挑戰。但危機就是轉機，當下靈機一動的隨即和同仁討論，是否可以排定全市統一的課程表，並邀集輔導團優秀教師擔任線上直播教學者，以確保直播教學品質並減輕各校教師的遠距教學壓力。沒想到當天下午就拍板定案完成規劃，並在記者會上公布課程表與實施方式，而記者會後也隨即引起部分縣市的詢問與跟進；也有縣市詢問是否可以讓他們的學生一起上去看，鄭局長表示，只要流量可以控制，學習資源全部可以共享。早上第一節，27門國語文課已全部通過考驗，僅一兩間教室直播設備出一點狀況，但已緊急排除，鄭局長有信心大家的表現會愈來愈好。 鄭局長表示，直播教學是最能契合學生銜接進度的授課方式，但每天要遴請75位專家教師線上直播教學，最大的挑戰是授課老師的招募及網路流量的承載控制。尤其為了要避免網路塞車，選擇youtube平台是一種對外開放的課程，除了要提供本市師生觀看外，同時段也會有不確定人數的慕名者湧入，教育局為了確保線上直播教學品質、友善化網頁介面和控管流量，動員資訊中心和新課綱辦公室所有夥伴，以一天的時間有效率的備戰、不眠不休的準備，希望能順利讓每位學生享有高品質的線上學習資源，這份全力以赴的精神，確實令人感動與敬佩。為了引導學生專心學習，各班老師和陪伴家長最好能配合課程進度，扮演協同教師的角色，督促學生認真聆聽學習，此外也可一起加入並透過輔助工具或其他通訊軟體，協助解答學生問題。每天上過的影音檔，資訊中心會放置在平臺上讓學生複習，可善加利用。 教育局新課綱辦公室陳思瑀督學表示，臺南輔導團員夥伴有很大的能量和很高的使命感，在確認要採取全市統一的課表，並招募團員進行公播版的線上直播教學任務後，隨即和同仁討論做法，所有夥伴為了要讓學生可以儘快看到有品質的直播教學，所以每個人都卯足全力做準備。因為這不僅是臺南的第一次，更是全臺的第一次。 教育局資訊中心高誌健主任表示，為了配合 #停課不停學 政策、確保豐富的網路學習資源、因應本次公播版線上直播教學需求，資訊中心夥伴傾全力完成網頁建置、頻寬分流、伺服器與儲存體擴充及異地備援等工作，同時也商請國家高速網路與計算中心協助，希望能順利控管網路流量，讓網路可以順暢的運作。 參與本次直播的大光國小汪明怡老師說，宣布停課後，全校緊急應變，而教師們立即投入準備課程，也交代學生連結網路加入群組，好在之前都有演練，此時接到徵召要直播授課，一度擔心無法兼顧，轉念一想，如果真能參與這件事，等於也在幫自己的學校和學生。她有信心能將7天任務圓滿達成，也為自己留下線上教學的記錄。博愛國小徐宥炘老師，原本擔心設備及技術，在提出疑問及需求後，迅速得到團隊及其他學校幫助，真正感受到 「Tainan can help」，以及「 Tainan supports you.」的精神。 國中授課網址：http://www2.tn.edu.tw/hlearning/Course0520A.html 國小授課網址：http://www2.tn.edu.tw/hlearning/Course0520B.html

鴻海教育基金會致力於向下扎根科技教育，所以經由一般通路推出之外，還特別將此書放上 #台北市酷課雲 供學生免費閱讀，讓孩子們停課宅在家中時，可以讓《阿宅聯盟：決戰AI太陽王國》線上陪伴孩子打造AI腦。 《阿宅聯盟：決戰AI太陽王國》描述三個男生莫名被捲入一場追捕時空逃犯的行動，並因此發現了一個驚人的祕密……，精彩的故事中，融入了AI的應用與原理介紹，書中還有別頁延伸說明知識點，以及QRcode讓讀者可以迅速連結去玩趣味小遊戲。漫畫的編劇是前紙風車劇團編導小開老師，很了解孩子喜歡什麼的他不只讓一些對話爆笑有趣，結局更是出人意表。好看又有料的內容讓台大葉丙成教授盛讚這本書做得很棒，能讓孩子在漫畫與遊戲的體驗中，沒有壓力的了解 #AI；師大賴以威副教授也說，他在拿到劇本初稿時，就忍不住站著一口氣讀完了；藝人郁方也稱讚這本科普漫畫寓教於樂，讓她的三個孩子一看就停不下來，並引發了孩子對AI的好奇心。 基金會在疫情延燒前先致贈了實體書籍給全台各偏鄉國中小圖書館，以及贈送台灣希望小學、快樂學習協會等弱勢課輔班、與全省家扶中心等單位，希望孩子們不會因為經濟條件上的不足而限制了他們增長知識與能力的機會。基金會也歡迎為弱勢孩童所服務的課輔陪伴班、育幼院等社福單位，可以向基金會申請贈書，讓《阿宅聯盟：決戰AI太陽王國》陪同孩子們一起快樂迎向AI科技時代。 ★臺北酷課雲（https://cooc.tp.edu.tw/） 延伸閱讀 ★【停課不停學】臺北酷課雲普受青睞！近日使用量暴衝，教育局將持續優化系統 https://www.edtech.tw/post/1100519-1

嘉義縣政府協助縣內竹崎高中設立「AI科技特色班」，以人工智慧、程式設計為主軸，校內「竹崎自造與科技中心」擁有完整的機器人三級銜接教育和團隊，近年囊括各項大獎，除了感謝外界協助，校方也希望建構學生團隊合作和統整能力，在科技的浪潮下，翻轉人生。 竹崎高中「自造與科技中心」FRC team 7551去年8月參加109南科機器人菁英訓練營，在模擬賽中，和夥伴們（FRC 7551、7741、8121）聯手獲得「聯盟第一名」與「最佳團隊精神獎」。據帶隊老師描述，學生團隊當時完成了三台機器人一起懸吊平衡的任務，令人驚艷。今年4月，竹崎高中創造力資優班組成的FTC Team (19154 Far Far Away Kingdom)，參加2020-2021 FTC 台灣選拔賽，更勇奪冠軍。 竹崎高中校長郭春松表示，FRC（FIRST Robotics Competition）是全球頂尖高中機器人競賽，學生除了需運用數學、理工、科技及生活應用等跨科知識來設計製作出大型機器人外，還考驗著30人的團隊合作、人際互動及外語能力等，讓學生更能展現出108新課綱中強調的素養能力，達到自發互動共好的精神。 幕後推手，興達建設總經理陳金樹自107年起，以「一萬美金的夢想」捐贈FRC機器人大賽比賽基金30萬元，讓竹崎高中FRC team 7551學生能一圓去澳洲雪梨參加機器人大賽的夢想。另，圖清興誠基金會以五年為期，捐贈竹崎高中110萬做為科技發展基金，期盼學校能在科技教育上永續發展，讓位在偏鄉的竹崎學子也能跟上科技發展新趨勢，學習科技新知，設技不一樣的未來，翻轉人生。 科技中心郭仁能主任表示，在資訊爆炸的年代，更重視資料判讀與統整能力，斜槓的年代，不只會一種能力，竹崎高中構築了一個FLL、FTC、FRC三級銜接的機器人學習環境，今年高中部成立AI科技特色班，歡迎對程式設計、自造教育、動手實作有興趣的國三畢業生加入團隊。 延伸閱讀 ★【特色辦學】2021新北創客季開跑 串聯創客觀光及職人 https://www.edtech.tw/post/1100512 ★【創課神隊友】新北創新教育加速器-不讓AI取代你，從機器人邁向AI應用學習https://www.edtech.tw/post/1100511

「2021新北創客季」以「小漾創遊記」為主題，串聯創客、觀光、職人三大主軸，集結教育局、勞工局、文化局及觀光局資源於5至7月辦理7大系列活動，10日於市府辦理開幕儀式，由侯友宜市長與在地職人、學生共同啟動清水高中師生製作之車站閘門為創客季開跑，並體驗特色AI求籤機、女王的秘密等學生創客作品。 侯友宜市長表示，新北以打造「自造城」為目標，已建置全國最多12間 #自造教育及科技中心，設有41所創客社群學校推動多元 創客課程、師培及營隊，並每年辦理 #創客季 活動。今年創客季主要宣達「Maker to Market」(從創客到產業實踐)的理念，每個產業都走過未量產前的創客階段，從創客出發到建立品牌。本次透過學校、職人及在地品牌合作創客活動，帶動自造風潮，挖掘孩子對創客的興趣，讓創客成為一種態度，成為用創意解決實際問題的跨域人才，另外各項活動也邀請市民一起體驗「想得出來，就做得出來」的創客精神。 首波活動「小漾迺新北」主題展今(10)日開展，展期至22日，由新北41所創客社群學校、勞工局以29區在地觀光特色發想創客作品，現場也結合觀光局青春山海線佈景，讓大眾看見新北特色。如積穗國小結合石門區老梅迷宮意象，並運用程式製作「體感彈珠迷宮」；明志國中、永和國中結合淡海公共運輸系統特色，分別製作「淡海輕軌」及「電動巴士」；安康高中製作「特色AI求籤機」，可抽出各區特色趣味籤詩；清水高中以野柳女王頭設計「女王的秘密」，挑戰「電流急急棒」等關卡後可解鎖女王頭亮燈、海浪旋轉等功能。 今年首次集結跨域職人進入國小，與學生們一同創作，帶領孩子製作出結合金工、篆刻、木雕、陶藝等創客作品，創造經典傳承與再創新的可能；更邀請木工、紙藝及香氛等在地品牌入校，與師生共同打造出更多元且具未來性的創客產品，引導學生體驗從發現、發想到實踐，體驗完整創客道路，作品在創客主題展及創客市集展出。 新北教育局指出，5月至7月有「小漾Maker號偏鄉巡迴」，將故宮文物及創客教學推廣至20所偏鄉學校；5月20日至22日在市民廣場舉行「新北小漾遊台灣創客市集」，有60多個攤位；5月22日在市民廣場辦理趣味「新北Maker滑車競賽」，以全國運動會為主題設計滑車，參與遊行及挑戰任務。6月5日在各創客社群學校辦理「家庭創客日」共50梯次，開放約550組親子參加；7月在各自造教育科技中心舉辦「Maker新勢力培育營」25梯次暑期營隊；7月6日至7日在金山高中辦理「師生Maker ╳ AI小鐵人挑戰賽」，結合市府青春山海線政策，規劃競賽主題。

廣達文教基金會第二屆「廣達游智盃創意程式競賽」總決賽，5月8日於苗栗熱鬧舉辦。本次亮點是下午的總決賽「達文西挑戰」，要小學生透過機電整合能力、美術與表達能力，呈現守護環境的創意解方。 廣達游智盃首辦迷你黑客松 考驗小學生多元能力 第二屆「廣達游智盃創意程式競賽」總決賽，5月8日於苗栗市巨蛋體育館舉辦，這次競賽從初賽到決賽，全台22個縣市、總共1,670名學生投入，也有遠從金門縣或連江縣來參與的學生。 主辦單位廣達文教基金會，從2018年開始推廣「廣達游於智」程式教育計畫，研發出適合小學生使用的微型電腦「Quno」，並在2020年舉辦首屆游智盃。游智盃針對國小四到六年級招募選手，以每組2人為單位報名，先經過近半年募集作品、進行線上初賽評選，報名的835組中，有100組進入準決賽；而5月8日這天，選手需一路披荊斬棘，挺過上午的準決賽、下午的總決賽，才能晉升到最後的前6名。上午準決賽中，迎接選手的是3個基礎實作關卡，積分高的前30組晉級，參與下午的迷你 #黑客松 總決賽「達文西挑戰」。不同於一般的小學生程式比賽，達文西挑戰採現場公布題目，選手必須在100分鐘內應用 Quno 完成具創意的作品，而評審選出的前6名更要展示作品和自製海報，上台向所有觀眾解說作品。這些任務除了考驗機電整合實力，對選手的臨場反應也頗具挑戰性。 達文西挑戰主題「環境的永續」，要求選手做出創意機制，有效遏阻山林裡盜伐林木或盜獵的山老鼠。比賽現場，中間一區桌上擺滿美勞用品——紙箱、色筆、毛根、熱熔膠槍等，讓學生自由運用；只看到學生在賽場上操作筆電和微型電腦、不時跑到美勞用品區選物，有人歪頭研究程式，有人細心繪製海報。在總決賽中獲得首獎特優的小組分別來自宜蘭縣竹林國小、台北市長安國小及台北市金華國小。選手們雖然直呼「100分鐘過好快」，仍然做出了創意十足的作品。宜蘭縣竹林國小洪子晴、洪子涵透過分階段的機關偵測山老鼠；台北市金華國小沙裕婷、鄧禹彤設計出能保護通報者、又不會驚擾動物的安全通報裝置；長安國小林禹澔、邱植安則打造出機關模型，可以透過超音波感測到有人靠近，甚至觸發巨石滾下的裝置。 永續環境入題 發揮創意以巨石防盜伐盜獵 評審之一、新北市積穗國小老師曾俊夫稱讚游智盃決賽的設計有新意，較能佈置出整體情境、選手自由度高，「總決賽除了考驗技術，還考驗怎麼把生活情境轉化成創作，怎麼理解這個問題，每個人會從不同點去切入。」他也分析，前6名除了基本操作順暢，從100組脫穎而出的關鍵是完整性和創意，「別隊用一個感測器，但是他們可能會用到不只一個。」本次競賽讓前6名的學生練習發表，並依此評出3組特優、3組優等。長安國小老師胡哲愷表示，「通常一般活動，程式寫完就評程式；這個活動讓孩子能介紹自己作品的設計理念，除了讓他們實作、還有機會去講，是很棒的比賽過程。」 金華國小老師林昱成分享，練習專案時，他會帶著學生思考如何以同理心的角度設計作品，使思維更開闊，「要先理解這個主題想問的是什麼？這個專題的瓶頸、一般人會遇到的困難是什麼？……很多人不敢檢舉山老鼠，他們就設計在小屋裡通報。他們也在不斷學習思考，怎樣可以真正解決問題。」 邱植安的媽媽張則凡也來到賽場，全家人旁觀了整天的比賽。她觀察到，在這個比賽中，「寫程式的能力是門檻，下午之後的比賽不只考寫程式的能力，還有如何解決問題……很多組別就是用現有材料、發揮現有功能；但最後甄選出來的作品，會在那些功能上再有另外的功能和變化。好像就只差這一點點。」 張則凡在賽後有和邱植安討論，有沒有想過，除了讓巨石滾下以外更多的變化？「他說有想過，但這樣100分鐘就不夠……明年要如何讓孩子在發揮基本功能以外的能力，有好的劇情和故事，時間上的安排也會是影響孩子最後作品的變數。」 她還慶幸，「好險我在家都讓他（兒子）隨便弄、到處摸，他玩紙箱也不會阻止……因為真的需要從現場的東西，急中生智弄出東西來，在家放手讓他做的過程還是很珍貴的 。」 廣達研發微型電腦 Quno 盼科技教育及早落實 4月23日、游智盃決賽的半個月前，廣達舉辦了記者會，首度公布廣達研發的、可搭載開源軟體的一套微型電腦 Quno（包括超音波感測器、蜂鳴器、感溫器等零組件），與搭配的軟體 Qblock。 廣達文教基金會執行長徐繪珈在記者會分享「廣達游於智」的緣起——廣達集團創辦人林百里有感於全球使用科技產品的人多、思考科技原理的人卻少，希望透過在小學及早推廣 #程式教育、#科技教育，培養台灣面對 AI 趨勢的人才。參與游於智計劃的每位學生，都可免費獲得一組Quno。 徐繪珈也分享，推廣過程中，發現教育現場的四大問題——目標定位不明、學校網路條件不一、師資不到位、教材缺乏且更新慢，「而且全台有10%小學，缺乏這方面的課程、師資、教材。」 廣達文教基金會最初選定在苗栗、嘉義縣市學校推廣程式教育，同時對 Quno 做測試和修正；現在主要跟各縣市教育局處合作，找上有需求的、或是對科技教育特別積極的學校合作。今年廣達游於智計畫已擴及台南、桃園和台中市上百所學校。

#屏東縣政府 挺青年，落實 #青年三支箭 政策從105年運用53個海上廢棄貨櫃打造青年創業築夢基地「青創聚落」，其創業孵化率迄今已達6成以上，又於108年打造職人町協助青年放大事業、穩定開業，該空間招租即吸引大批青創者湧入，早已為滿租狀況，空間供不應求，兩處創業基地均為Facebook、IG打卡熱點，吸引許多媒體網紅拍攝。 今年屏縣府運用公有閒置空間規劃主題性的青年基地，分別落點於高樹鄉原南華國小、車城鄉原溫泉派出所及屏東市原救國團舊址，以「#智慧農業、#數位經濟、#青年旅創」等主軸出發，帶動人潮恢復以往的蓬勃生氣。 #高樹鄉南華國小 建校時間超過50年，是當地人重要的記憶，自去（109）年裁併校後，屏東縣政府積極邀集當地青年、社區居民共同討論空間規劃，定調規劃為「屏東AI智慧農業學校」延續原有的教育功能，注入青年能量，與產學各界攜手導入 #AI科技，培育無人機機師、規劃南區最大無人機考照場所並運用 #物聯網（IoT）、#大數據 工具等，提高種植及養殖效率，翻轉以往「靠天吃飯」、農村缺工的窘境，達成 #青銀共創 的產業理念；此外連結周邊學校及屏北地區渾然天成的糧倉腹地，建構具備教育內涵與永續思維的食農教育，藉以串起對社區產業認同。 位於車城鄉的溫泉派出所因整併後閒置多年，原荒煙蔓草經常引來遊客異樣眼光，去年勞動暨青年發展處整合當地及外地青年，經過腦力激盪後創造出「四重溪溫泉市集」成為老街商圈亮點，已成功激盪活化的第一步並燃起屏南地區青年返鄉或開展二地居的冀盼。原溫泉派出所將與車城國小溫泉分校東棟教室共同規劃，以「青年旅創、創新教育」為主軸，將青年學院辦學模式導入屏南並將青年人才引入當地，串聯在地教師社群，賦能教師專業，同時結合旅遊創生的概念，將空間作為環島自行車背包休憩空間、補給站、透過學校規劃，讓住宿者與學童對話，分享人生，放大孩子的視野。 因應救國團興建遷址將原有舊辦公室歸還屏縣府，勞動暨青年發展處團隊將延續原團委會長年在屏東扮演青年教育角色並因應產業潮流，將運用該空間規劃為數位發展與青年創業最佳的交流場域，另作為 #VR、#AR、#MR、#5G大人物 等數位經濟人才培育基地。勞動暨青年發展處表示，數位人才和產業在地化的合作模式將會是屏縣府於下個階段極力推動的項目之一，期望能透過該空間活化，透過互動式光影光雕技術，打造城市美學新亮點，召回身處他鄉的在地青年返鄉或已經「抵家」的青年留鄉並助屏東未來在科技發展開啟一個最有利的起跑點。

臺南市教育局為推動中小學雙語教育課程，成立全國首創國民教育雙語輔導團，教育局鄭新輝局長特別於5月6日辦理記者會，宣布雙語輔導團正式成立，並頒發團員證書；集合臺南市國中小各領域11位專長教學教師，由西門實驗小學呂翠鈴校長擔任創團召集人，組成專業堅強的輔導師資陣容，期望成為推動雙語教育的臺南國家隊，建構臺灣頂尖的雙語教學講師庫。 教育局鄭新輝局長表示，#雙語國家 政策是重要的教育政策，臺南市責無旁貸要當領頭羊。教育局在黃偉哲市長的支持下，110學年度即將建置完成雙語教育中心，並超前部署完成建置雙語輔導團，全市實施 #CLIL 領域雙語教學校數也會逐年倍增。為了符應教育均等的理念，從今年開始無論大校或小校、城市或偏鄉，所有的學校都要擬定未來四年成為雙語學校的中長程計劃，讓每位學生都可享有雙語教育的機會。為了協助雙語教師在課室中善用雙語教育語言，引領學生不僅能以兩種語言學習學科知識，還能浸潤在語言的雙語的環境下，自然而然的聽懂、能說、敢說、能用。臺南市率全國之先，成立雙語輔導團，提供雙語教育課程及教學的諮詢與研發，並協助各校在推動過程中所需的支持與輔導。 成功大學團隊受臺南市政府委託，於106學年度協助臺南市成功建立推動雙語教育的模式並吸引全國各界來臺南市取經。自106年導入CLIL「領域學科內容與語言整合教學」於西門實驗小學等6所學校實施，109年推廣至包含溪南及溪北區域的18所學校，協助教學實踐並建立「課程包」，109年更接受教育部委託並完成首批認證學分班。 國立成功大學外語中心主任鄒文莉教授表示，台南市有三個全國第一，第一個跟大學大手攜小手合作找出臺南市在地適合學校推動模式的縣市。第二個第一是在職培訓課程最多老師取得雙語增能證書的縣市，第三個第一是臺南市首創全國成立雙語輔導團、未來可以跨校、跨縣市合作，幫助孩子建構未來國際競合力。未來全國將有16所師培院校採用成大課程培訓模組開設雙語教學增能學分班，這些經驗都將奠基於臺南市雙語教育的推動。 西門實小許媖華老師是創團輔導團員之一，她與學生現場演示雙語教學課程，「Let’s play a “more or less than” game.」西門實小二年級學生透過教師簡易課室英語引導，進行數學領域「一千以內的數」教學活動，小學生們仔細聆聽老師指導語，認真的進行數學符號運算，展現雙語教室學習的風景。誠如鄭新輝局長所言：「只要你給孩子機會，他的潛能就會被激發出來。如何提供每位孩子開發潛能的學習環境與刺激，是教育工作者的首要責任。」未來臺南市雙語輔導團將運用豐富的雙語教育經驗，與成功大學等國內外師培機構攜手並進，協助各校提升推動雙語教育的知能，分階段辦理雙語教師增能，建立強大的支持系統，共同為臺南學子創造與世界溝通的軟實力。 延伸閱讀 ★【校園超部署】整個城市，都是你的遊樂園！新竹市用AR創建英語智慧學習村 https://www.edtech.tw/post/1090825

新北市格致中學於5/8結合教育局新北創新教育加速器計畫推動AI世代微課程發展基地辦理VEX IQ智慧機器人研習課程。 格致於2019年打造 #VEX機器人 專屬教室，5/8邀請國立雲林科技大學機器人專業師資夏郭賢教授及黃瑛綺講師蒞校指導，活動共計有格致中學、三重高中、新北高中、新店高中、林口高中等5校師生共同參與，研習內容包含VEX IQ機械結構、馬達控制及程式設計，課程內容結合勞動部2021全國技能競賽主題進行任務挑戰，師生透過創意發想、腦力激盪分組進行闖關，不僅培養學生 AI 跨領域機電整合的能力，也同時啟發孩子的創造力與想像力，打造個人專屬機器人作品，讓多元學習歷程更加豐富。研習結束後，參與的學生們更是意猶未盡，跨校相約組隊報名5月底台南VEX IQ機器人競賽，展現十足有勁的學習力，師生收獲滿滿，活動精彩滿分！ 國立雲林科技大學在 #教育部 的補助下於2020年設立全國唯一的智慧型機器人菁英人才培育基地，與國立虎尾科技大學、南開科技大學、遠東科技大學、吳鳳科技大學四間夥伴學校共同合作，為國內機器人教育的紮根與深耕培育產業所需的機器人領域專業人才而努力。在機器人教育紮根推廣方面，除了種子師資培育之外，並運用基地資源，辦理台南市、雲林縣與嘉義縣市的國小機器人課程或營隊。5/8首次於新北市格致中學辦理VEX IQ機器人研習課程，不僅強化教學合作、整合產學資源，厚植基礎技術實力。同時，也讓大學端更了解新北市高中課程發展狀況，深入了解高中課程變革，強化大學與高中各項課程的合作。 VEX IQ機器人屬於積木式組件，搭配適當的感測元件與致動元件，可以讓所設計的機器人達成指定的任務。VEX IQ機器人平台為目前亞洲技能競賽 (正式賽) 及國際技能競賽 (示範賽) 的指定平台，提供臺灣學生接軌世界STEM教育機器人賽事的機會，是學生邁入 #AI機器人 應用領域很好的橋樑。 格致中學自2013起即爭取 #新北旗艦計畫 發展 #STEM科研課程，在教育局的經費挹注下，格致在STEM科研跨領域教學上有不錯的教學成果，不論課程教學或校外競賽都有非常優異的表現，格致2014及2017分別代表台灣到印尼及哥斯大黎加參加WRO國際賽，歷年新北市校際盃拿下冠軍無數，上個月也在科技部南科園區管理局主辦的FRC 2021臺灣模擬賽中榮獲聯盟冠軍，格致推動經驗與成果也應教育局邀請分享給新北市各高中職，讓新北各校攜手共好。格致發展的STEM科研課程包含跨域知識統整、科學感測器應用、機械結構設計以及自動控制編程，課程發展8年，希望更滿足學生的需求，因此，格致以既有的STEM科研課程為基礎，延伸強化科技層面應用，邁向AI應用領域，在STEM的架構下，聚焦AI應用的發展。 新的AI時代已經來到，我們的孩子首當其衝，面對AI世代，格致希望藉由發展AI應用，幫助孩子找到自己的學習熱情和軌跡，擁有熱情、懂得主動探索，讓學習自然上軌道。「未來不是讓AI取代你，而是學會運用AI來完成工作」。格致發展AI教育，致力培養學生與AI共處的能力和心態，並建立學生自主學習的能力及終身學習的態度，積極迎向AI帶來的重大改變與影響。 延伸閱讀 ★【創課神隊友】北投國中EdTech資源共享-與AI做朋友，快樂學機器人 https://www.edtech.tw/post/20210222-1

慧與科技(HPE)獲邀參與台積電與成功大學管理學院共同規畫的「 雲端大數據 基礎建設之實務」課程，聯合為學生分享兼具產業 AI 實務操作與理論基礎的業界最新知識與經驗，除有助優化成功大學在AI領域的研究及教育策略，更積極培育南部科技新血。 該課程是由成大管理學院院長黃宇翔以其專業領域，結合台積電及數家國際資訊大廠共同實現，開放成功大學全校碩士生選課，鼓勵研究生跨域學習，讓高等人才活用大數據於各學研領域；課程採12週密集授課，打破傳統課程18週的限制。 HPE台灣董事長王嘉昇表示，HPE有機會將自己最新的世界級觀念與雲端大數據技術策略，直接面對面分享給台灣高等人才；尤其現正是企業或組織數位轉型、新興科技風起雲湧的時代，學習並掌握融合理論與實務的科技資訊，將能幫助學子具備即戰力，成為產業數位化的實力尖兵。 在 #人工智慧/ #機器學習 (AI/ML)、#雲端運算 和 #大數據 分析的推動下，IT部門需要一種新的智慧資料管理模式，以高效管理這些現代化基礎架構。HPE將在課程中，以釋放資料的價值為核心，分享全球一流企業在向現代化基礎架構演進的過程中，如何建立智慧資料策略，滿足當今高度變動、由資料驅動業務模式的嶄新需求。 台積電資訊建構暨服務通訊處主管則將分享資訊基礎架構與系統穩定度、運作效率的高度關聯性，同時解說如何設計高穩定、高效率系統的基本概念，並分享台積電為了提供生產不間斷的服務，如何打造99.99%高穩定度的資訊系統。 延伸閱讀 ★【校園超部署】淡江大學與ViewSonic攜手運用AI技術，落實「教室4.0」提供即時互動教學 https://www.edtech.tw/post/1091224 ★【EdTech特色辦學】達明機器人與新北高工培育智慧機械人才，攜手打造機器人校訂課程 https://www.edtech.tw/post/1091030_1 ★【創課神隊友】產官學聯手合作AI教師培訓，新北市教育局與鯨魚國際簽訂合作意向書 https://www.edtech.tw/post/1091020