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專注於資安教育領域的 #七維思，團隊成員皆擁有經驗豐富且專業的教育經驗，因此剛成立短短一年，就快速獲得市場認可。七維思目前也正積極轉型為線上教育平台，期盼以非同步授課方式，為更多企業量身打造專屬的 #資安 教育解決方案。 面對數位轉型趨勢，七維思提供針對性的資安教育訓練方案，除了幫助企業建立堅固的資安體制，也提升應對未來各種資安挑戰的能力。 而在生活化資安教育方面，七維思能根據不同學員需求，提供多元化、遊戲化或專案式學習，以及實體、直播、非同步等多樣教學模式，從日常生活中連結到資安議題與資安事件，並提供實用的保護技巧。由於深知學習資安的不容易，七維思藉由直觀的學習路徑，提供輕量且直觀的知識，確保學員在資安學習旅程方向明確。 隨著資安意識日益增強，七維思矢志成為資訊安全教育的領航者， 未來不僅將建構攻防演練平台，提升學員不受環境限制，實戰經驗；也會強化策略合作，與業界合作夥伴深化合作關係，共同提供頂尖資安解決方案。「立足台灣，開創國際視野。」 參考網址：七維思官網

今年新北市三光國小的夏天真的很熱鬧，也很國際！在學校積極的爭取下，獲得了教育部、僑務委員會的支持，首度辦理「2023年BUNGA海外青年志工暑期雙語夏令營」，並招募到九位海外青年志工到校為期二星期的海外青年英語服務。他們早在活動開始前的一週就開始展開基本訓練與課程規劃，目的就是希望能夠為三光的孩子們帶來精彩的課程與生活體驗。 這九位海外青年志工來自世界各地，包括美國、加拿大、關島、馬來西亞與越南；他們同時也都具有臺裔身分，代表了不同的文化背景和語言。他們帶來了豐富多樣的教學經驗和獨特的觀點，將為我們的學生帶來一場全新的學習之旅。無論是語言技能、文化交流還是全球視野的拓展，這次 #雙語夏令營讓所有的學生們獲得寶貴的成長機會。 經過精心的組織，學生們分成了A、B、C三個班級。每個班級有著不同的志工老師帶領，並且帶領他們進入各自的教室開始精彩的課程。在志工老師所營造的全英語環境，用耐心和關懷引導學生們，通過遊戲和互動的方式，創造出一個溫馨而充滿互動的學習環境。巧妙運用智慧白板螢幕和創意塗鴉的方式，讓學生們參與到一個有趣的活動中。他們自己動手製作屬於自己的英文名字牌子，這讓孩子們充滿了創意和自豪感。從自我介紹認識彼此；形狀與顏色的課程帶來一場視覺盛宴；在大自然與生命週期的課程中，孩子們探索了生命的奧秘；情緒教育的 #雙語課程也給孩子們學習了表達情感的方式，並學習了尊重和理解他人的情感；從圖像與發音的結合，到競賽的趣味性，再到骰子的運用和電腦資訊的融入，每個孩子都在豐富的學習環境中獲得了寶貴的成長和學習機會。除此之外，志工們精心規劃下，甚至安排了運動日，從玩遊戲學運動，從運動中學英語，肢體動作、單字結合，美勞剪貼，運動任務單，還有歌曲加入，教學充滿火花，志工們耍盡絕活，小朋友學英語超嗨的！ 這一次的海外志工夏令營活動，意在以浸潤式、融入生活的學習模式，提升學生「雙」語課程學習能力、國際素養、藝術美感與多元能力，整合行政、教師、家長的力量，營造以學生為中心的「三光學習樂園」，以「雙」語（英語、程式語）、AI創客科技、自然科學探索、數位學習、藝術深耕為重點的課程學習，培養孩子探索學習、多元展能，讓親師一起攜手帶領孩子夢想起飛。 學校的功能不僅是傳道、授業與解惑，學校更是啟蒙孩子學習的場域與環境。三光進行的不僅翻轉教育內容與型態，更進行提高學生學習素養、科技思維，進而提升主動學習的意願。三光國小成功透過教育提高學生學習效率，拓展學生視野，提升學生學習動機、滿足學習的成就感，也讓三光國小的多元學習愈來愈進步。 資料來源：新北市政府 📌延伸閱讀：超過百位海外志工把世界帶進臺南校園 南市暑期全英語營隊 學生好樂! 📌提供17種1對1線上外語學習，隨時隨地想學就學

2023全國高級中等學校 FIRST Robotics Competition(簡稱 #FRC) 機器人季後賽開打! 新北市教育局與嘉義縣教育處首次攜手合作，於7月29、30兩日在嘉義縣體育館以正式區賽規格辦理賽事，由全國18隊師生隊伍參加，共同激盪創新思維、奠基實力，共勉明年區域賽奪冠。 新北市教育局表示，本次能與嘉義縣教育處一起推廣全球最高等級的FRC機器人賽事，期待讓大眾了解該賽事的價值，並獲得更廣泛的贊助支持。此外，本次由熱血教師主動號召，齊力開發更多機會，讓學生累積賽事經驗、激發潛能，並善用賽制獨特的競合關係，促進各隊團隊合作精神。 本次競賽由新北市安康高中與嘉義縣竹崎高中合辦，加上新北市崇光高中的協助，並號召一群熱愛FRC機器人的大學生投入心力，共同整備大型場地、完整競賽設備。賽事雖遇颱風影響，大家仍克服風雨、努力籌備活動，展現高度的學習力。 嘉義縣政府表示，此次和新北市攜手辦理2023全國高級中等學校FRC機器人季後賽，希望藉此推廣 #機器人科技教育，打開學子視野，也歡迎企業贊助FRC隊伍，讓孩子都能一圓出國參加機器人比賽的夢想，更希望拋磚引玉，促成更多企業願意投入贊助，讓2024年FRC區域賽也在臺灣辦理。 負責這次競賽的竹崎高中主任陳琬婷表示，希望臺灣能有自己的區域賽，讓更多中學師生加入機器人教育的行列，提升國際視野，增加競爭力，期許未來FRC國際賽都能把獎項留在臺灣，秀出臺灣科技教育軟實力！ 另身扛重責、負責競賽場務的安康高中教師蘇鼎欽表示，努力推動季後賽其實是為了明年區域賽準備，讓各隊伍在實戰中完成人員的新舊交替及任務交接，隊伍間也能相互切磋技能，是很有意義的暖身活動。 安康高中學生金家稷表示，能跟全國18支隊伍交流，分享各自在國外參加區域賽的經驗，提升機器人的設計概念及聯盟競賽的策略，提早為明年的區域賽做準備，以爭取更好的表現，讓世界看見臺灣。 新北教育局表示，新北市自109學年率全國之先推動FRC競賽扎根計畫，更在111年首次辦理臺灣區賽，不斷扎根課程及相關競賽，培養學子跨領域能力，以整合程式與機械設計、大數據及策略分析、行銷公關、外語能力及商業營運等能力，成為世界級頂尖人才。 資料來源：新北市政府教育局 延伸閱讀：安康崇光南山挺進FRC機器人賽8強 崇光獲團隊精神獎

#全臺最大教育科技主題會展 #教育界年度盛會 #產官學研總動員 2023臺灣教育科技展 精彩再現！ 臺灣教育科技展自2018年創辦以來， 秉持「 為教育而科技 」的信念，依據當年重要的教育議題策展， 每年皆匯聚百家企業、上萬名教育工作者及中央、地方政府主管機關共同參與。 透過展覽、會議、發表、媒合交流 等多元活動規劃， 讓各方教育工作者共同分享成果，展現國內外教育科技最新解決方案， 是臺灣最具規模，國際指標意義的教育科技盛會！ 今年，我們將持續關心臺灣現行的教育政策與趨勢，以「#數位內容」為關鍵字， 除了專注教育科技在K-12教學現場的應用以外，我們也順應趨勢，將觸角延伸到更多元的教育領域， 盼在科技協助教育的路上，讓親師生走得更遠、更寬廣。 正投身於臺灣教育科技產業的您，絕不能缺席這場年度盛事！ 邀請您與我們一起迎向教育新契機！ >>>瀏覽2022臺灣教育科技展成果分享 【一般招商】 4/29(六)0:00 ~ 8/4(五) 23:59 ✔️依照報名先後順序選擇展位 #先報名先選位 ✔️報名前請備妥以下資訊： 參展單位資訊(單位名稱、統一編號、品牌名稱、公司電話與地址、聯絡人姓名與聯繫方式等) 參展方案與攤位數量 是否參與主題論壇/教案沙龍合作 【招商簡報】雲端簡報連結 【展覽資訊】 📢 2023臺灣教育科技展 EdTech Taiwan ✔️日期：2023.11.09(四)~2023.11.12(日) ✔️時間：10:00-18:00 ✔️地點：台北世貿一館(台北市信義區信義路五段5號) ✔️免費參觀 ✔️教職人員換證即享專屬觀展體驗&教師貴賓禮 #展覽資訊

美國肯塔基州AICH志工到東區勝利國小與學生同樂 為增加學生開口說英語機會，同時體驗多元文化，今年暑假，南市教育局廣邀來自世界各地的海外志工到臺南辦理英語營，將世界帶進臺南校園。7月3日至7月7日有9位來自美國肯塔基州Asia Institute-Crane House（AICH）的志工，到東區勝利國小與鹽行國中與學生同樂；7月17日至28日則有來自美國、愛爾蘭、加拿大共92位海外青年到南市11校進行為期2週的「海外青年英語營隊」。營隊全程以英語進行，課程設計活潑，包括說故事、舞蹈、DIY手作等，超過650位學生開心以英語互動，也體驗不同文化。 市長黃偉哲表示，臺南市努力推動 #雙語，提升學生英語口說能力是 #雙語教育成功的要素之一。非常高興暑假有這麼多外籍人員到臺南，不僅提供學生很好的英語口說機會，也是推銷臺南的好機會。其中有些海外志工小時候在臺南出生，後來移民美國，謝謝他們願意回來臺南進行英語營隊，讓臺南看見世界，也讓世界看見臺南。 教育局鄭新輝局長表示，為了豐富學生的暑假，增加說英語的機會，臺南市學校相當用心，11校辦理「海外青年英語營」，不僅辦理校數全國最多，課程設計也相當精彩多元。安南區九份子國中小有8位來自美國的海外青年，設計了永續發展目標SDGs特色課程，將海洋環境及生態教育融入課程中，教導學生認識不同水域的海洋生物，以及海洋垃圾對環境的影響，孩子們在暑假期間不僅可以學習英語，也可以體驗多元文化，擴展國際視野。 偏遠學校南化國中也不落人後，申辦「海外青年英語營」，有3位來自美國及2位來自加拿大的優秀青年志工，課程設計不馬虎，安排模仿畢卡索立體派畫風的教學活動，讓學生使用各種形狀完成獨一無二的自畫像，再使用英語進行介紹。課程期間全程使用英語教學，透過豐富的肢體語言、多模態輔助及實際演示動手做，讓學生理解無障礙。 西門實小 同樣辦理「海外青年英語營」的安平區西門實小，共有高達16位海外青年志工，學校甚至包了一整棟民宿供其住宿。志工們設計的課程包括科學、綜合活動、SDGs、品德教育及視覺藝術等主題，各個身懷絕技，以科學實驗、DIY手作等互動方式激發學生探索知識的興趣。其中Jeremy老師用生活中常見的材料，例如糖、鹽巴、砂石等材料進行實驗，介紹溶解作用；Michelle老師則精心準備紫色高麗菜汁，帶領學生發現生活中常見溶液有不同的酸鹼性；Jeff老師則善用多層次的引導提問，激發學生探究慣性原理及其現象；而Brad老師帶著孩子們以遊戲活動體驗及反思，物質三態變化的特色。 仁愛國小 佳里區仁愛國小已有多年辦理海外青年英語服務營的經驗，今年更擴大招募，有13位來自美國、愛爾蘭、加拿大等國家的海外志工入校教學服務，為仁愛學童帶來了「各國飲食文化」、「藝術拼貼」、「SDGs專題小劇場」、「小小天氣預報員」、「情緒管理我最行」等有趣又實用的教學主題。在海外青年志工及課程輔導員的引導下，不僅增加學生的學科知識，也增進實際應用英語於生活中的機會，課程中學生們更與同儕及海外青年志工培養了絕佳默契，齊力合作完成學習任務，享受充實又歡樂的學習時光。 教育局補充說明，AICH是美國肯塔基州一個非政府組織，今年首次與我國合作，選派9名外籍志工到南市進行英語夏令營。另外，本年度共11所學校申請「海外青年英語營」，分別為仁愛國小、西門實小、大內國小、子龍國小、後壁國小、塭內國小、樹林國小、南安國小、南化國中、民德國中及九份子國中小，共92名海外志工入校，以精彩的課程讓學生認識世界，體驗多元文化。 資料來源：臺南市政府 📌延伸閱讀：打開國際任意門 思賢國小喜迎23名國際學生 雙語共學十周 📌以孩子需求為出發點，每一堂課都是專屬個性化課程：

新北市自108學年度宣布全力推動 #雙語教育，現今雙語課程學校數從108年63所至111學年度達190所，成長3倍，已突破6成；聘僱外師人數則從108學年度90位至111學年度達179位外師，翻倍成長，本國雙語師資也達322位，持續成長。新北市重視雙語教育城鄉均衡發展，經統計都會區及偏鄉學校雙語課程學校比例皆約為5成；且不論都會或偏鄉學校，具備外師的學校比例皆約為4成。 教育局表示，新北市雙語課程秉持「學科內涵與語言融合學習」（簡稱CLIL），以學科知識優先、英語學習為輔的模式進行，透過全英語或中英語搭配的方式，讓學生習得學科知識的同時，也習得英語。再以「生活連結」、「跨域整合」及「環境營造」三大主軸，並透過「學習生活化」、「教學科技化」、「在地特色化」、「模式多元化」及「師資專業化」五大策略，培育「敢用」、「能用」、「愛用」英語的雙語公民。 除正式課程內逐年推動雙語課程外，全市國小實施每週1日英語日、並透過英速魔法學院浸潤式營隊、冬夏令營、英語競賽、雙語數位學伴等方案，落實雙語「學習生活化」。此外，新北市重視科技在推動雙語教學的重要性，落實「教學科技化」，由英語資源中心與輔導團熱血中外教師群合作，研發完成自然雙語教材，以LV(Learning Vitamin)包命名，提供過去較缺乏的雙語課程內容，幫孩子補充雙語學習維他命。也開發生活化英語佳句有聲電子書、規劃校園運用科技進行英文口語練習、推動英語科技化學習扶助等，弭平城鄉教育資源落差，讓雙語教育在課程中扎根。 至於「模式多元化」策略，在國小階段透過 #雙語領航計畫，讓各校依據自身需求及資源，選擇不同計畫辦理，包含配置外師方案、中師協同方案、配置外師偏鄉特色方案、以及雙語課程亮點學校方案，因地制宜打造「在地特色化」雙語課程。而國高中部分，積極推動高中校校有雙聯學制，提供獎學金，並厚植姊妹校、校際教師及學生交換與參訪，以培育學生成為世界人才。技職教育則強調「動手做學英文」，培育國際技職人才，發展「專業英文、職場英語、跨國連結」，提供多元職場英語體驗、技職 #雙語學分班、國際技職領袖人才計畫、雙聯學制、雙語競賽等，全面鼓勵各校及所有師生參與。 教育局表示，自108學年度宣布全力推動 #雙語教育，三年來持續著力於師資、課程、教學、資源提供，以系統性策略推動 #雙語教育。未來將繼續與各級學校合作，支持學校於 2030年達校校有 #雙語課程，讓新北學子接軌國際！ 資料來源：新北市政府 📌延伸閱讀：打開國際任意門 思賢國小喜迎23名國際學生 雙語共學十周 📌打造全英語學習環境，彷彿置身國外遊學：

以 #XR延展實境 技術開發為核心，擁有 #WebXR、#圖形視覺、#AI識別技術、#空間定位 等技術專利的 #米菲多媒體，開發出多項以這些核心技術資產為基礎的服務及軟體，將XR技術應用帶入了教育、醫療、藝術、商業等領域，台灣已有超過 1000家學校單位採用MAKAR的服務，並在平台上累積超過7萬名XR創作者以及10萬個XR專案內容，並於中國、菲律賓、加拿大、韓國、日本等國進行落地與展銷。 擁有XR開發專才的IT團隊的米菲多媒體，憑藉過去累積下來的XR核心技術資產，開發出一個開放式的AR/VR編輯平台 — MAKAR XR 編輯器，讓創作者十分鐘就可以快速上手，且全平台支援的XR內容瀏覽，是 #元宇宙的一條龍解決方案。 米菲認為，不論XR、影片、圖片、文字，都是內容的載體，只是各自擁有不同的表現形式和技巧，而XR的內容表現形式將會是其中最豐富的，更可以讓內容打破「視聽」這道枷鎖，進化成為「體驗」。而依據MAKAR的發展路徑來看，最快速擁抱XR數位轉型的是教育、行銷策展、娛樂這三個領域，而這些領域的發展也將漸漸擴及到大眾的日常生活中，進而帶起XR創作的生態。 許多MAKAR創作者使用XR將實體的展覽搭配AR圖片辨識的技術，讓原本小小的攤位透過虛擬AR內容大幅提升展出資訊量體，甚至使用VR將整個展覽搬上無邊無際的元宇宙。也有創作者將自己的家鄉、自己的生活體驗，用VR創造出腦海中的世界，製作出具有藝術性的體驗內容，也有一些工業廠商將過去一些高風險、高成本的訓練項目透過XR進行預訓，不僅降低了成本，更加速了新進員工上手的時間。 種種的應用都確實在改變人們生活的方式，現在乍看可能覺得拓展的速度不快，然而晶片算力的爆發、新型XR裝置的推出、5G的普及等等這些因素，都將加速XR數位轉型的腳步，未來可期。 相較於全球熱門的開發引擎如Unity或Unreal的高門檻，MAKAR Editor是相當容易操作，且兼具「功能深度」的XR開發引擎，讓每個使用MAKAR Editor的創作者不只可以快速上手XR編輯，更有好的編輯學習曲線，擁有不斷加深創作複雜程度的空間，也讓使用MAKAR創作遊戲、電影、虛擬展館等大型XR專案都成為可能。 如今，MAKAR XR Platform的生態系中除了Editor的XR編輯服務之外，更有MAKAR 3D Scan來協助創作者用手機掃描建立3D模型、MAKAR EDU來協助教師展開元宇宙教學課堂、MAKAR SDK來協助開發者建立XR應用，一步一步的完善元宇宙的創作生態系，讓企業和個人都能從MAKAR的XR生態系中受益，擁有更快、更方便的途徑加入元宇宙的時代。 未來，米菲將會更專注在創作社群生態的營造，就如Pinterest, Behance, Sketchfab等等創作者社群一樣，打造一個屬於XR 創作者的社群天地，成為內容集成平台，讓民間、企業XR的創作能量凝聚起來，在MAKAR XR Platform中分享、討論、甚至經營XR內容創作的個人品牌，激盪出更多創作能量，加速整個時代元宇宙內容生態系的建立。 米菲表示，在5G世代的催化和數位轉型的潮流之下，XR內容應用可望在許多領域大放異彩，米菲也會以半開源的XR技術發展為目標，冀望在XR技術開發的領域中拿下一席之地，並且以開源共享的方式與世界共榮，成為XR時代發展的重要推手。 參考網址：米菲多媒體官網

講師示範如何製作AI飲水機的零件。 今(112)年暑假新北市教育局攜手威盛電子辦理「新北X威盛暑期AI育樂營」，主題為「玩轉小栗方-AI程式課程」，課程利用威盛電子「小栗方AI學習機」，以圖形化程式語言工具，搭配訓練完成的人工智慧機器學習模型，讓學生可體驗AI、了解現代生活中AI已不可或缺，學程式設計、解決生活問題，也呼應新課綱新興科技素養導向課程的精神。 本次營隊由崇林國中、新店國小、瑞芳國小、明志國小及新興國小等5校辦理，分5梯、每梯為期3天。課程針對4到8年級學生設計，學生操作「小栗方AI學習機」完成各式作品。如使用其中的「語音、圖像辨識」功能，便可配合圖像式積木程式設計，創作出自己專屬的AI飲水機，或運用其中的「人工智慧影像與語音」功能，可設計出智慧停車場的車牌影像辨識。 威盛教育市場開發總監洪志豪表示，公司延續用科技幫助教育的理念，今年最新研發「小栗方AI學習機」兒童教具，適合臺灣K12孩童使用、外觀輕巧易操作，再搭配圖像化的程式編輯平台，讓程式學習像玩遊戲一樣簡單好上手！ 學生分組設計AI無人車 參加營隊的崇林國中學生洪秉閎表示，從課程中學到了許多新知識，特別喜歡AI影像辨識的應用。此外， AI學習機具備判斷形狀、聲音、光線、及互動的功能，讓學習更加有趣，自己從過往害怕程式設計，現在已經開始產生濃厚的興趣。 教育局表示， #AI人工智慧持續發展、不斷創新，已經進入人們的生活，為人類帶來許多的便利和幫助，這也凸顯出 #AI教育推廣的重要性。新北市將持續扎根 #AI教育，為未來孩子打造程式教育良好基礎，進而引領新興科技的發展。 資料來源：新北市政府 📌延伸閱讀：新北國教輔導團攜手「教育創新合作社」 探索AI時代下的教與學 📌提供學習套件、工作坊、課程內容，結合網上學習平台，全面支援老師開展 STEM 教學：

新北市政府教育局力推「#生生用平板」政策，結合跨領域教師專業社群，融入國中課程設計新里程碑。錦和高中長期致力於數位學習推廣，成立「雲世代教師專業社群」跨域教學共備社群，發展多元的科技融入課程，包括國中部「能源好好玩」科技與自然跨域彈性課程，以及高中部 #AI 人工智慧與虛擬 #AR、#VR 融入探究與實作課程等，讓完全中學以全科技領域視角，融入課程教學創造新風貌。 錦和高中主任吳孟仁表示，為了方便教師在課堂上使用載具，學校特別改造大樓間坡道，方便平板車移動，同時也透過新北校園通APP線上預約系統，讓老師能夠輕鬆借用專科教室與充電車。閱讀推動陳婉如教師表示，利用圖書館線上平台資源，把kahoot搶答融入在國中部閱讀教育辦理閱讀搶答智慧王活動，讓同學透過班級觸屏進行全年級的讀報挑戰賽，師生熱烈參與讓閱讀更有互動感。 錦和高中擁有全新北市最資深的跨領域科技教師社群，自103年起每週固定行動學習團隊共學，邀請專家授課或由團隊內一至二位成員發表教案，引進介紹新的APP應用程式或線上教學平台使用方式，增進了教學創新推展的深度。透過「錦中雲世代，有你真好！」FB社群，定期發表實施心得、精進教學模式，達到跨校交流分享目的。 做為智慧學習典範中心學校，錦和高中除了落實數位教學外，為擴散與推廣分區學校發展數位科技在教學上應用，積極辦理教師平板運用及資訊相關增能研習、觀摩會等，假日期間新北老師們甚至會來學校一起共學共備。社群教師也常受邀至各校當講師分享資訊融入課程的心得。此外，學校辦理open day營隊，適時介紹錦和高中的科技教學，讓學生體驗 #元宇宙、智慧小車等課程，了解未來科技教育的趨勢，也加強促進社區學生在地就學。 錦和高中張純寧校長表示，透過科技教師社群長期耕耘，以推動閱讀教育為媒介，將資訊融入教學變成促進有效學習的方法，同時不斷地藉由社群發散的課程經驗與教學設計，讓老師們可以共備發展出屬於自己的教學策略，並營造多元適性的學習環境，提昇學生素養並培育人文關懷公民，融入創新科技打造永續智慧校園。 資料來源：新北市政府 📌延伸閱讀：新北市攜手協會 孩子學會利用ChatGPT 超越科技奇異點 📌Google Workspace for Education教學首選雲端工具

創立於2001年，擁有頂尖多媒體視訊串流、影音加解密數位版權(DRM)技術的通達資訊，始終致力於提升使用者高畫質影音串流服務與數位媒體安全新體驗，客戶遍及台灣、韓國、日本、印度、馬來西亞、越南等補教培訓企業，事業夥伴包含影音內容商與線上學習補教培訓業界中的領導品牌，是台灣多媒體視訊串流技術與虛擬化技術的軟體開發與網路科技整合應用的代表性廠商。 通達資訊表示，COVID-19疫情期間，在停課不停學的狀況下，學校的上課日常有了巨大的轉變，師生必須學習使用各種數位工具來進行遠端教學。有鑒於此，通達資訊即時推出「QuizN遊戲化學習雲端服務系統」，涵蓋「互動即時線上測驗」、「多種共作分享看板」、「學習遊戲模板與編製互動影片」，利用玩遊戲的方式沉浸在互動學習，體驗遊戲化學習的樂趣。 「QuizN遊戲化學習雲端服務系統」是目前唯一混成最實用線上教學工具多功能一體化的科技教育平台，結合了10種即時線上測驗出題模式、12種共作分享看板與學習遊戲模板、編製互動影片等功能，可作出活潑吸睛遊戲實體課堂使用，建構線上自主學習、智力競賽。且「QuizN遊戲化學習雲端服務系統」可以應用於任何學習領域，方便課前備課、課堂授課、課後評估與線上教育使用，是多功能一體化的科技教育平台，在台灣、韓國、日本，每天有近萬所學校使用QuizN遊戲化學習雲端服務系統課堂授課及線上教育使用。 此外，在多媒體視訊數位匯串流技術與 #數位學習 解決方案上，通達資訊也推出「Starplyer DRM + LMS」，提供公司企業、補教事業、教育單位最經濟有效率的線上高畫質影音串流與數位版權保護機制(DRM)，及後端學習管理系統架構產品，在全球數位媒體安全應用中表現不凡。 通達資訊指出，影音應用趨勢與線上教學在疫情期間有了不少進展，線上補教業者針對線上影音內容保護的各種需求更全面的發展與深化。通達資訊自主研發的高畫質傳輸引擎播放器與更高安全性的內容，傳遞安全保護功能(DRM)，能阻斷數位錄製工具來非法側錄與下載，輕鬆地反映了客戶的各種需求，並提供靈活和可擴展的服務。讓線上影音營運業者針對各種線上教育培訓市場進行了優化。 未來，通達資訊將持續升級、新增「QuizN」多項教育專屬使用功能，以強化老師科技應用能力與精進數位教案，提高學生的課堂參與和學習機會，進而提升學生學習動機與成效。並在超過10項專利與商標註冊、堅固的技術基礎上，不懈地專精於影音媒體串流及直播視訊應用與全方位線上互動教育訓練與數位學習應用管理整合解決方案產品研發。也期盼政府能對數位內容產業挹注更多活水，增加學校數位軟硬採購比例，讓台灣的數位教學產業有更多資源發展。 參考網址：通達資訊官網

圈圈心理專為心理健康需求者打造的隱密數位空間 受到影視題材、社會名人效應影響，近年來，#心理健康 議題逐漸受到大眾關注。擁有臨床心理、犯罪學專業背景的 #圈圈心理數位平台 創辦人魏渝鍹，在協助許多個案和家屬的第一線社會服務中了解到，也許在更多的社會各角落，有著各種困擾卻無處訴說的人。跨越時間、空間的線上平台—圈圈心理，提供更彈性、多元的服務和協助，接住每一個需要的人。 與心理師、社工師、更生人一起在非營利組織共事的工程中，觀察到許多家長在面臨青少年行為偏差時，可能因為忙於工作或害怕被標籤化，而感到徬徨、不知所措。魏渝鍹表示，這些有明確需求的人，都可能在多面向考量下有所掙扎，如何讓有情緒困擾，勇敢接受專業諮詢服務的人，逐漸擺脫、標籤化、汙名化的眼光是很大的挑戰，卻也是很重要的使命。 整合線上課程與諮詢服務，打造專業心理資源園地 圈圈心理提供具隱密性的個人服務，讓需求者無須走入機構才能獲得相關資源或服務，給予一個緩衝空間、彈性時間。相對於實體機構，數位平台具有開放性，多元選擇，並能夠突破地理空間的限制，讓使用者可以選擇符合自己需求的心理師、接觸更多的資訊。 平台不是資料的集散地，而是一個專業資源園地。相較於現有的服務，圈圈心理率先整合線上課程和諮詢服務，打破傳統單向服務提供的做法，企圖透過平台，在提供諮商服務相關學程的同時，也協助心理師打造個人品牌，讓供需兩方能夠有所互動，創造雙贏。 找到傾聽的出口：圈圈心理鼓勵勇敢踏出那一步 「專業的服務是需要走入社區的。」魏渝鍹指出，很多人都認為心理健康是很重要的，但如果問他需不需要相關服務時，大部分都會說自己應該還不需要。然而，每個人在生活當中，不論是學業、職場、家庭、健康、情感，可能都有無法對人訴說的困擾，而這些情緒困境若能適時適度地找到出口，便不會積累成更大的心理問題。 「接受心理服務的你，並不是特殊的。」魏渝鍹認為，每個人喜歡的宣洩方式不同，可能找朋友喝咖啡抒發，或者在社群平台上書寫故事，這些意見也許可以提供不一樣的觀點供當事人參考，但也可能參雜了一些他人的價值觀在其中。最後，這些意見很可能沒有帶來助益，卻讓人更加無所適從。然而，心理諮商永遠可以是最後一道防線，讓有苦難言的人，有被傾聽的機會。 一個良好的諮詢經驗，能夠鼓勵別人勇敢踏出那一步。根據圈圈心理觀察，受到歐美影視作品影響和名人效應，大眾對於諮商服務的認識和接受度有顯著提升，也漸漸帶動起願意尋求專業協助的風氣。未來，圈圈心理將朝向異業合作，與重視心理健康議題的團體、企業攜手，期盼也能協助企業在ESG趨勢上更加完整。 參考網址：圈圈數位官網

以全英文發表VR實境導覽，#高雄市立中正高中 學生自製「#高雄之美」VR影片，邀請姊妹校美國田納西哈丁谷中學、韓國大邱清道高中，透過3校互訪共同分享，讓3校學生身歷其境欣賞到高雄蓮池潭、旗津等美麗景觀，以360實境體驗高雄海洋城市之美。 中正高中舉行「2023雙語國際海洋營」，分別於5月14日至18日參訪韓國姊妹校大邱清道高中，以及6月6日至7日2天，接待美國田納西哈丁谷中學（HARDIN VALLEY ACADEMY）20多位學生們來校參訪，一同透過實體參訪與視訊交流雙軌方式，臺、韓、美三校高中學生一同分享「高雄之美」。 「雙語國際海洋營」課程結合資訊科技，由中正高中學生製作VR海洋導覽專題，並以全英文發表VR實境導覽，也是全台第一個以Live雙語遠距導讀跨國交流的學校團隊作品，現場讓國外姐妹校的外國學伴們戴上VR眼鏡，就可以跨越國際千里之遙，身歷其境欣賞到高雄駁二、蓮池潭、旗津等著名的美麗景觀，以360實境體驗高雄海洋城市之美。 「高雄之美」VR影片歷經一個多月時間完成，參與學生利用假日走訪高雄具代表性景點，包括高雄駁二、蓮池潭、旗津等地點，從攝影、拍照與剪輯後用心製作完成；於臺、韓、美三校高中參訪過程與線上分享，讓臺、韓、美三校學生驚豔高雄之美。 海洋營課程與「國家海洋研究院」、「海洋生物博物館」、「高雄科技大學」等單位共同攜手合作，精心籌劃包括「SUP海洋休憩運動」、「海港文化走讀」、「藻類研究與應用」、「水下文化資產調研」、「珊瑚保育」等多元的 #海洋議題 #探究與實作 課程，包含海洋生態、港區人文、海洋休憩文化等範疇，結合 #SDGs 議題從不同國際觀點進行探討學習， 透過跨國直播講座、線上分組對談與區域走讀調查等多模態學習歷程，了解近年海洋研究成果、國際海洋科普新知與智慧海洋科研發展，並透過實際走讀了解高雄港的發展沿革，與韓國釜山海港發展策略進行國際比較，深入淺出的課程內容豐富多元，讓美韓2校學生大讚，直說很有趣。 校長陸炳杉說，中正高中推動國際交流與雙語教育，已核准成立「科學與人文雙語實驗班」；此次深具特色的「雙語國際海洋營」透過海洋議題系列課程活動，讓國外姊妹校學生互動交流學習，拓展學生國際視野，尊重各國多元文化，成功結合跨國線上交流與實體互動的混成教學模式與多模態學習歷程，強化學生的英文能力、數位資訊能力與國際競合素養，是國際教育深具特色的校本課程。 資料來源：高雄市政府教育局 📌延伸閱讀：鼓勵海洋教育融入教學 海大辦理創新教案設計課程 📌不需要寫程式，動手做VR就像PPT一樣簡單！