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行政院長蘇貞昌參訪 #佐臻股份有限公司，親自體驗 #AR 最新技術。院長表示，政府參訪企業是為瞭解時代趨勢，將最新科技結合運用於有利於國家及國民各面向，例如 #均衡城鄉 的 #遠距教學、#遠程醫療 及 #救護救災 等，因此政府會在法律、政策及運用上予以協助，期盼產業大發展、台灣大進步。 蘇院長表示，政府責任是結合新方法、新技術及新載具，並加以運用，走在前面，讓國民同步成長。例如以前醫學必須徒手，現在運用機械手臂看得更清楚；戴上智慧眼鏡即可知人體體溫，可用於救護、救災。此外，也可透過新技術協助，讓出生不同的孩子，擁有同樣的學習條件。 蘇院長指出，政府參訪企業原因之一是產業在萬事起頭難之際，相關部會需走訪瞭解，才能在政策、經費補助及推動媒介等共商對策。另一方面要讓政府人員藉此獲知可讓國家更進步的新趨勢及新科技。 蘇院長表示，「科技日新月異，並且一日千里」。以前人類靠步行，後來有載具，如車子、船隻、飛機，甚至有無人車、無人機；以前靠人腦計算數字，現在有快速的電腦；以前神明旁有千里眼和順風耳，現在不僅有，而且更厲害，可看到具體、立體的；也可讓人不在現場卻彷彿置身現場，或當時沒有的，將之融合。 在聽取完梁董事長簡報後，蘇院長稱讚，梁董事長介紹的不僅是一家公司，而是時代的趨勢，感謝他率領公司同仁為台灣先進產業努力及貢獻。國內有如此先進、世界級的公司及人才，政府會在法律、政策及運用予以協助，這也是對國家及國民好，我們一起加油，希望產業大發展、台灣大進步。 此行，蘇院長體驗新一代 #擴增實境（AR）眼鏡，佐臻公司董事長梁文隆表示，此技術可運用於多面向，例如遠距教學、智慧學習娛樂、遠程醫療等，只要戴上眼鏡與耳機連結網路，隨時隨地可即時串流並獲得訊息。蘇院長對此強調，蔡英文總統特別在意遠距教學及數位教學，藉由此次疫情，希望能大力推動，讓各地學校都可運用相關的設備軟體。 蘇院長參訪時看見工作人員配戴防疫頭盔新科技，因頭盔視線所及來往對象的體溫皆會投影至大螢幕，他形容有如「移動式體溫計」。 另外一方面，#AR眼鏡 也可應用於「#智慧製造」、「#智慧展館」等，360度環景 文化藝術讓畫作不再是平面，讓觀賞者宛如置身其中。蘇院長今戴上AR眼鏡後大為讚嘆，手指還在空中比劃杯子的位置，彷彿置身於梵谷名畫中。 接著，蘇院長也透過AR眼鏡體驗 #物件智慧辨識，認識工程師。即使和工程師初次見面，亦能透過眼鏡的 #自動人臉辨識功能 了解對方姓名、年齡等資訊。另外一方面智能眼鏡 另可應用於即時3D，如運用在微創手術，院長透過AR眼鏡，看見耳內手術3D實況，直呼相當立體清楚。隨後院長參訪影像光學實驗室，體驗首次公開、全部台灣製造的虛實整合（MR）技術。 延伸閱讀 ★佳能國際 X IPEVO 實物攝影機，協助教學上線! https://www.edtech.tw/post/1090608 ★【EdTech助偏鄉】AI農場、數位主播 不讓偏鄉限制了學習 https://www.edtech.tw/post/1090805 ★佐臻公司_防疫頭盔 https://www.jorjin.com/products/ar-smart-glasses/j-supporter/j102/?lang=zh-hant

為邁向 #2030雙語國家，新竹市超前佈署，結合 #經濟部工業局 及 #LiveABC 等廠商的資源，在「#遊台灣學英語」APP打造新竹專屬 #實境系統，Live ABC也提供5萬帳號供全市師生使用，學生只要在特定地點，打開APP就有 #720度環景擴增實境(AR)就可看見當地雙語簡介、英文 #聽說讀寫 闖關遊戲。新竹市府盼以 #互動技術 打造雙語校園，讓學生在校內隨時熟悉生活英語，建立一個從教室延伸校園、整個城市的「#英語智慧學習村」。 「遊台灣學英語」APP新竹專屬實境(AR)系統今啟動，由本市沈慧虹副市長、經濟部工業局智慧城鄉計畫辦公室蔡瑞塘主任及希伯崙阮德恩營運長，共同在新竹市立動物園熱鬧揭幕。 沈慧虹副市長表示，新竹市不僅要讓孩子擁有美學設計力，更有雙語能力，竹市已經投注4千7百萬聘請46位外籍教師，現在又引進民間力量，感謝經濟部工業局及Live ABC等廠商的資源打造AR 雙語環境，讓孩子擁有一個新工具學習英文。 新竹市立動物園即日設置為期兩周的「#VR英語學習體驗專區」，新竹市教育處沈靜濤代理處長表示，市府積極建置智慧城市「在地化」的 #英語學習情境，量身定做在地的英語教學與學習內容，讓地方文化與學校課程能充分融合。現在到新竹立動物園、新竹科學園區等場域，都可以透過APP，進入雙語簡介、互動課程、生活會話、圖解單字及接受隨機派送的英語學習任務。學校戶外教學或親子出遊，都可以應用此APP進行英語共學。 新竹市教育處表示，希望以在地文化為內容，讓學生對自己的家鄉有深入的瞭解及認同，更以竹市智慧城市科技優勢，創造智慧英語情境，實現 #跨學科 學習、#跨地域 環境學習。 東門國小五年二班吳伊涵說，她用這個APP，邊玩邊學，讓我們的英語能力越來越好。五年三班蘇劭融也說，可以一邊玩台灣的景點，又可以一方面學習英文，真的很開心。 延伸閱讀 ★台灣愛普生─MOVERIO BT-300 智慧眼鏡 https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/136 ★首羿─創意設計課程 https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/149 ★15校x清大 百師攜手 創新STEAM教學 https://www.edtech.tw/post/1090811

#國立臺南大學 深耕「#設計赤坎●#商圈再生」子計畫舉辦「攝影創作研習營-向攝影大師學習」活動，由 #視覺藝術與設計學系 范如菀助理教授帶領學生前往宜蘭，了解更多臺灣歷史與文化，將所學之相關專業知識技能，應用在協助臺南赤崁商圈，打造視覺形象以及實踐大學 #社會責任。 研習首日，學生參訪蘭陽博物館 與噶瑪蘭威士忌酒廠，考察展場設計、動線設計以及產品設計，透過攝影紀錄所見所聞，從中了解宜蘭的地方風情與人文特色。第二天，參訪阮義忠故事館、宜蘭美術館，以及至南方澳進行實地拍攝，並辦理阮璽老師研習營，由阮璽老師講解構圖、攝影技巧、以及攝影所需呈現的重點，透過課堂互動，讓學生更加理解照片背後的意涵以及更多可能的作法。南方澳的 #實地拍攝，透過楊鎮豪老師與阮璽老師帶領學員街拍，走入港邊風情的市場、巷弄，到達內埤海灘，利用鏡頭觀察不同的視角與視野，以攝影記錄每一個令人感動的時刻及美麗的畫面。 研習最後一天進行成果展，由阮璽老師講評學生在研習期間所拍攝的作品，為每位同學精選出十張照片成一系列的成果作品。透過阮璽老師的講評，了解到好的照片就應該像是一齣劇，應該思考如何強調主體，並且表現出自然，太過於完美的照片反而顯得匠氣。參與的學生表示：「因為攝影仔細觀察周遭的人、事、物，也因此發現了許多人與人之間的互動，從中發掘了對攝影的樂趣。」三日的研習所有參與的學員都收穫滿滿，透過研習開拓視野、激發創作力。 南大視覺藝術與設計學系范如菀助理教授表示，感謝阮璽老師指導學生，亦感謝宜蘭市市公所無償提供場地讓南大學生 #移地學習，以及宜蘭市美術館讓學生觀展學習。 臺南有許多名勝古蹟，然而在地人常在忙碌生活中或習以為常而失去感受 #在地特色 的動力，期望藉由本次研習讓學員在不熟悉的地方學習利用鏡頭觀察不同的風景與文化，重新思考在地設計與文化探索，並將所學應用於臺南赤崁商圈意象的再造，以多元的方式進行臺南在地設計的建構，與地方共榮發展。 延伸閱讀 ★2020臺灣教育科技展「特色辦學主題館」 讓亮點被看見 https://www.edtech.tw/feature ★智高 科學實驗-建築與結構工程 https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/52 ★智慧校園 mix 實驗場域！元智大學給你最佳典範 https://www.edtech.tw/post/1090818

英語學系助理教授陳俊福「 #科技英語跨領域STEAM教學師資培訓計畫 」，獲「大葉產學Ez-Start計畫 」獎助，與 #水立方工作室 合作，教學生如何將 #科技導入英語教學，提昇教學品質，透過 #產業合作 的培訓課程，提升學生跨領域能力及就業力。 陳俊福老師表示，大葉大學英語系一方面以德國師徒制培養學生英語教學專業，另一方面，結合產業趨勢，引進產業教學資源，提供教學舞台，強化學生就業競爭力。 #教育部 #108年新課綱，推動國人從小具備外語及程式語言能力，兒童科技美語教育成為趨勢，業界亟需科技英語教育人才，因此水立方工作室與大葉英語系建立教育夥伴關係，共同培訓跨領域的英語教學人才。 陳俊福老師指出，系上與水立方工作室在暑假舉辦為期三天的 #科技英語師資培訓課程，導入「#STEAM」五個核心能力，即科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）、數學（Mathematics），培育學生成為優質的跨領域英語師資。培訓計畫提供修過「英語文教學法」課程、有志從事教育行業的學生參加，計有12位大學生、2位研究生參加，接下來會結合服務學習，讓學生們到國小服務，實踐所學。 參與培訓計畫的碩士生陳科佑說，三天的課程結合英語教學與科技運用能力，以英國廣播公司(BBC)開發的微型電腦「Micro:bit」為主軸，他學習到如何用「Micro:bit」發想出有趣的課程教案，也更深入了解要如何切入生活經驗，結合有趣的教學手法來引發學生興趣，比如用同義字結合學生已學過的單字來記憶新的單字，讓學生能夠不害怕看到生字。在培訓課程也學習到許多以前沒嘗試過的教學方式，像是圖像發想、故事引導、邏輯推敲等。 這些教學方式讓他更精進教學能力，也能應用在他目前協助的大村國中補救教學上，讓教學更活潑多元。謝謝系上攜手產業，為學生培養英語教學能力，提升就業競爭力，他有信心成為新時代的斜槓教師。 延伸閱讀 ★2020臺灣教育科技展「特色辦學主題館」 讓亮點被看見 https://www.edtech.tw/feature ★【活動後記】跨領域老師動起來！創意教學培訓 EdTech TW X BBC Micro:bit https://www.edtech.tw/post/1090731 ★15校x清大 百師攜手 創新STEAM教學 https://www.edtech.tw/post/1090811

為積極推動臺灣 #AR 產業發展，由經濟部工業局支持，國立#臺灣博物館、#宇萌數位科技 及 #化石先生 合作推出「#臺博掌上博物館」，為國內博物館首次運用「#AR 室內定位導覽系統」使古生物及化石「復活」，多元的AR技術不僅使展品更加栩栩如生，還能讓展品與觀眾互動，為科普教育增添更多趣味與可能性。 臺博館館長洪世佑表示，臺博館為讓觀眾更貼近博物館展示，以及容易理解展覽的知識內容，近年來借助科技的力量，創造學習環境提供兒童觀眾自主學習，透過五感體驗、互動探索的展示裝置，引導觀眾參與。此次AR導覽系統正好呼應博物館典藏加值與觀眾體驗的未來趨勢，在跨領域團隊的合作下，依據觀眾的需求，使古生物及化石「復活」，不僅讓博物館的導覽更多元化，也能為觀眾創造美好難忘的博物館經驗。 經濟部工業局林俊秀組長於致詞時表示，近年來全球經濟環境變化快速，且有更多的不確定性，每個產業都面臨了極大的壓力，因此工業局相當積極鼓勵臺灣業者將產業導入科技，期望能帶動各產業的創新，政府目前也大力推動 #數位內容產業，希望未來能看到更多的 #XR跨界應用，強化科技與產業間的合作與交流。 #AR擴增實境技術 是博物館典藏加值與觀眾體驗的未來趨勢，與VR虛擬實境相比，AR應用更為便利，只需使用手機或平板電腦即可體驗互動樂趣。此次「臺博掌上博物館」首次運用「#AR室內定位導覽系統」，讓民眾能身歷其境的體驗展覽，除了有定點導覽與標示重點展品的功能，更結合3D影像讓原本靜態的化石或骨骼標本「動」起來。除了以科技為博物館典藏加值外，更使博物館教育形式多元化，讓 #個人行動裝置 成為專屬導覽員，也為博物館的教育推廣及觀眾服務注入新的活力。 #宇萌數位科技 執行長白璧珍表示，宇萌在2018年取得AR室內定位導覽專利後，花了兩年的時間發想設計及尋找應用場域，最後選定於博物館落實，因其同時具有教育性、知識性及娛樂性之意義，且此次運用將 #AR室內定位技術 與 #AR平台 整合，讓民眾進入館內使用手機就能即時體驗，實現了貼近人心的AR應用，相信未來AR擴增實境能深入更多場域，提供民眾豐富有趣的新體驗。 #化石先生 執行長蕭語富則表示，過去博物館使用 #多媒體科技 作為展示媒介，尚無法呈現出展件最真實的樣貌，現在使用AR科技便能將古生物骨骼由長肉到完全復原的過程全面地呈現，不僅為觀展民眾帶來驚喜，未來更能為博物館帶來系統化的展覽應用。 「臺博掌上博物館」以趣味性與知識性的方式引導民眾們觀賞化石展品，同時與滅絕的古生物互動，一窺牠們的樣貌。此次共規劃館外10個 #LBS（#即時定位服務）AR 集章活動、40個 AR 室內定位導覽，更「復活」了18件化石展品、還原2個中生代場景，未來將分期推出不同主題的AR互動體驗內容，透過精彩的虛實整合導覽，讓你成為古生物的知識達人！ 即日起至臺博館古生物館可使用手機下載marq+ App體驗「臺博掌上博物館」，詳情請至官網（https://www.ntm.gov.tw ）教育活動頁面查詢。 延伸閱讀 ★台灣愛普生 超輕量的OLED雙眼穿透式智慧眼鏡 https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/136 ★佳能國際 X IPEVO 實物攝影機，協助教學上線! https://www.edtech.tw/post/1090608 ★教育科技神助攻！鶯歌工商 AR融入英文教案 https://www.edtech.tw/post/1090810

正當人們擔憂科技取代勞力密集、重複性高工作的同時，現今市場趨勢強調「#人機協作能力」。數據分析師新型態職業日益興盛，#AI 快速改變人們工作型態，但此技術更大影響將是對人類能力的補充和增強，而非單純取代。 世新大學企業管理學系（以下簡稱企管系）系所定位著重創意思考、創新管理及創業規劃（華人企業為主軸），在 #三創教學 主軸下，隨著近年 #大數據 與 #人工智慧 應用工具市場需求成熟， 企管系於108學年下學期新增選修課程「#商業大數據」，同時也積極著手規劃「#新創APP實作」、「#人工智慧導論與應用」，並結合世新大學「數位傳播貫穿各學門」理念，將新增特色課程「#傳播產業概況與創新平台應用」。 企管系王美雅主任表示，企管系是一個進可攻、退可守的科系。課程除涵蓋商學院各式基礎學科，如經濟學、會計學、管理學；再加上專業課程如財務管理、行銷管理、生產與作業管理等企管五管（產銷人發財）與「創意思考」、「創業規劃與實務」、「策略管理」等特色課程，培養同學們對企業有全面性的了解。尤其企管系特別引進 #問題導向學習教學（英文簡稱 #PBL），王美雅指出學生對此教學方式反應熱烈，她分享實際做法分為兩部分。 第一部分為老師援引外國哈佛商業個案或本土企業個案作為課程教材，進一步呈現情境及提出決策問題。她以外國個案共享汽車舉例，以租車業為主的A公司，要購併業務為共享汽車的B公司，試想購併之後該如何處置呢？A、B公司要各自經營亦或合併？是否刪減B公司共享汽車業務，併入A公司租車業務的一部分？諸如此類決策問題，由老師準備個案，要求同學課前預習，對個案背景有基本認識，如此一來在課堂中師生便能一同腦力激盪討論問題決策。 第二部分為創業家實務經驗分享，系上邀請創業家前來演講，讓學生了解這家企業品牌的背景，例如主業從事什麼？起初如何創業？曾做過何種行銷方式？接著請業師於課程期末作業出實務題目，如一個年度行銷企劃。王美雅說明品牌企劃包含運用優劣分析法（英文簡稱SWOT）做品牌分析、了解品牌特色，讓同學思考行銷活動與品牌宣傳效果的關聯。此外，每年企管系舉辦企業經營模擬競賽，透過校方購買的BOSS軟體（俗稱：#線上經營決策遊戲），鼓勵系上同學們組隊參賽，於線上創立企業並模擬企業經營管理；寓教於樂中，企管系劉峰旭教授表示，最大挑戰為同學需靈活運用學科五管及三大報表知識。 劉峰旭坦言，以往企管系課程知識偏重理論，教師們一直尋求解答如何讓同學們展現實務能力？而透過BOSS軟體讓可以讓同學們實際演練。對此王美雅主任強調，BOSS軟體讓學生真正有機會模擬做決策，相較一般課程，同學透過模擬操作，更能立刻感受到決策盈虧具體成果，從中知悉自我決策正確與否並適時調整從中學習。 而企管系一年一度畢業專題更可說精彩萬分，這是一門三下及四上的整學年課程，此課程明訂各組同學至少每兩周要與指導老師開會討論一次，直到每年上學年尾聲時，系上會舉辦正式畢業專題競賽，由各組同學依序上台作品發表，同時力邀業界創新創業專家、優秀系友組成評審團於現場進行評分，競賽競爭激烈，同學也高度重視此項競賽。 王美雅分享，畢業專題有小組主題做「#線上訂位APP」。當三五好友相約聚餐，從想吃什麼？如何訂位？餐廳位置？哪裡停車？聚餐決策過程往往費時且缺乏效率，因考量市場廳飲訂餐系統、Google Maps地圖等個別系統已獲得多數大眾接受，王美雅進一步說明，因此學生發想將市場現有系統功能整合在一起創立一個新的「線上訂位APP」，提升人們的聚餐決策效率。 對此，王美雅也建議同學「線上訂位App」導入大數據應用，盼藉由大數據收集與學習日常人們飲食偏好習慣，發展客製化建議，最初構想為民眾登入「線上訂位APP」，完成填寫聚餐人數、聚餐目的、聚餐交通距離等等項目後，系統便能自動分析加以推薦最佳聚餐地點，提升人們聚餐整體決策效率。 目前市場還有什麼需求沒被滿足？皆為企管系學生企劃發想的重點。在創業、創新相關課程，企管系配合人工智慧及大數據應用的市場趨勢，帶領學生們了解業界如何運用這些數據工具，以規劃出更符合市場的產品及服務，積極培養學生「#人機協作能力」，提升系上同學就業競爭力。 延伸閱讀 ★特波─BOSS模擬企業經營 https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/210 ★麗臺─教育大數據解決方案 https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/141 ★15校x清大 百師攜手 創新STEAM教學 https://www.edtech.tw/post/1090811

企業小聚又來囉！本次8月企業小聚談「#新常態教育商機」，大家一定會問商機在哪裡？有影無？可以找誰一起攜手合作？透過8月小聚，讓我們一窺未來教育新商機。 【本次活動資訊】 活動地點｜TCA B101會議室（松山區八德路3段2號B1） 活動時間｜2020/8/27 13:30入場 14:00開始 報名資格｜此活動優先開放教育科技「企業人士」參與，限額30名 (名額有限，每公司限1位) 報名網址｜https://seminars.tca.org.tw/D11k00295.aspx 防疫守則｜小聚現場將備有酒精額溫槍，體溫測量高於37.5者恕無法進場 教育加你不再一樣 邀請EdTech夥伴，作伙聊聊這半年來面對疫情所做的 #超前布署、#甘苦經驗談、#新常態教育想像……等等，彼此交流面對疫情所帶來的機會與挑戰，探詢新常態教育的新商機！ 誰適合來參加 期待 #獲取產業最新知識 的你 期待 #分享議題所見 的你 期待 #認識潛在合作夥伴 的你 只想 #尬聊交朋友 的你 給你講：現場講者招募 現場特別再開放1-2位講者分享此次主題：【雜談：後疫時代「新常態教育商機」】。 有意主講者請回覆以下提問，並在8/20前郵寄信箱至eylla@mail.tca.org.tw， Q1：本名與公司完整職稱 Q2：分享題目 Q3：關於分享內容的三大摘要（100~150字內具體描述） 主辦單位8/20前主動通知錄取者！(未錄取者，不另行通知) ---------------想跟你說--------------- ｜教育應用科技創新發展中心是？ 台北市電腦公會(TCA)是資訊產業最具代表性的產業公會，協助掌握市場發展趨勢及拓展商機， 近年我們注意到全世界不可忽視的「教育現場數位轉型」商機，進一步成立「教育應用科技創新發展中心」(教育科技中心)。 延伸閱讀 ★億觀生物科技_uHandy行動顯微二重奏 https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/4 ★乂迪生_個人語言學習平台 https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/27 ★疫後新常態教學 ViewSonic 全球首發 163吋LED顯示器 https://www.edtech.tw/post/1090806 ★【AI教育】新北市 X 微軟 X瑞濱國小 深澳亮一夏 AI教學體驗 https://www.edtech.tw/post/1090812

為解決客語師資、教材資源及課堂時間有限，導致學童學習客語管道相對不足之困境，客家委員會依 #十二年國教 ─本土語文課綱規定，全新開發悅趣化、遊戲式 #國小客語數位教材。 客委會副主委范佐銘表示，客語推廣首重日常生活應用，考量現有國小客語教材內容較未能與現代生活結合，又為解決客語少數腔調師資不足等困境。 本會於108年度起，跨域與課程、數位學習、資訊學者專家及20餘位實務教學工作者，共同編製國小客語數位學習教材─「#客語e家人」(網址：https://kids.hakka.gov.tw)，1年級教材預計於109學年度上線，內容包括電子書、生詞、動畫及遊戲等，以悅趣化遊戲式學習提升學童學習動機，並提供範例教案，協助教師將本案教材融入教學活動。 為讓學校教師熟悉系統之架構、操作及教學方法，客委會已舉辦2場次種子師資培訓工作坊，第1場工作坊在今(109)年5月以線上方式辦理，本會已同步將其轉製為數位課程，並上傳至 #哈客網路學院（網址：https://elearning.hakka.gov.tw/ver2015/），讓無法參與線上課程教師也能瞭解工作坊內容。 延伸閱讀 ★ViewSonic 創新教室，開啓全方位EdTech https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/154 ★全球首創「新住民語文納入正式課程」，遠距教學全助攻！ https://www.edtech.tw/post/1090526 ★思科與九大合作夥伴提供臺灣校園『數位學習資源』 https://www.edtech.tw/post/1090611

主辦單位 #寰宇國際 及承辦單位溝壩國小委任雲科大智慧學習研究中心舉辦之「#小小探險家的神秘寶藏」暑期生活科學夏令營於溝壩國小展開。 小至二年級大至六年級孩童，不分年齡皆積極參與活動，埋首從 #智慧手機App程式設計「神秘零件偵測器」、建構心智圖「雲之音樂筆」的設計藍圖，最終將親手實作(即組裝電子零件、焊接、以及功能測試等流程) IoT互動電子玩具「雲之音樂筆」。 過程中更進一步透過團體活動與協作達成各種有趣的科學任務，團隊榮譽觀念也深植學童內心。活動過程中，營隊舉辦團隊除了透過專業教師群協助學童參與各項科學任務外，另外也將提供數組 #教育機器人 於活動中扮演助教的任務，學童將與其互動，並習得許多科學知識。 人工智慧「 凱比機器人」引進教室 讓 #英語、#自然與生活科技 學科學習不再死板，營隊第六天由 #雲科大智慧學習研究中心 接手寰宇國際英語營，引進數台機器人「凱比」進入教室，與小學生們互動，為接下來的課程暖身，讓自然與生活科技以有趣又活潑的方式進行一連串的學習活動。其中內容包括發電方式知識的理解，進一部介紹到 #綠能發電 與 #非綠能發電 方式。 機器人科技的融入讓原先呆板、被動的知識，化為互動性極高、主動的學習型態。不少小小的探險家們重複操作機器人以理解更多相關知識，更也理解機器人的相關操作方式與原理。機器人的操作包括人機對話（語音轉文字、文字轉語音功能）碰觸手部、頭部、肚子內嵌之感測器、觸控及觀看機器人面部的影片。 小小探險家們一面仔細觀看由凱比機器人播出之影片，一面與機器人手把手互動且與之頻繁對話。透過人與機器人的互動，這些小小探險家除充分認知到各種發電知識後，也深刻體會電能的可貴。緊接著，小小探險家進行創意發想，包括如何製造電能與產生不同的電能來呼應本次營隊的主題，踴躍上台、多樣化且知識正確發表的情況，充分展現機器人運用於教室的成功性及無限可能。 英語融入資訊之翻轉教室 取代以往的被動吸收知識，學生親自建構應用程式知識庫以自行探索電理知識：接著隔天，有了初步的發電認識後，學員即開始學習組裝音樂筆之電子元件的相關知識，並嘗試理解電路原理。為翻轉原本被動的傳統教室：講師在上講課、學生在下聆聽的學習模式，本次夏令營還讓學員透過MIT App Inventor設計自己專屬的電子知識搜尋查找應用程式(APP)：神祕零件偵測器。此應用程式經設計產出後即能夠安裝至可攜式裝置(平板電腦)，讓學生掃描讀取化作QR Code密碼的神祕電子零件，並從APP已上傳之知識文件以及相關連結中習得該零件之功能與額外知識。 該APP知識層面又以雙語方式呈現，且以文字轉語音為特色，讓學生不僅認識電子元件的中文名稱，更認識其英文名稱及發音方法。甚至在程式磚塊的操作畫面也是以英語介面呈現，充分將英語融入資訊學科。 在講師的帶領下，學員們一步一步學著各程式磚塊的功能與應用，並模擬既有的程式磚塊組合，拉出屬於自己的「神祕零件偵測器」之部分磚塊，過程中更以團隊合作之精神穿插其中，某些已經完成程式繕打的高年級學生，更樂於幫助低年級學生，協助他們更有效率地完成任務。 當學生們嘗試使用自己所做出的APP來掃描各個神祕零件，並且成功呈現成品後，臉上都充滿喜悅與興奮的表情，討論聲、喝采聲此起彼落。不管是學員間的互助合作學習，還是學員、講師間熱絡的互動，皆充分展現利用開發應用程式吸收知識，#翻轉教室 實現的成功。 接下來幾天的課程，將由小小探險家攜帶自己設計好的神祕零件偵測器APP，進行掃描QR Code偵測電子元件，充分了解各電子零件的英文、功能知識後再進入音樂筆實作課程：焊接電路板。學生從APP獲取的知識將記錄在每位學生的個人學習心智圖中，並也把手上的電子零件做統整分類貼附至心智圖上。 接著，本著已具備的相關知識，學員將能夠組裝一支完整的音樂筆，在助教的協助下焊接，整個夏令營的主要成品「雲之音樂筆」即產出。學員將利用營隊最後一天進行音樂筆之應用，學習各種物質的阻值大小異同並成果發表。 延伸閱讀 ★【EdTech助偏鄉】AI農場、數位主播 不讓偏鄉限制了學習 https://www.edtech.tw/post/1090805 ★故宮×新北小漾MAKER號前進烏來泰雅族原鄉小學 https://www.edtech.tw/post/1090610 ★大步發展跨領域教學 桃園市4校成立自造教育及科技中心 https://www.edtech.tw/post/1090804

本活動透過STEAM教具思維啟蒙機器人—mTiny童小點，將數學、程式學習以遊戲的方式融入幼兒園情境與教學中，引導孩子探索、邏輯思考的能力，讓孩子不斷獲得新啟發。 時間：2020年9月19日星期六 13 : 30 – 17 : 00 名額：30人 活動資格：幼兒園至小一小二教職人員 報名網址：https://bit.ly/3kjVUBh

新冠肺炎擾亂世界秩序後，改變人類的生活作息以及企業的營運型態，高等教育也需與時俱進調整腳步，改變教學與管理的方式，以因應 #後疫情時代 與 #新常態經濟 的來臨。 元智大學在疫情後加速 #智慧校園 的研發與運用，未來不論學生、老師或行政管理，只需以 #大數據、#物聯網 與 #雲端連結，就可輕易了解學校以及學生學習的狀態。 為了發展智慧校園，不只布建智慧感測網路，蒐集大量校園數據，更藉由大數據與深度運算和雲端服務，讓這些數據不只成為校園管理優化的參考依據，也是學生學習的實驗場域，利用智慧感測網路，蒐集校內各角落的環境狀態、空氣品質，如PM2.5數據，二氧化碳、溫濕度等，也在每個系所、大樓、宿舍設置智慧電表，來追蹤用電消耗。 #元智大學 校長吳志揚表示，元智向以資通訊聞名，在人工智慧、物聯網、大數據等方面著力極深，學生對外參加獎項也有非常亮眼成績表現，除為國內第一所具國際聲望的英語教學外，106學年首創國內以新雙語(即英語與程式語言)教學，全校必修程式語言課程(中語系也不例外)，符合大數據數位時代及人工智慧崛起之所需，也是未來經濟模式的重點。 疫情過後，學校也要思考調整教學方式，#智慧校園 與 #智慧教室 已是勢在必行，「#智慧校園物聯網」是基於 #AIoT 的規劃，目前平台包括智慧停車位監控、智慧環境監控以及智慧教室。 目前元智先以電通學院為學習場域，並將擴及各學院及全校。其中使用大家熟悉的手機即時通訊LINE APP為人機介面(UI)，以LINE聊天機器人(Bot)來作為即時監控操作的介面。使學生可藉由實作 #學習物聯網(IoT)、#人工智慧(AI)、及 #大數據應用 等相關知識及應用，達成培育人工智慧與物聯網科技人才的目標。 此「智慧校園物聯網」可直接透過LINE，已加入朋友的方式(如掃描相關QR碼)來直接連上《智慧停車位監控》、《智慧環境監控》、或《智慧教室》來使用「智慧校園物聯網」以即時獲取校園內的相關資訊。 在「智慧校園物聯網」平台的測試方面，先以元智七館(電機通訊大樓)做為實驗場域以驗證「智慧校園物聯網」平台的功能，再逐步擴展與複製至元智校園內的其他館建築物。 一、智慧停車位監控 主要是透過LINE介面來遠端搜尋校園內的室內外與地下室的停車空位，並可協助學校管理違規停車的監控，大量的節省停車空位搜尋的時間及違規停車監控所需的人力，只要利用APP查詢即可輕鬆處理，並易於推廣到不同的場域，如園區、室內外或地下停車場等等。 二、智慧環境監控 透過LINE介面及各種無線網路(如行動網路、WiFi、NB-IoT、LoRa等等)，可遠端監控環境的PM2.5、溫溼度、一氧化碳及二氧化碳濃度、噪音度、或有機揮發物等等; 以做即時的環境監控， 並瞭解可能的有害環境。 三、智慧教室 實際上，智慧教室無論是設計「變形」課桌椅，「削平」教室講台，還是通過現代教育技術創課教室設計，最終的目的是能讓學生利用手上的智慧裝置，達到互動學習的應用。 元智的智慧教室概念則是透過LINE介面達到智慧課堂的功能，包含與免費開放的Moodle課程管理系統整合、支援課堂內線上即時小考、課堂自動點名、課堂師生互動等功能。整合各項 #資訊設備 以及 #數位科技 的方法，透過完善的網路通訊技術， 並運用各種數位教材、學習資源及教學方法， 提供一個敎學更有效率、學習更有成效、城鄉沒有落差、對地球更友善且能培養學生更高層的學習成效。 延伸閱讀 ★2020臺灣教育科技展「特色辦學主題館」 讓亮點被看見 https://www.edtech.tw/feature ★15校x清大 百師攜手 創新STEAM教學 https://www.edtech.tw/post/1090811 ★智高 科學實驗-建築與結構工程 https://www.itmonth.org.tw/edTech/product-detail/52

#第五代行動通訊技術（5th generation mobile networks，簡稱5G）磅礡登場，5G所具備的高網速、低延遲的特性亦將成為市場新寵兒，故即時渲染技術是 #5G時代 中很重要的數位內容應用創作技能。 #樹德科大 #動畫與遊戲設計系（簡稱動遊系）暨電競產業管理學士學位學程（簡稱電競學程，二系簡稱動遊系暨電競學程)特別針對是項專業技術，協同 #愛迪斯科技公司 攜手辦理「Unreal AR/VR及影視內容解決方案研習營」，讓來自北中南的高中職端與大學端師生，利用暑假增強自我的競爭力。 研習營由該校動遊系遊戲組與動畫組教師包括陳俊瑋、鄧樹遠、陳重光、陳慧萍、江雅媚，以及陳寀瑜六位老師帶領學生共同參與。研習內容透過動遊系高階的「設計運算中心」軟硬體設備，提供分散式高速運算的輔助，培育即時渲染技術應用在遊戲、數位內容影視創作、高品質動畫、AR/VR場景、360影片及3D現場直播演出人才。 承辦老師蔣天華說明，師資陣容由 #愛迪斯科技公司 總經理賴錦堂與蔡盛財二位專業人士，分享 #VR、#AR、互動產品的實際開發流程及業界經驗，同時透過 #專題式分享，實務體驗學習多樣又刺激的體感遊戲及影視內容開發。 動遊系暨電競學程主任蘇中和指出，5G新時代是數位內容產業的新挑戰，也是新的商機，新冠肺炎的後疫情時代，更加速產業對數位化導入及轉型的需求孔急，就動遊系暨電競學程學生而言，面對5G新時代的動畫、遊戲、新媒體、及數位內容產業之對應是非常好的契機，也期待在5G加持下，系上發展出更多符合市場的創新應用。 延伸閱讀 ★大步發展跨領域教學 桃園市4校成立自造教育及科技中心 https://www.edtech.tw/post/1090804 ★雲科大電子系結合ＡＩ課程競賽 獨步全台 https://www.edtech.tw/post/1090717 ★長庚大學與程創簽約技轉，合作開發心臟衰竭病發預警商化產品 https://www.edtech.tw/post/1090708