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桃園市政府教育局積極推動雙語與國際教育，為響應雙語城市願景，透過舉辦系列活動打造生活化雙語情境，帶動校園翻轉學習活力創新，為豐富多元口說情境以開拓國際視野，特於寒假期間112年2月6日(星期一)至10日(星期五)止，集結15名優秀外籍教師為全市國中舉辦線上智趣冬令營，以「Winter Wisdom Wonders Web-Camp 全英遨遊FUN大境」為題，透過線上課程方式提供學生與外師進行即時英語口說互動，每天開設10堂課程，共50堂精彩多元的有趣課程，期讓桃園國中學子善用假期，在家也能樂在學習，突破時空限制完成遨遊國際的夢想。 本次課程早上場次安排「學校推行的雙語領域」課程，包含體育、健康教育、家政、歷史、表演藝術、視覺藝術及音樂等主題，涵蓋培養健康生活習慣及正向思考等議題融入 #SDGs 永續發展指標項目，由外籍教師透過豐富的學識背景，帶領同學走出教室探索學習；下午場次則以「國際教育及國際新聞」為主軸，在課程中透過介紹各種國家，包含日本、泰國、蒙古、葡萄牙、希臘及賴索托等國家的文化、飲食，更配合最近2022卡達世界足球盃議題，引領孩子透過英語學習不同國家豐富的禮儀及習俗，擁有宏觀的視野，落實國際教育。 桃園市國中現已有40所雙語學校，並有143位雙語本師及40位外籍教師投入雙語教學，教育局將持續推動以科技輔助雙語教學，並透過獎勵機制支持更多教師投入雙語教學，讓學生有更多沉浸於英語教學情境機會，以實踐雙語教育願景，培育接軌國際的未來學子，成為具全球移動力的終身學習者。 資料來源：桃園市政府教育局 延伸閱讀：新北國中雙語策略聯盟 助學生從說英文卡詞到侃侃而談

位在嘉義市百年東市場旁的 #民族國小，長期深耕數位學習有成，持續翻轉學習，接軌世界，共同見證人文與科技相輔相成的美好！除了在110年12月獲教育部表揚為連續四年數位學習深耕優良學校外，今年更榮獲雲嘉嘉唯一入選教育部中小學數位學習深耕計畫的實施國民小學。 民族國小數位學習團隊導入「#POSE+A翻轉教學模式」，營造學生主動學習與討論的學習方式，培養學生善用資訊工具進行學習與解決問題的能力。107年走進市場監測空品，導入空氣盒子，學習空品監控，應用物聯網發展跨域課程，以具體結論對公部門提出建議。108年科技創客程式教育，加入科技創客的理念，組裝空氣小屋，結合程式設計教育，編寫程式監測空品，學生進行市場問卷調查，宣導良好空品維護。109年跨域模組公民行動，發展空氣盒子家、空氣數據家及空氣行動家等課程模組，結合嘉大資工系做大數據分析，推廣博愛及蘭潭國小兩所學校。110年教室空品深耕社區，將空氣小屋應用在教室空品監測，發展教室空品警示方式。學生公民行動改善廟宇空品，保護廟祝及香客的健康，並與環保局合力推動百年東市場空品淨化區。 今年以「科技防災，守護東市場」為主題，帶學生走讀東市場，期望能以 #SDGs 的目標概念出發，引導學生發現歷史建築太子樓的美麗與哀愁，辨識東市場環境的潛藏危機，引導學生欣賞並建構東市場木構造模型、發現東市場面臨的問題，進而構思科技防災的儀器。 教育處處長林立生說：嘉義市是重視教育的城市，透過學校教育能量開展而深化嘉義市「人文第一、科技相佐」的教育力，民族國小科技教育的教育品質更是從「A+」邁向「A++」。校長陳文瑜表示：數位學習在民族國小一直都是「現在進行式」，去年雖然沒有提送專案計畫，但是團隊的腳步並未停歇，休養而非休息：繼續「養」課程與「養」專業素養。團隊的3位領頭羊教師：洪慶昇老師、楊佳惠老師與林崇光老師持續課程創新與專業精進，共同成就了民族國小成為今年雲嘉嘉唯一入選教育部中小學數位學習深耕計畫實施國民小學的殊榮。 資料來源：嘉義市政府教育處 延伸閱讀： 藝術、自然、英文三合一！臺中市跨域研發水資源雙語課程 全台首間亞馬遜AWS新創跨界學校 青山國中小師生協力蓋AIOT智慧宅

為推動「#觀議課數位化」，嘉義縣政府5日在布袋國中舉辦以「#閱讀理解策略」為主軸的全縣公開課研習，透過實體授課、線上說課、觀課以及議課方式，兼顧防疫需求與專業成長。 教育處長李美華表示，疫情突襲加速 #數位學習 崛起，不僅逐步融入正規教育系統，更成為教學現場輔助的利器，讓傳統實體公開課產生轉型契機，實現「跨校」與「跨縣市」的學術交流，不但讓教師們減少舟車勞頓的時間成本，更促進不同學術領域間整合，因而提升跨域合作的機會，在資源共享機制下，發展不同教師專業社群，以建立彼此支持網絡系統，達到跨校陪伴，期許讓教學朝向兼顧精緻化與永續化來努力。 教學發展科長黃媛楟強調，以混成模式轉型校長及教師公開觀議課，突破時空限制，讓學生與觀課者看到不一樣的課室風景，在疫情期間能邀集夥伴一起共同備課，更是難能可貴。 主持議課的中埔國小林俊良校長亦為「#閱讀理解社群」領導人，其臉書粉絲專頁成員有1,118名，堪稱嘉義縣發展教師專業社群典範；而這場線上公開課由布袋國中林美君老師以『我的布袋小「食」區』為主題，配合大型屏幕授課，以線上互動啟動真學習，成功詮釋出線上閱讀與文本閱讀差異性。 教育處期盼透過觀議課數位化，營造教師專業社群合作交流典範，逐步翻轉偏鄉教育困境，開放教室，資源共享，讓嘉義囝仔展現學習的亮點。 資料來源：嘉義縣政府教育處 延伸閱讀： 公開授課2.0起跑 新北市首推觀議課數位化 觀課無時差 議課不受限 嘉義縣2022AI創意機器人競賽 程式語言教育落地扎根

新北市教育局日前於民安國小舉辦「#藝術STEAM教案及作品徵選頒獎典禮」，共計17件教案、17件學生作品獲獎。並由特優獲獎教師進行教案發表，也展示藝術 #STEAM 獲獎作品，由得獎者介紹創作的動機及原理，會場討論熱絡，宛如小型發明展。 教育局表示，STEAM即為科學、科技、工程、藝術及數學的合稱，藝術STEAM即是推動藝術課程跨領域整合。本次3件榮獲教案特優獎分別為《響見‧達文西》、《來自風的禮物》及《泰瘋狂的創客設計》。 中山國小教師劉美玲設計《響見‧達文西》，從鉛筆石墨的描繪瞭解學生對工具媒介的精熟程度，再搭配自創的學習單，轉化鑑賞審美的感知，並使用聲音裝置，使學生體驗視覺聲音化影像的實踐過程。 興華國小教師施彥妤認為，STEAM將課綱精神更具體化，《來自風的禮物》源於藝術領域中陶土課程，結合雷雕技術，製成風鈴及造形掛片。探討陶土造型對風鈴聲音的影響，並運用橫桿的物理平衡佈置風鈴。 福和國中教師李冠瑢指出，藝術STEAM增添「動手做」的學習興趣。「泰瘋狂的創客設計」由藝術、生科及英文老師們共備合作，融合多元文化與泰式美學概念，引導學生發想創作，並在創意市集中實踐職涯試探。 中港國小六年級學生余璦儒以《蛋光光 雞慌慌》榮獲STEAM作品特優，她表示，作品發想自缺蛋的社會現象，應用電學與機械原理，設計出人們向母雞偷蛋，母雞驚慌地拍翅護蛋，卻無濟於事的想像。指導老師王嘉賢表示，STEAM是跨領域知識整合的應用，讓學生從生活中出發思考創作，作品也更具趣味性與互動性。 新北市國小藝術輔導團召集人、民安國小校長王健旺表示，本次教案徵選顯示新北藝術STEAM發展的可能性，有跨校、跨領域的合作，也有資深、初任教師間的共備。學生作品更是驚豔，如運用木棒、滑輪等裝置做成旗幟升降遊戲；也有運用磁力、電力、機械原理、桌遊等進行設計，藝術表現相當多元。 教育局長張明文表示，新北市重視美感教育，於110年底成立「美感跨域共學基地」，推動藝術STEAM、藝術雙語及美感頻道。本次首度舉辦藝術STEAM教案及作品徵選，可看到教師勇於嘗試藝術課程跨領域整合，也看到孩子們的創意設計與實作能力，希望各校持續投入藝術STEAM教學，為藝術教育帶入新風潮。 資料來源：新北市政府教育局 延伸閱讀： 【EdTech特色辦學】15校x清大 百師攜手 創新STEAM教學 新北首辦機關智慧王大賽 40隊國中小搭建科技積木 STEAM素養大爆發

新北市配合教育部生生用平板政策，去(111)年提供高中職以下各校11萬2千多片平板，並鼓勵各校整合數位教學軟硬體，讓平板成為推動智慧學習的好幫手。白雲國小便是運用行動載具、設計「飛行學院校本課程」、榮獲111年度教育部教學卓越獎金質獎，可說是智慧學習典範學校。 白雲國小自民國100年起積極參與教育部行動學習計畫、新北市智慧學習領航學校、教育部科技輔助自主學習計畫等，以「 科技」、「雙語」為課程特色，打造學校品牌，榮獲多項教育獎項肯定。 白雲國小數位學習團隊，匯聚各領域不同專長教師，以校內F5E戰機為設計核心，發展「白雲飛行學院課程」跨領域課程，結合#無人機、#VR 等新興科技，融入#雙語教學。 孩子可從空中觀察白雲、創作飛機、低年級進行不插電飛行研究、中年級VR飛行體驗、高年級Tello空拍機攝影，透過科技工具與飛行意象的結合，增加學生學習體驗。 此外，白雲國小學生還利用行動載具與VR虛擬平台，進行智慧校園地圖課程自學，有效提升弱勢學生的學習成效，打開學習視野、與世界接軌。學生林品綺表示，智慧校園地圖課程很有趣，老師上課的方式很生動外，還教導我們利用網路尋找問題的解答。我開始喜歡上社會課，對學習也更有信心。 校長洪國維表示，學校擔任分區中心學校，積極辦理教師平板運用、智慧學習相關增能研習、觀摩會等，以提升教師實施資訊融入教學的意願及能力。並辦理成果分享會，分享平板分配及管理訣竅、教學案例、數位學習成效、數位學習特色等策略，促進各校激盪出多元推動模式。更連續二年參加臺灣教育科技展擺攤活動，與全臺民眾分享學校在智慧學習的耕耘成果。 教育局表示，新北市為全國平板數量最多的縣市，長期致力營造優質的智慧學習環境。透過白雲國小的典範故事，鼓勵各校善用平板，發展特色課程，擴增孩子的自主學習力。 資料來源：新北市政府教育局 延伸閱讀： 新北首辦藝術STEAM教案及作品頒獎 美感加科技 學生創作好吸睛

財團法人仰望教育基金會1月30日起於南投縣中興國中辦理「2023仰望未來STEAM教育培力冬令營」，展開為期二梯次六天的活動。該冬令營隊由清華大學跨領域科學教育中心主任戴明鳳教授率領科普團隊，親自設計課程並且實地來授課，對象為國小三至五年級學生。 清華大學戴教授表示，國外的研究顯示學童在11歲前學習STEAM教育是最好的時期，但在臺灣常規的教學場域中，很缺乏具相關教學經驗的教師、教材與教案，中小學校更是缺乏足夠的經費，開闢相關領域的 #STEAM 課程，以提供有興趣的學生學習，或培育學生的潛能。因此仰望基金會決定全力支持推動STEAM教育，並選擇首次在南投縣辦理，這將是南投縣學童們的大福氣。 該冬令營活動內容經由家長口耳相傳之下，一開放報名在四分鐘內已超過預計錄取的120位，短短三天內吸引600多人報名，可說是熱烈秒殺的程度。營隊設計課程以DIY體驗、演示實驗為主。在活動實作過程中，將引導他們探究、發現問題，鼓勵「自己思考」如何運用科技去解決生活周遭的問題。 兩梯次各為期三天的營隊課程，學員將親身體驗各種具趣味探究的科學實驗，並於結業前將所學內化為具體的實踐，透過分組討論，激盪不一樣的成果。仰望教育基金會執行長李枝桃也感動表示：「前些時候，我遇到了一位種筊白筍的家長，很興奮地告訴我，從來沒想過，自己的孩子居然可以成為科技新貴，很感謝當初我任職時，在學校推展科學教育。現在，期待透過冬令營活動，可以印證孩子從小動手玩科學、培養獨立思考及解決問題能力的重要性及必要性。」 仰望教育基金會的董事長高民環博士，是出身於南投縣竹山鎮的學者、科學家兼企業家，其所創立的GARMIN公司，享譽全世界，他對教育的願景是：透過教育活動與公民意識的提升，實現一個環境、社會以及經濟永續並行發展的台灣。他深知追求永續發展中，人才的培育才是永續發展的關鍵。因此對於教育的投入不遺餘力，也期望能透過此冬令營，讓科學知能在南投學子的心中萌芽並深根，未來更有意願選擇自然領域學科就讀，並投入科學產業，增加國家整體產值。 資料來源：南投縣政府 延伸閱讀：新北首辦藝術STEAM教案及作品頒獎 美感加科技 學生創作好吸睛

安康高中FRC機器人團隊組成兩隊代表臺灣參與MAKEX泰國國際邀請賽，在7國40隊參賽隊伍中克服逆境及語言，奪下聯盟雙亞軍，為全國唯一獲獎學校，實屬臺灣之光。今(11)日於市政會議獻獎，與侯市長分享獲獎榮耀與喜悅。 侯友宜市長表示，新北為科技重鎮，積極推動機器人教育。其中安康高中為本市推動FIRST機器人競賽扎根計畫之重點學校，除培育學生具備跨域學科素養及最新科技知識，更鼓勵參與國際賽事。此次勇奪國際賽雙亞軍，代表新北市在科技及專業技術扎根已具備國際等級，期許新北市頂尖機器人教育未來能持續精進，與國際接軌。 2022MAKEX世界機器人競賽採聯盟賽制，安康高中FRC機器人團隊精準利用AI視覺辨識完成自動控制任務，憑藉精準射擊機構及操控能力獲得高分，勇奪臺灣區聯盟冠、亞軍進而獲邀參加泰國國際邀請賽。安康高中校長謝順榮表示，競賽期間發生因上傳程式失誤以致機器無法啟動，參賽學生臨危不亂，逆境中憑藉熟練技巧及堅強意志，歷經6個小時贏下該場比賽順利晉級，最終獲得聯盟雙亞軍，為此次臺灣參賽隊伍中唯一奪得獎牌的隊伍。 另外在競賽中，安康高中學生協助墨西哥隊改良機器，在積分賽中合力拿下關鍵的一勝，也是墨西哥隊伍積分賽中的唯一一勝，讓墨西哥參賽學生在比賽結束時，連聲稱道「Amazing」感謝。學生透過競賽與他國隊伍進行國際交流，互相成長，激發師生對創造、分享、協作的熱情，更引導學生有系統學習，將學科知識運用到生活探索和解決實際問題。 安康高中為新北FRC競賽扎根計畫領頭羊，負責協助相關培訓課程，於2022年參加新北市舉辦首屆FRC臺灣區賽獲得聯盟亞軍，其中有6位團員透過特殊選才考上國立大學機械、資工、生機系。指導老師蘇鼎欽表示，透過此計畫推動及參與 #機器人 競賽，除展現學生對於機電整合及媒材運用專長外，更重要是團隊合作與溝通能力的培養，對學生的成長幫助很大。高二姜仲懋同學表示，很高興參與這場比賽，花費很多時間心力準備，尤其泰國邀請賽中結交很多國外朋友，像印度、阿拉伯、墨西哥等，能跟他國的高中生上場切磋是很棒的事情，有助擴增國際視野。 教育局長張明文表示，新北市於109學年度率全國之先推動FIRST機器人競賽扎根計畫，期盼新北市成為臺灣培養國際機器人人才基地，更鼓勵踴躍參與相關國際競賽，與國際隊伍交流，讓每個學生從實作競賽中展現團隊及專業，培育更多世界級頂尖人才。 安康高中獻獎予侯友宜市長(後排中) 資料來源：新北市政府教育局 延伸閱讀：嘉義縣2022AI創意機器人競賽 程式語言教育落地扎根

新竹市國小奧林匹亞科學競賽01/17於青草湖國小盛大展開，本屆共計２８校４５隊２６８位選手同場競賽，分為科學創意組８隊及科學遊戲組３７隊。「科學創意組」於現場完成創作，挑戰團隊合作能力；「科學遊戲組」則共有８個關卡，學生得依當時的各種狀況隨機應變，希望藉由製作過程突破自我，除了提升學習能力，也增進學生對科學的敏感度及研發的能力。 高虹安市長指出，讓學生動手做是創客的精神，藉由實作過程驗證理論，並透過實作強化理論學習，十二年國教強調 #素養導向教學，未來必是 #跨域整合 的世代，透過素養教學的引導以及跨域活動的辦理，將更深化科學教育的探究與實踐。 教育處長童鳳嬌處長表示，本次競賽結合綠能議題，將 #永續環保 概念結合競賽題目，不僅能培養珍惜愛物的價值觀，更透過闖關設計，訓練團隊合作能力；本市長年致力於推廣科普教育，透過每年辦理國小及國中奧林匹亞科學競賽，將科學融入生活當中，讓孩子能透過實作將所學知識活用於生活中。 教育處表示，本屆比賽由青草湖國小攜手清華大學數理教育研究所，及敏實科技大學智慧製造工程系共同辦理，「動手玩科學」是競賽核心主軸，透過發現問題、思考解決策略過程，深化學生科學素養及團隊合作精神，培養創意發想及理論應用的能力。 資料來源：新竹市校園新聞網 延伸閱讀：臺北市「機關達人大賽」首度登場，百隊創意MAKER，迸發巧思設計各式連動機關及智慧機械龍舟

新北市推動國中雙語策略聯盟已邁入第4年，已有12所學校透過聯盟資源共享設計出豐富多元的雙語課程，涵蓋音樂、體育、輔導、童軍、家政、資訊等科目。二重國中林浤穎同學更因此從說英文卡詞到侃侃而談，直呼「表達能力進步好多!」 聯盟主辦學校樟樹國際實中校長陳浩然表示，聯盟在各校的努力下規模不斷擴大，不僅持續研發領域之雙語課程教案，更規劃各校成果發表讓學生以多元方式展現平日雙語學習成效，科目及內容愈加豐富及創新，孩子們的笑容與自信也愈多。 加入聯盟第4年的二重國中透過聯盟資源共享，校內老師已經設計出音樂、體育、輔導、童軍、家政、資訊、品德教育等科目的雙語教案，學校也將英語融合資訊在雙語人權議題課程中，讓學生了解世界各地的人權問題，透過分組討論、寫信馬拉松等方式，邀約師生一起寫明信片聲援受迫害的個案。 二重國中主任趙淑瑩提到，學校鼓勵學生運用雙語能力關心人權議題，既培養雙語能力，又發展自主學習能力，並以行動走入人群與國際接軌。林浤穎同學也說，寫信馬拉松非常有意義，讓我們能透過自己的力量幫助別人，也讓自己的英語表達能力進步很多，以前說英文不但會卡詞，在臺上遇到不會唸的字還會哭，但現在自己終於可以在臺上流利的說英文了！ 大觀國中老師林葵瑛也提到，學生除了平日課堂上認真學習外，也主動放學留校為活動進行發音訓練，慢慢掌握及熟悉英文口頭發表的技巧，相信學生會對英語口說表達更有自信! 教育局表示，新北市積極推動雙語教育，並將雙語融入各類課程中，同時也推動各項雙語活動、辦理教師增能研習及工作坊，提供新北市師生更豐富的學習資源及機會，期望培養未來雙語人才，厚植國際競爭力。 資料來源：新北市政府教育局 延伸閱讀：推動雙語溝通的起手式，厚植國際移動力的進行式！（國中篇）

國立臺灣師範大學近日辦理的2022PowerTech青少年科技創意實作競賽全國賽，南市學校傳出捷報，總計全國有333隊，超過1,500位學生同場競技，選手透過自創的仿生機械獸、藍芽控制機器人、自走車進行任務闖關決定勝負。 臺南市長黃偉哲表示，#AI 時代來臨之際，臺南市積極培養學生善用科技解決生活中的問題，在科技課程中全面扎根學生的資訊科技力。近年南市教育局辦理「智慧城市-AI機器人創意競賽」、補助學校參加「日本RoboRAVE 國際機器人競賽」、「WRO國際奧林匹亞機器人全國總決賽」等國際賽，透過比賽檢驗學習成效，此次參加全國青少年科技實作創意競賽獲得佳績，再次證明本市推動科技教育有成，期許學子繼續努力。 新化國中校長詹森雄表示，非常高興能獲得國中組總積分第二名，該校設有自造教育及科技中心，近年來積極發展科技領域課程，以 #STEAM 為本，培養學生「#做中學」及「問題解決」能力。此次為了參加比賽，校方利用課餘時間加強集訓，學生們很高興自己的努力獲得回報，在全國賽中取得佳績。 崑山國小榮獲國小組總積分第一，校長王文玲表示，校內 #仿生機器人 社團已行之有年，最早比賽從指導老師獨自帶著10幾位學生，坐著遊覽車及臺鐵，南征北討四處征戰，到現在參賽時親師生已近60人，團隊裡的家長來自各行各業，但都能不吝分享經驗，有這樣好的成績，要歸功團隊成員的努力。 資料來源：臺南市政府教育局 延伸閱讀 2022世界機關王大賽」世界賽暨台灣賽在台中 200多隊角逐世界冠軍

111學年度上學期即將結束，各校課程也已接近尾聲，新北高中在本週即有多門課程進行成果發表，新北高中柯雅菱校長致詞時也十分感謝每門課程的老師，讓新北高中學子除了學科外，還能學習到不同文化、領域的知識與能力，這才是真正能夠帶著走的素養力。 建立網路世代媒體素養，學生教你新聞看眉角 新北高中二年級的多元選修課程──「新聞傳播入門」在教導學生新聞產製的過程，逐步建立其媒體識讀能力，授課的張木嘉老師也在本學期最後一次課堂中，發表各組同學的作品。同學必須針對新聞或是媒體識讀相關主題，搜集資訊後拍攝影片，影片主題包含對於新聞照片的質疑、新聞採訪的注意事項、強調新聞報導的客觀性、「道德V.S.友情」街訪影片、教導觀眾分辨不實資訊的方法，以及青少年應具備的媒體識讀能力等。目的就是學生不再是被動地接受資訊，而是學習扛起傳達知識的權利與責任。 ※新北高中111-1新聞傳播入門新聞資訊策展影片期末成果發表網站 https://sites.google.com/g.ntsh.ntpc.edu.tw/111-1news/ 大同電機帶領實作課程，Arduino智慧車跑跑跑 程式設計的實作課程也是近幾年在各校積極推動的項目，本校今年與大同大學電機系合作開設了「電機體驗與實作」課程，系主任楊祝壽教授的團隊僅花費短短九週的時間，向同學介紹 #Arduino 的使用方式、組裝電動車、連接藍芽、利用手機APP進行操作，這些內容看似簡單，但只要有一個環節出錯，智慧車就無法跑動，因此在今天的成果發表前，每一位同學都在反覆進行檢查，最後許多同學也都順利完成挑戰，獲益匪淺。 資料來源：新北市政府教育局 延伸閱讀 南大教育學系舉辦111級教學科技組學生畢業專題成果展

成果影片 https://www.youtube.com/watch?v=-T6T3XjM5as 成果簡報 論壇講座回顧 主題論壇｜教案沙龍｜未來教室 媒體報導&新聞回顧 2023臺灣教育科技展 2023/11/9~11/12 世貿一館 我們不見不散！ 廠商合作洽詢>>> https://forms.gle/rKcX84pVMADXg9kN8